校园环境调查报告
环境调查报告
1调查计划
1.1制定工作计划
（一） 确定范围：XX大学校园
（二） 人员分配：小组四人每人负责一部分调研内容，最后由组长
整合
（三） 行程安排：调查时间由 4月18日至4月24日
4.18日上午由带队老师安排任务，下午就相关主题查找资料;
4.19日上午确定调查场所，下午查找资料；
4.20日上午查找资料，下午各白去往调查场地进行调查。
4.其余时间进行材料汇总，报告编写。
表1调查计划表
时间
地点
调研内容
预计工作
小时
4/18
校园
校园水环境调研
10
4/19
校园
校园大气环境调研
10
4/20
校园
校园固体废物调研
10
4/21
校园
校园噪声环境调研
10
2调查内容
2.1水环境现状调查
2.1.1污染源调查
1、 校园水污染源主要包括食堂水、实验室废水、生活污水等。
2、 食堂水包括洗碗水、洗菜水以及其它污水，洗碗水主要含有 N、
P等营养物质和 油脂，洗菜水含有的沙粒等较少的污染物，其它污水含 有较多有机污染物。主要排 入下水道和校园内小水沟。
3、实验室废水主要排入下水道，排水量不大。生活污水的排水量占 主要部分。
2.1.2环境水质量现状监测
1、根据污染源特征和评价级别，选取 水温、色度、浊度、透明度 等项现状监测项目。
2、 监测时间与频率
宿舍楼和家属楼每四小时采样监测一次；实验楼实验前后各采样监
测一次；校园餐厅用餐前后各采样监测一次。
3、 监测点设置
根据污染源特征、气象条件和评价等级等因素，本次采用功能区布
点法。在校区内布设 8个监测点。各监测点的编号、方位、及布点原则
见表2
表2环境水质量现状监测点情况一览表
编P
方位
布点原则
1
教工宿舍区
生活水源
2
实验楼
实验用水
3
办公楼
4
1#学生公寓
5
主教楼
6
校园餐厅
生活用水
7
10#学生公寓
8
3#学生公寓
2.1.3监测方法及分析方法
分析方法按表中所列分析方法进行，具体方法见表 3
检测项目
米样方法
分析方法
来源
水温
现场采样实验室测定
水温计法，颠倒温度计法
各布点取样 水
色度
伯钻标准比色法，稀释倍数法
浊度
目视比浊法，分光光度法，浊度仪 法
透明度
铅子法，塞氏盘法
电导率
电导率仪法，
溶解氧
电化学探头法
化学需氧量
重铭酸盐法
氨氮 「
纳氏试剂比色法
悬浮物
重量法
亚硝酸盐氮
分光光度法
表3环境水质量监测分析方法
2.1.4监测结果
监测结果详见表4
检测项目
监测结果
水温
色度
浊度
透明度
电导率
溶解氧
化学需氧量
氨氮
悬浮物
亚硝酸盐氮
表4环境水质量监测结果
2.2空气环境现状调查
2.1.1污染源的调查
食堂油烟排放：主要是两个餐厅的油烟排放，由于多采用天
然气为燃料，因此其成分以 CQ和油烟颗粒居多。而其排放方式都是未
经处理直接排入空气中。
汽车尾气：学校内老师小车及外来车辆，多以燃汽油为主， 尾气有碳氧化物和氮氧化物，加之一些颗粒物，而且属于直接排入大 气。
2.1.2校园区域划分
校园功能分区按宿舍区、教学楼区、行政区、生活区进行划分，校
园空气质量执行 GB3095-96二类区标准。对于污染物 SQ取一小时平均
值，采样时间为 45min ,浓度限值为0.5mg/m 3、NO2取一小时平均值， 采样时间为45min,浓度限值为0.24mg/m3,采样时间为2h,浓度限值 为 0.3mg/m 3。
表4 NO2采样的结果
NO2
地点
时间
5月7日
XX
NO2的浓度mg/m3
