体育竞走说课教案范文初中体育教师面试说课稿
给个范例给你：耐久跑说课稿一、本课设计的指导思想依据新课程标准的要求，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，通过学习耐久跑技术，让学生学会一种运动技能，激发学生的运动兴趣，培养学生吃苦耐劳的意志品质、团结互助的集体主义精神及终身体育的意识。确保“健康第一”思想落到实处，使学生健康成长。二、教学内容 本课教学内容是选自七――九年级《体育与健康》耐久跑为教材1、火炬接力（情景） 2、耐久跑 3、竞走接力比赛（游戏）三、教材分析
耐久跑是一种运动强度不大，持续时间较长的有氧运动。它对场地器材没有过高的要求，且技术简单，它贯穿于学校体育教学的全过程，也是最容易掌握和开展、终身都可参与的群众性健身项目之一。同时也是教师在教学中要对其单调和枯燥予以高度重视的项目。耐久跑是人获得的保持健康的基本途径，是发展健康性体能最很简便的方法、最有效的途径之一。它能有效地提高心肺功能、发展耐久能力的增加意志品质。是培养“终身体育”的有效途径。初中生练习耐久跑，要求一般掌握耐久跑的基本技术；重点掌声耐久跑的呼吸方法以；了解“极点”；克服极点现像是耐久跑的难点。四、学情分析教学对象为南岳中学初三1班，该班学生活泼好动，有较强的理解和模仿能力，身体素质相对比较好，班级纪律好，集体荣誉感强。但是对于耐久跑这样单调又枯燥的运动项目，兴趣不大，加上老旧的教学方法，让学生对耐久跑有些误解和抵触情结。绝大多数的同学谈跑变色。怕苦、怕累，不能坚持持久。那么如何使学生都能积极、主动地参加练习？教师不公要了解学生的身体、理、心理状态，更主要的是要从教法上多下功夫，将枯燥乏味的教法变为灵活多样的趣味教学，使学生在心理愉悦中完成课的任务和达到一定的运动量，从而达到增强体质的实效。五、教学目标：运动参与：通过情景教学，使学生主动参与耐久跑的体育活动，发展体能，获得运动技能，提高健康水平，养成良好锻炼的习惯和终生体育的意识。运动技能：通过耐久跑教学，让学生学会耐久跑的基本技术，并使之成为自己的爱好，从而提高终身体育锻炼的意识和能力身体健康：通过耐久跑教学，让学生明白体育活动是促进身体发展和健康的重要手段，从而引导学生积极参与体育活动，形成良好的生活方式情感目标：培养学生勇敢、机智、拼搏、自信、坚持等等的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。六、教学法与学法教学是教师传授知识与学生学习知识的互动过程。课的教法与学法应根据学情和教材的特点制定，本课的教法与学法主要以下几种：
教法：1、示范法：运用示范可以给予学生真实的、动态的、正确的动作形象和概念，让学生有一个感性的认识。2、启发教学法：通过启发让学生更好的了解排球的基本知识，激发学生的学习兴趣3、游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协作能力和集体主义精神。五、本课的重难点：重点：呼吸节奏与跑速变化的配合难点：极点的克服六、教学策略：本课的教学采用通过游戏的导入，教师引导，学生的自主参与的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变教学手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。七、教学过程：（一）开始部分（3’）1、课堂常规2、本课的教学内容跟要求 （二）准备部分（4’） 徒手操（3’）学生跟随教师的口令集体进行热身活动。
