讲故事社团活动总结
转眼间一个学期又快过去了，在这学期里我们能按照开学初的计 划开展工作，每周三下午的第二为上课时间。
多数团员都能准时到位， 课堂上认真积极展现自己讲故事的才能。
他们是：三（ 1）班的杨畅、 二（1）班的胡燕婷、 一（3）班的陈蔚、 三（ 4）班的何佳玲、 六（2） 班的张倩怡、三（ 3）班的洪晓丽。现在学生会讲的故事有：《猴子 捞月亮》、《老虎拔牙》、《小狗格蕾丝》等。
做得较好的地方：
．为了增添课堂的趣味性，我们有时分组，各成员在组里轮流讲 自己的故事，在这过程中，成员互相学习、互相帮助，共同进步。
．学生可以多种形式选择故事来讲，以丰富教学内容。
．每个成员参与评价，每节课结合“课堂表现”和“讲故事”两 方面的内容相互打分，以提高各成员的责任心和积极性。
4. 期末对每个成员进行了考核，并以录像的形式记录成员的学习 成果，最后评选优秀学员。
不足之处：
1. 由于上课间隔的时间较长（一周），个别成员不够重视，准备 不充分。
2. 有个别成员因为各种原因不能坚持而中途退出。
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讲故事社团活动总结 [ 篇 2]
图文并茂的绘本故事，寓意深刻的寓言故事，情节生动的传说故
事，唯美诱人的童话故事……每次都有故事，每个故事都充满魅力。
讲故事社团孩子们的活动就是在每一次的期待中， 在故事的滋润下快 乐度过的。
本学期，讲故事社团开展了如下个板块的教学活动：
、我的故事
学期伊始，要求孩子们每个人都来讲一讲自己的寒假故事，时间 不限，内容不限。分班级轮流讲，人人参与，个个发言。为了让这些 低年级的孩子能更好地完整流畅表达， 老师降低了难度， 首先提供了 几个寒假生活典型范例（老师的寒假故事），并进行了简单罗列和归 纳。在此基础上， 孩子们知道如何去选择事例，也初步掌握了一些讲 解的技巧。讲起来相对容易些。孩子们讲的内容有：外出游玩、温馨 除夕、放烟花、去亲戚家做客、学做家务……自己的故事虽简单，但 会用自己的小嘴巴说出来了，就是进步呢。
、听讲故事本学期，老师分阶段为孩子们讲了《小青蛙弗洛格》 系列成长故事。这是一套有助于孩子心灵成长的心理教育绘本 1
故事。每个故事都自然流露出某种重要的主题，充满了想像力。
文图都是马克斯〃维尔修思创作的， 文字透着生动和浅浅的幽默， 图 画则是鲜有的简笔画风格， 被西方艺术家誉为“简笔画世界的杰作”。
目前该系列已经被翻译成 38 种语言，全球销量逾百万册。
孩子们沉浸在一个个可爱的故事里， 跟随弗洛格一起快乐、 忧伤、 幸福、成长……仿佛那只温暖可爱的小青蛙弗洛格就是我们身边的一 员了。在倾听的同时，孩子们得到心灵的滋养和言语能力的提升。
、我讲故事
占时最长的板块，是“我讲故事”环节。要求孩子们自选一个简 短有趣又适合演讲的小故事，在家长的协助下，精心准备，在全班同 学面前作讲故事展示。同时，在班上民 - 主挑选出五名小评委，跟老 师一起为小朋友们打分。
最后，根据得分，评选出“小小故事大王” 。
在这样的训练中， 孩子们的讲故事能力得到很大提高。
涌现出几个有 较高天分的好苗子，有些平时胆小、语言能力相对较差的，也在这样 的锻炼中能力有所提高。
、看演故事
为丰富故事社团的活动，也为给孩子们提供较高水平的范例，精 心挑选了两个由孩子们表演的课本剧，给大家观赏。看完后，进行了 畅所欲言的点评。在观看、点评中，培养了 2
孩子们的语言素养。
通过两个学期的社团的活动，孩子们变得爱表达、会表达了。初 步掌握了讲好一个故事的基本技能和技巧。
最主要的是， 在一个个故 事里，孩子们的心理、品性都得到了陶冶，正真体会到了在故事里成 长的幸福。
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讲故事社团活动总结 [ 篇 3]
转眼间一个学期又快过去了，在这学期里我能按照开学初制定的 计划开展工作，每大周二、四、六、一、三下午的第四节课为上课时 间。多数团员都能准时到位， 课堂上认真积极展现自己讲故事的才能。
其中特别优秀的学生有如下几位吗，：一（ 1）班的鲍苗苗、一（ 2） 班的李娟、一（ 4）班的卞童心、二（ 1）班的田佳俊、赖晓翌、李一 飞、二（ 2）班的陈梦雅、二（ 3）班的钟雨恒、二（ 4）班的葛涵、 张怡冉等。现在学生会讲的故事有：《滥竽充数》、《井底之蛙》、 《海的女儿》、《红蜡烛和美人鱼》等。
做得较好的地方：
．为了增添课堂的趣味性，我们有时分组，各成员在组里轮流讲 自己的故事，在这过程中，成员互相学习、互相帮助，共同进步。
．学生可以多种形式选择故事来讲，以丰富教学内容。
．每个成员参与评价，每节课结合“课堂表现”和“讲故事”两 方面的内容相互打分，以提高各成员的责任心和积极性。
4. 期末对每个成员进行了考核，并以“讲故事擂台赛”的形式记 录成员的学习成果，最后评选优秀学员。
不足之处：
1. 由于学校各项活动的举行，社团活动常被取消，以及放假那天 的最后一节课常被忽略，这给社团工作带来了些许不便。
2. 个别成员不够重视，准备不充分。
2. 有个别成员因为各种原因不能坚持而中途不请假缺席。
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