摘 要： 网络环境平台的出现对青工思想政治教育来说既是机遇，又是挑战。全面认识网络媒体的独特功能，以充分发挥其正向效应，需要不断创新思想政治教育工作的思路，即培养健康向上的系统网络环境，加强青工思想政治教育队伍建设，以及不断拓展思想政治教育的空间和渠道，有效发挥网络环境平台在青工思想政治教育工作中的主导作用。
关键词： 青工思想政治教育 网络环境建设 具体思路
随着信息化和全球化进程的加快，除工作单位和社区等传统环境因素之外，大众传媒环境、网络环境等日益成为现代思想政治教育的重要影响因素。青年职工（青工）是行业系统内网络运用的主导群体，在对其展开思想政治教育工作的过程中，网络将充分发挥其独特的地位与主导作用，并逐渐成为当今青工思想政治教育工作的“主阵地”［1］。
一、网络在青工思想政治教育工作的独特功能
互联网的诞生改变了人们的生活方式、交往方式。在思想政治教育领域，网络的出现深刻改变了传统的思想政治教育模式，并日益成为当今思想政治教育工作开展的重要平台。所以，如果能在思想政治教育过程中充分利用网络这一特色资源，必将大大提高工作的时效性和普适性，在宣传地域的广域化、宣传形式的综合化与多样化、宣传效益的经济化等方面发挥重要的教育功能［2］。
（一）网络丰富了青工思想政治教育的内容和形式。
网络上的信息内容丰富，形式多样，更新及时，涵盖范围广。只要轻轻点击鼠标，青工便可以获得与行业相关的各种讯息，以及国内外政治、经济、文化、教育、娱乐等各种各样的信息。网络中这些有益的信息生动、具体，不仅丰富了他们思想政治教育的内容，而且提高了他们的学习兴趣。此外，网络的即时性、开放性使得青工不必再局限于身边的固有模式，他们可以在网上及时获取更广泛全面的行业文明建设和生产技术知识。网络的灵活性、交互性还使得青工积极主动地参与到一些行业评选活动中，从而增强主人翁意识。比如，以公路系统为例，安徽公路网及各市子网均有及时全面的公路建设、管理、养护等业务和精神文明建设等行业信息，这正是对青工进行思想政治教育的一个良好平台，有助于他们时刻关注行业动态，培养他们的主人翁意识和爱岗敬业精神，提高自身的业务素养，主动关心公路行业的建设和发展；又如全省公路系统“十佳”人物评选等网上投票选举活动，可以很好地展示优秀工作者的先进工作事迹、价值观念、人生取向，给青工带来心灵上的震撼并从中受益。这无疑是对青工进行思想政治教育的优秀“范本”。可见，通过网络这种媒体的宣传、互动，对青工思想政治教育产生的效果要比其他形式更有效。
（二）网络为青工思想政治教育提供了新的途径。
网络的发展使人们享受到它传递信息的快捷性与时效性，同时，它也使受教育者和教育者之间享有平等的地位。网络的虚拟性为思想政治教育工作提供了新的方式。青工可以在网络上尽情表达自己的思想，将一些困惑、疑难问题或是好的想法说出来，不必因为面对面交流时产生的尴尬而把真实的想法埋在心里。教育者则可以及时地帮助、疏导在生活和思想上产生问题的青工朋友，帮助他们增强克服困难的信心，及时走出困境，促进青工在思想政治方面的健康发展。青工也可以随时选择自己所需要的信息，不必再像以前那样，只学习仅有的几本书籍、几张报纸。这样，青工学习的主动性就会大大提高，非常有利于他们自身的发展。所以，我们更应该充分利用网络所提供的这种新途径，发挥其宣传、引导、教育等思想政治教育功能，做好青工的思想政治教育工作。
（三）网络的发展改变了传统思想政治教育的模式。
网络与思想政治教育以说教、灌输为主的传统方式完全不同。网络当中有大量的多媒体技术，可以通过图像、声音、动画等技术吸引青工的注意力，充分调动人的感觉器官，让他们由被动接纳变为主动接受，从而达到良好的教育效果。网络技术给思想政治教育注入的活力体现在：一是形象，二是生动，三是逼真。它以图、文、声、像等表达教育内容，增加教育信息含量，思想教育的感染力和吸引力大大增强。利用网络开展思想政治教育，打破了传统思想政治教育的地域和时间限制及不可逆的接受关系，思想政治教育主体能在任何时候、任何地方，运用多种方式开展思想政治教育，思想政治教育客体亦能从单纯的对象、被动接受者变为主动参与者［3］。这种教育者和教育对象之间的新型主导关系，有利于思想政治教育对象在平等的交流中自然而然地接受教育者的引导，从而增强了思想政治教育的效果。比如青工也可以通过BBS、电子邮件、留言板等多种渠道与教育者进行交流互动，改变以往的单向灌输模式，实现双向互动模式。
二、网络发展环境给思想政治教育工作带来的挑战
网络在给青工思想政治教育工作带来便利的同时，也对思想政治教育者即教育的主体的自身素质提出了挑战。
1.在传统的思想政治教育过程中，教育者处于一种信息优势和经验优势的地位，在教育过程中比较容易树立权威，得到尊重，从而有利于思想政治教育的开展。然而在网络时代，教育者的信息优势和技术优势部分丧失，尤其是年龄较大的教育者处于“老向少学习”的尴尬境地。