（三）基本部分（30’） 一、火炬接力（6’）组织形式：同时进行 班级在奥运火炬的背景下，营造一种积极向上，健康的运动精神，同时激发学生的热情。二、坚持就是胜利――耐久跑(14’)根据学生体能的差异，全班分成三个组别(男女混合)，每个组别分配不同的练习方法跟运动负荷。练习方法：变速跑、定时跑，任务式A式：跑内道 B式：跑第4道C式：跑第8道要求：注意安全；各组练习过程中要有组织性，组员要互相鼓励，不脱队，不掉队；三、竞走接力（游戏）(10’)游戏过程：1、分组上同接力游戏 2、各组一分钟的讨论、布置 3、开始游戏 4、学生讲述心得（四）结束部分（4’）1、集合放松(吐纳法)2、课后评价，师生互动3、收回器械4、师生道别八、场地器材：火炬三个九、预计平均心率为：130--135次/分， 最高心率为180次/分，出现在第二十、三十五分钟 运动密度约为45%，运动负荷为中上请评为满意答案
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考试内容招考公告上会有的，你要仔细阅读公告。关于版本问题，可参考教资考试公告，申请认定小学(幼儿园)教师资格使用的教材：《教育学考试大纲》( ___人事司 ___考试中心编，华东师范大学出版社出版)，《教育心理学考试大纲》( ___人事司 ___考试中心编，华东师范大学出版社出版)。
申请认定中学(初中、高中以及相同层次)教师资格使用的教材：《教育学考试大纲》( ___人事司 ___考试中心编，北京师范大学出版社)，《教育心理学考试大纲》( ___人事司 ___考试中心编，北京师范大学出版社)。
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教师公招考试！不是你说的教师资格证考试
请参考重庆江津区xx年6月教师招聘简章：
四、报名及资格审查
（一）报名时间、地点及咨询电话
考生请于xx年6月29日上午9：00—12：00，下午14：00—17：00在区委党校报名。
（二）报名材料
1. 考生请持本人毕业证、学位证、 ___和招考岗位要求的资格证等证明材料原件及复印件各1份，以及近期1寸同底免冠彩色登记照片2张，尚未取得学历（学位）证的xx年应届全日制普通高校毕业生还应提供《江津区xx年公开考核招聘事业单位人员报名推荐表》（见附件4），有工作单位的还须提供所在单位出具的《工作经历（同意报考）证明》到江津区委党校报名。考生本人无法前往报名的，可将上述资料交与被委托人代为报名（被委托人必须持本人 ___原件及复印件）。资格审查合格者，交一份《江津区xx年公开考核招聘事业单位人员报名登记表》（附件5），并按规定缴纳报名考务费。
2. 报考教师岗位的考生，还应提供与报考类别相应或以上层次的教师资格证、与要求相符的普通话等级证书、在校期间获奖证书等证明材料原件及复印件各1份，就业协议书一式三份（确定为拟聘人员后签订）。
3. 考生只能选择一个岗位报考，按报考岗位分别竞争，分别聘用。
四、考核
（一）考核方式
1. 报考附件1、附件3的考生（不含报考附件3区体育运动学校和区网络传媒中心的考生）采取结构化面试方式进行，主要考察考生的适岗能力、职业道德、专业知识和业务能力。
区体育运动学校摔跤岗考核30秒绕八字，30秒站立技术动作，30秒跪撑技术比赛；田径岗考核竞走的专门练习，800米技评。
区网络传媒中心播音主持岗，考核采取现场播报和现场主持的方式进行，主要考察考生播音主持水平及形象、气质、普通话等水平。
2. 报考附件2的考生采取说课的方式考核专业技能。说课内容在江津现行中学教材中抽取。
考核时考生用普通话作答，考核的时间、地点另行在江津区人力资源和社会保障网上通知。
（二）考核成绩计算
考核成绩满分为100分。成绩当场公布，低于60分者，不得确定为体检人选。考官对考生成绩评定在60分以下的，须在评分表中说明理由；考生最后成绩在60分以下的，应写出书面报告，报区人力资源和社会保障局备案。出现招聘岗位未形成竞争的，须有考核小组三分之二以上成员表决通过，方可进入体检环节。
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咏柳 作者：贺知章
听我道来，用道具呀找俺
谢谢你
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