0.005
温度
19.5C
XXX
NO2的浓度mg/m3
0.0053
温度
18.3C
压强
101.6Kpa
流量(L)
0.4L/min
采样时间
20min
由〈〈室内空气质量标准》 GB/T18883-可知，NO?的1小时均值为
0.24 mg/m3，从上表可知，XX和XXX的NO2的浓度未超标
表5 SQ采样的结果
SO2
地点
时间
5月7日
XX
SO2的浓度mg/m3
0.5
温度
19.5C
XXX
SO2的浓度mg/m3
0.048
「 温度
18.3C
压强
101.6Kpa
流量(L)
1L/min
采样时间
10min
由〈〈室内空气质量标准》 GB/T18883-可知，SO2的1小时均值为 0.5mg/m3, XX中SQ的浓度未检出，监测浓度未超标， XXX中SQ的 浓度为0.048 mg/m3,小于0.10 mg/m3,监测浓度未超标。
2.3固体废物排放调查
2.3.1校园固体弃物
据〈〈固体废物污染防治法》规定：生活垃圾是指在日常生活中或者 为日常生活提供服务的活动中产生的固体废弃物以及法律、行政法规规 定视为生活垃圾的固体废弃物。
XX大学占地XX万平方米，建筑面积 XX万余平方米。产生固体废 物的地方有 X个教学楼，XX个寝室楼，化学和物理实验楼，食堂等。
因此，我们选取了学校的垃圾桶，锅炉房，食堂，化学实验楼，寝室以 及教室作为调查对象，结果如下表所示：
表5校园固体废物排放
对
象
废弃物名称
废弃物特
性
排放种类
发生源
废弃物
的量
处理处
理方式
垃
圾 桶
纸，塑料，未喝 完的饮料等
聚氯乙烯
等
不连续、每
天
人们/、要时
丢弃的
1000kg/ d
垃圾站
食
堂
剩饭，剩菜，纸 屑，饮料瓶等
聚氯乙烯
等
不连续、每
天
食品加工及
未吃完丢弃
1250kg/ d
卖出去 喂猪， 垃圾站
锅 炉 房
煤碳渣
二氧化
硅，氧化
铝，氧化
铁等
不连续、每
天
燃煤产生的
60一
70m3 每 天
用于工
厂造砖
化 学 实 验 楼
化学约剂，金 属，橡胶，纸等
苯乙烯，
丁二烯等
不连续、一 周五天
所做试验后
丢弃的垃圾
107kg/d
分类处 理后， 危险固 废送至 专门的 工厂处 理
寝
室
纸屑，饭盒，塑 料，等
聚氯乙烯
等
不连续、每
天
学生的生活
用品以及不
需要的东西
4000kg/ d
垃圾桶
教
室
粉笔灰，纸等
硫酸钙，
碳酸钙等
不连续、一 周五天
老师上课写
完字后以及
学生丢弃的
550kg/d
垃圾桶
2.4噪声环境现状调查 2.4.1噪声质量现状监测
本次监测的区域在校园内，属于 1类声功能区，根据划分的区域执
行相应的标准值， 环境噪声限值见表1:
表1环境噪声限值
环境功能区类别
时段
昼间 夜间
0类
1类
50 40
55 45
8
2020年4月19日
TOC \o "1-5" \h \z 类 60 50
类 65 55
* 4a 类 70 55
4类 4b 类 70 60
本次噪声监测是监测校园周边的环境噪声质量，选择 4个最优采样
点，监测点位如下所示：
1#—XX大学大门内侧 50m
2#—XX大学家属区后 100m
3#—XX大学11教厂界1m
4#—XX大学3教后160m
布点理由：
1#属于XX大学校内交通干道和校 50m之外的交通干道的噪声， 有大量的车辆，主要影响第 X宿舍楼学生的生活。
2#属于XX大学家属区，主要受到交通噪声、社会生活、航空的影 响。