2.传统的思想政治教育多采用灌输方法和面对面的方式，然而在网络时代，面对虚拟地区，面对面的教育方式成为不可能；网上信息异常庞杂，人们自主选择而非被灌入信息。
3.我党历来将思想政治教育工作视为“生命线”。在长期的革命和建设实践中，锻炼和培养了一支能征善战的思想政治工作队伍，但是，随着网络时代的来临，他们面对的是更为复杂的工作对象和工作环境。这必然要求他们转变观念、更新知识及运用现代传播手段。然而，有的教育工作者在网络发展如此迅猛的今天，思维方式仍停留在传统定势上，习惯于用经验主义的眼光看待网络带来的新情况、新问题，或干脆熟视无睹，缺乏主动性；也有相当一部分思想政治教育工作者对计算机的操作还处于初学阶段，对网络理论知识更是极其陌生。这无疑会影响现代技术条件下利用网络进行思想政治教育工作的质量和效果。
（四）行业舆论导向的控制和管理难度加大。
网络的快速发展打破了原有的由思想政治教育者单一控制的局面，使舆论导向在某些方面出现一定程度的真空和失控，舆论管理难度大大增加。从管理角度看，我们对运用传统的思想政治工作方式有深入的研究，积累了丰富的管理经验，但对运用网络这个新生事物进行思想政治工作缺乏了解和把握，管理上存在缺陷和不足，所以常常陷入被动之中。从技术角度看，网络传播方式的独特性乃是舆论导向一定程度失控的直接原因。与运用传统方式教育青工不同，青工不仅是受众，而且是参与者。个人或组织在网上可以以匿名的方式自由发表意见，并且能够通过网络迅速地与他人交换和共享信息，这给行业舆论导向和管理带来困难［4］。
三、加强青工思想政治教育工作网络环境建设的具体思路
既然网络给当代青工思想政治教育工作既提供了机遇，又带来了挑战，那么，我们就要积极地充分发挥利用网络进行思想政治教育的优势，尽可能地消减其不利影响，提高网络思想政治教育工作的成效。
（一）培养一个健康向上的系统网络环境。
合理利用网络资源有效开展思想政治教育和宣传工作，建立网上思想政治教育阵地，教育者本身要具备良好的职业道德和工作责任感，因为他们的行为将会引导整个行业的舆论风气。教育者应加强自身文化、政治素养的培养，本着服务基层、宣传健康信息的宗旨和客观、真实的原则，把公正透明的信息传递给每一个职工，使我们的行业网络环境健康积极向上，这样青工就能够在健康的氛围中学习、成长。
（二）加强青工思想政治教育队伍建设。
1.要转变观念。随着网络技术的迅速发展，思想政治教育的方式和内容也发生了很大的变化。思想政治教育工作者也应该与时俱进，转变教育理念，革新教育手段，熟练运用网络技术开展思想政治教育工作。目前，许多思想政治工作者对网络对思想政治教育的重要意义认识不清，仍没有摆脱传统观念和方式的影响。对于网络我们必须承认它、接受它、掌握它，努力探索在新的条件下进行思想政治工作的规律，更好地利用它为我们服务。
2.要提高素质。面对网络环境的挑战，青工思想政治教育者必须掌握互联网信息技术，拓展自己的知识领域，学习网上教育方法，提高自身的综合素质，既要有思想政治教育的理论和实践经验，又要掌握计算机的基本理论并能熟练进行网络操作；既要具有较高的政治思想素质，又要具有一定的科技意识和创新能力。
3.要加强互动。利用网络平台开展教育工作，教育者要改变以前那种高高在上一味灌输的做法，加强互动。因为，在网络这个虚拟的环境中，教育者的主体地位优势正逐渐丧失，教育者和教育对象之间是平等的。只有牢固树立平等思想，端正教育态度，改进教育方法，建立一个网上思想政治工作队伍，才能更好地适应网络环境下的思想政治教育工作。
（三）发挥网络媒体的优势，拓展思想政治教育的空间和渠道。
积极开发信息资源，充分利用网络信息和网络快捷、生动、便利、开放等优越条件，不断开辟网上思想政治教育的新阵地，唱响网上主旋律。譬如，可以在互联网上创办思想政治教育主题特色网站；开展新闻时事、经济与社会、环境与发展、素质教育、爱心行动、普法园地等大批主流板块的宣传沟通；还可以进行网络道德讨论与实践等思想政治教育工作。同时，实行网上网下联动。占领思想政治教育主阵地，应不失时机地找准切入点，充分利用网络把科学理论灌输和先进思想的渗透作为首要任务来抓，创新思想政治教育方式。
网络思想政治教育已成为一种时代趋势。面对纷繁复杂的网络环境，我们应充分发挥网络优势，及时把握网络带给青工思想政治教育的良好机遇，实时把握思想政治工作的时代性；同时，还要正视网络带来的种种挑战，转变教育理念，充分调动各方面的力量，建立有效的网络思想政治教育机制，创造一个更具生机与活力的思想政治教育工作新局面。
参考文献：
［1］吕会霖.新世纪思想政治工作［M］.上海人民出版社，2005：161.
［2］杨海波.网络文化时代青少年思想政治教育工作探析［J］.山东省团校学报，2007，（2）.
［3］谢华汉.网络：思想政治教育的新视野［J］.西南民族学院学报，2001，（11）.
［4］黎刚.网络思想政治工作问题研究综述.济南市社会主义学院学报，2000，4.
基金项目：全国教育科学规划重点课题（DEA100221）