音乐之都维也纳》教学反思 1
《音乐之都维也纳》是一篇散文，作者用优美的笔触描 写了维也纳城市的独特风貌，讲述了维也纳被称作“音乐之 都”的渊源，表达了作者对音乐之都的赞美和向往。课文的 语言简洁、优美，对维也纳的介绍层次清晰、明快，有详有 略，如音乐般急缓有致。这样一篇课文编入教材的主要目的 在于使学生充分感受到维也纳浓厚的音乐氛围，感受到文中 语言所带来的美的享受和美的熏陶，培养学生喜爱音乐的情 趣，提高学生的审美意识。如果按传统的教学，教师提供材 料，学生朗读背诵，那么学生的主体性在课堂上无法充分实 现，因此，在新课程的理念引领下，课堂教学中，如何实现 教师和学生之间， 学生和学生之间互动对话， 如何创设氛围， 鼓励学生形成独特的感受，乃是在教学设计中首先要思考的 问题。
因此在制定教学目标、设计教学活动时，我以此为主线，努 力做到以下两点： 1、强调个性化朗读 阅读是一种从书面符号中获取和转换信息的过程，具有独立 性、个体性。阅读教学要关怀学生内心的情感，感受体验作 品的语言魅力。这一过程教师的讲解代替不了，学生的合作 学习也取代不了，必须 * 自己在阅读中边读边想，开启心智。
像《音乐之都维也纳》这样一篇课文提供了优美的语言，教 师在教学中要营造良好的氛围，让学生回归到常态中，在师 生对话、互动过程中，使学生潜心会文，感受所蕴涵的精神 元素。在教学中最好的表现形式，就是朗读。而对于同一语 言材料，每个同学根据自己的生活经验，从不同的角度、不 同的背景对语言形成独特的感受；不同的感受，就有了不同 的朗读处理方法。在教学中，教师要力求鼓励学生在各自感 悟语言的基础上，用不同的朗读处理去表达自己的内心情 感，从而达到个性化朗读的目的。
2、课内课外阅读材料有机结合
推荐访问:音乐教学反思 维也纳 之都 反思 音乐之都维也纳教学反思1