3#是正在施工建设区 一一XXX,主要受到施工的噪声、交通和社会 生活的影响，其周边有居民区和教学楼。因此，其是一个极其敏感点。
4#是正在施工建设区，其噪声源有施工噪声、交通和社会生活 等。主要影响XX大学第XX宿舍楼和周边的居民。
2.3.1监测标准
依据中华人民共和国国家环境保护局城市区域环境噪声标准 （S）
GB3096- 93。
2.3.2监测仪器
使用声级计，声级计是一种能够把工业噪声、生活噪声和车辆噪 声等，按人耳听觉特性近似地测定其噪声级的仪器。
2.3.3监测条件
测量时的气象条件为无雨、无雪、风速小于 5.5m/s。
测量时要求仪器距离地面 1.2m,手持噪声仪，使人体与传声器 距离0.5m。
测量时凭测量者的听觉识别出该测点的噪声主要来白哪个方向 声源。
测量时噪声仪距任意建筑物不得小于 1m。
2.3.4测量时间
在XX年X月X日共计测量， 每天监测时间为8: 00- 9:30; 11: 00~
12: 30; 17: 00- 18: 30,每一点至少测量三次，测量时间为10分钟，每隔 5s读一个数，连续读取 100个数据，再经过 Leq数值进行分析。第一 时间段上班高峰期，产生噪声的集中点；第二、三时间段，基本处于中 午休息时段，交通干线上的交通流量较大，对交通干线附近的生活有明 显的影响，但建设施工出的噪声又明显的降低，得到和施工时的比较， 选择这些时段，能反映校园周边环境噪声污染的情况。因此，我们认为 选择这几个时段和监测点很具有代表性。
在这次选择的监测点位中，噪声的来源都比较复杂。监测点位间的
绿化面积相对较小，对其噪声的吸收影响不是太大，能较有效地反映校 园周边的环境噪声污染状况。
2.3.5监测结果分析
环境噪声是随时间而起伏的无规律噪声，因此测量结果一般用统 计值或等效声级来表示，本实验用等效声级表示。将各个监测点的数 据由大到小的顺序排列，找出 L10、L50、L90。
根据公式Leq=顷+ d2/ 60
其中 d= L10—1_90
式中：L10——测定时间内，10%的时间超过的噪声级，相当于噪声的 平均峰值；
L50——测定时间内，50%的时间超过的噪声级，相当于噪声的 平均值；
L90——测定时间内，90%的时间超过的噪声级，相当于噪声的 背景值。
四个监测点不同时段监测结果如下：
表2采样点1
噪声级 时间
L10
L50
L90
Leq
08:00-08:10
69.1
65.8
62.8
66.5
/6/16
11:00-11:10
68.1
59.3
53.6
62.8
17:00-17:10
67.3
58.4
50.5
63.1
表3采样点
2
噪声级 时间
L10
L50
L90
Leq
/6/16
08:20-08:30
60.4
46.1
41
52.4
11:20-11:30
51.3
45.3
39.6
47.6
17:20-17:30
63.1
55.7
49.7
58.7
表4采样点
3
噪声级 时间
L10
L50
L90
Leq
08:40-08:50
72.9
67.8
65
68.8
/6/16
11:40-11:50
59
46.8
42.3
51.4
17:40-17:50
48.8
42.7
38.8
44.4
表5采样点
4
噪声级 时间
L10
L50
L90
Leq
09:00-09:10
46.1
40.6
38.1
41.7
/6/16
12:00-12:10
44.9
40
38.1
40.8
18:00-18:10
54.6
47.5
45.7
48.8
依照城市区域环境噪声标准 GB3096- 93,可确认我校周边居民住
宅、医疗卫生、文化教育、科研设计、行政办公区应属 I类标准，即白
天低于55分贝（dB），夜间低于45分贝.从本次监测实验分析体现出 1、
2、3、4 监测点的平均值分别为 61.5dB、51.3dB、54.2dB、44.5dB。1# 监测点属于交通主干道，在I类功能区是严重超标，监测点所研究区域 的主要噪声来源是：交通噪声，校门口的声环境质量最差。因此，知交
通噪声对校园的声环境是有影响的；在 2#、3#监测点，噪声质量也相
对较差，分时段性的超标，对其附近的文化活动和居民生活有影响；相 对噪声质量较好监测点是 4#,没有出现时段性的超标，可能由于周边 的停止施工，只是出现一些社会生活噪声和交通噪声，对周边的文化活 动和生活影响不大，较安静。
2.5发现的问题
2.5.1水环境出现的问题
用水设施落后；
同学们节水意识淡薄；
寝室楼热水供应系统冷水无效的损失；
部分用水设施损坏
管理和宣传不到位等。
2.5.2大气环境出现的问题
煤炭不易与氧气充分接触而形成不完全燃烧，燃烧效率低， 相对增加了污染气体的排放；
燃烧过程不易控制，例如挥发成分大量析出时往往供氧不
足，造成烟尘析出与黑烟外排；
固体燃料燃烧时温度难以均匀，形成局部高温，促使大量
NOx形成；
原煤中硫大多在燃烧过程中被氧化成 SQ;
未经处理的固态煤直接燃烧时，大量粉尘将随烟气一同排 出，造成粉尘污染。
试剂的挥发，如 HCl、H2SQ、HNO3、Nal、苯、酬、酮、氯 代烷炷等；
实验过程中产生的气体；
实验产生的废水散发出的气味；
烹饪食物产生的油烟，以及燃烧天然气时产生的气体。
2.5.3固废产生的问题
垃圾没有进行分类处理，道路上也都是设置一个垃圾桶，人们 不好进行分类丢弃。
没有得到很好的回收利用。比如，一些塑料袋能够进行循环 使用，一些碎纸片能够回收至工厂中等。
垃圾没有及时的清理，调查发现，在一些道路边上的垃圾桶 已经堆满，可是却无人来清理。
垃圾未放入指定的地方。我们发现，在一些路面上，有人们 随手丢弃的垃圾，
食堂把厨余垃圾丢到学校的垃圾站点时，有些也是未投放到 里面而直接丢弃在外面。
2.5.4噪声产生的问题
校园边缘主要干道的交通噪声。如汽车的喇叭声，此类污染 不但面广而且噪声声级高。
来白运动场，食堂，商店与公共场所的社会噪声。
来白实验室及机房的噪声。如实验设备与计算机的噪声。
来白学生宿舍的噪声。如交谈声，漱洗声。录音机声，乐器 的练习声，走步声，窗关闭的撞击声。这种噪声往往声级不高，但却往 往干扰学生的正常生活。
校园正在施工，工地的建筑噪声。此类噪声虽是临时性的，
但其声音强度很高，又属于露天作业，因此，污染十分严重
3总结
3.1校园水体污染的解决方案
逐步淘汰浪费水资源的设备，积极采用节水的新产品和新技
术；
加强组织领导力，完善保障制度；
大力宣传水资源匮乏；
鼓励一水多用，中水回收；
开展校园水资源系列问题的讲座活动，提高同学们对水资源 的认知关注度；
监测水信息，制定应急措施；
树立青少年的节约意识，从一点一滴做起。
3.2校园大气污染的解决方案
食堂：可在食堂后厨多设置几个通风口，也能够使用油烟净 化器，油烟净化器可滤去尘埃，清除异味及有害气体，双重灭菌，释放 负离子，达到清洁、净化空气的目的。
实验室：加强对学生的教育，指导学生将在实验过程中产生 的废液倒入废液缸，防止废液挥发产生有害气体，进行有有害气体产生 的实验时要在通风橱中进行。
露天煤场：①用抑尘喷淋喷枪在煤堆上适时喷水，能有效防 止粉灰飞扬；
建立堆场的防尘网墙；
在煤堆上覆盖防尘罩子；
建造专门的堆放库房(成本高)；
国外有使用专门的胶水喷洒到煤堆表面，让表 面的粉灰黏在一起不飞扬开来。这就每取用一次煤就 要在取用的地方再喷洒一次了(不可取，会造成资源 浪费)。
3.3校园固废污染的解决方案
定期打印一些垃圾分类，循环和回收利用的宣传语，联系各 学院出一些关于这方面的板报。让同学对其有一定的映像，而且付诸实 际。而我们能够宣传，像塑料袋，我们能够循环利用的尽量利用等。
与学校进行交涉，让她们使用分类的垃圾桶，再增设一些这 样的垃圾桶以及垃圾清理人员。我们在学校的调查中，发现小门附近的 垃圾桶很少，可是，这里人流量较多，大部分都是从校外买完东西后， 垃圾没地方放，而且有些垃圾桶虽然装满但却无人来清理。
我们能够进行简单的白制堆肥。其步骤是：①②③用一般的 塑料桶，在底部打洞，成为简易的有机堆肥桶，找一些土壤(不能用黏 土)来，在桶底铺上六、七公分的土(堆肥桶一定要加盖，并用重物把 盖子压紧，不让空气进出，才能把垃圾闷热)。堆肥桶底部打洞流出来 的水，是最佳的液体肥料，能够用来浇花。在堆肥桶底部的洞口接上同 样口径的水管，直接接往废饮料瓶，就能够轻松盛接渗出水，也能够避 免恶臭味散出；②把果皮，剩饭等水分沥干后，铺平在桶子里，上面再 铺土压实，避免臭味逸出；③一层土一层垃圾一层土，像三明治的做法 一样，再在上面铺一层较厚的(七、八公分)的土，这种方案能够使垃 圾不再发臭，一些难以处理的垃圾，也得到了较好的处理。
压实是指一种经过对废物实行减量化，降低运输成本、延长 填埋寿命的预处理技术。简单来说，就是将一些易拉罐，塑料瓶，纸箱 等压实处理，使其减小体积，减少土地的占有面积。当然，这种方案是 靠人们的白觉行为。
以上4种方案，虽然有一些未能得到一定的经济效益，但相对于环 境效益来说，却有很大的收获。若只追求经济效益，将来必然会消耗更 多的资金来修补环境问题，因此，我们应该尽量做到垃圾的 减量
化”无害化”资源化”。
3.4校园噪声污染的解决方案
加强管理，控制交通噪声
完善校园道路系统，改进路面，加强道路规划，合理进行路旁绿化 改造；对学校周围的交通干道的噪声可在有关部门的支持监督下，采用 警示牌等提醒过道车辆放慢速度，少鸣或不鸣喇叭。
用隔声屏障减噪
采用隔声屏障降噪，采用吸声材料和隔声材料制造出特殊的结构， 设置在噪声源与接受点之间，阻止噪声直接传播，可将校园围墙做成隔 声体、在教学区与道路之间增设隔音屏障、在楼内的屋顶、墙面、地面 铺设隔音板，从而达到减噪目的。
绿地降噪
校园绿化不但美化环境，净化空气，同时也可在一定程度上降低噪 音。校方能够加大力度进行植树、铺设草坪，也可在学生间组织植树活 动。实验证明，声波在厚草地上传播时每 1000Hz衰减可高达 25dB/
100m。
对学生进行宣传教育
作为校园的主体，在对客观环境进行分析之后，最主要的还是要从 我们白身出发，学校可开展有关环境噪声的活动，鼓励同学们参加，让 她们更多的了解白己身边的噪声污染；相关组织能够加强宣传活动，让 防噪深入同学们心中；同时我们也能够在相关场所设立宣传标语，在学 生群中进行防噪标语征集也是加深同学们防噪意识的一种方法。
附录：（调查照片，参考资料等）
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