摘 要：文體活动应体现一定的教育目标，社会主义核心价值观视域下，文体活动应该肩负引导价值取向，培养学生兴趣特长的责任，帮助学生形成积极健康的个性特征，促使班级形成进取向上的班级风气，进一步培养学生的创新能力，从而促进学生全面素质发展。
关键词：价值倾向 培养 兴趣特长 文体活动
社会主义核心价值观实际上是指坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持社会主义荣辱观组成。党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。” 一直以来，我们围绕践行社会主义核心价值观，积极构建和谐校园，中学生正处在人生观，价值观和世界观的形成期，学校教育应担负起教书育人的责任，在德智体美全面发展教育理念＼的指导下，学校的文体活动也应充分遵循社会主义核心价值观的要求，为学生的健康成长保驾护航。
一、明确文体活动价值取向，强化学生主体意识
坚持中国特色社会主义共同理想是建设社会主义核心价值体系的一个重要内容。理想是一个民族、一个社会的灵魂所系。青春不能没有理想，理想是灯，照亮远行的路，理想是路，引你走向黎明。要坚持正确的理想，必须重视在文体活动中灵活运用管理策略，把教师主导的“目标—策略—评价”的过程与学生的“活动—体验—表现”的过程结合起来，引导学生在积极参与中展示自己的观点，在问题协调冲突中识别观点，在比较鉴别中确认观点，在活动过程中弘扬真善美，进而有效地提高学生理解、认同、确信正确价值标准的能力。
例如：学校在庆六一文艺汇演中，组织学生编排了大型集体韵律操《校园多美好》，全体中学生都参与，老师从开始的宣传动员到后来的分班排练，再到最后的集体演出，不断的强化集体意识和大局意识，用集体荣誉感来引导学生的思想，促使学生形成积极向上的精神风貌和团结合作的意识。
二、引导学生通过文体活动培养自身的兴趣特长，形成诚信友善的个性特征
社会主义核心价值观在文体活动中的体现应在充分培养学生兴趣爱好，扬长避短上。学校每学期都会举办全校性的运动会，这个时候，班主任应该发动一切可以发动的力量，不要在意学生的成绩好坏，甚至忽略平时的小毛病，鼓励其在自己特长的项目上积极准备，鼓励其他同学提供自己力所能及的帮助，也可以借运动会的机会，通过运动项目的合作，还可以有效的化解同学中因为平时的小磕碰引起的矛盾，进而形成团结，合作，互助，友善的班级人际关系。例如：九（3）班的张峰（化名）和刘敏（化名）因为平时收交作业产生了矛盾，两人长期不说话，刚好学校要进行班级板报评比，这两名同学一个有绘画特长，一个字体俊秀，我作为班主任，我适时地利用这个机会让两名同学配合完成班级板报任务，又旁敲侧击的说了同学情，朋友情在人一生中的重要性，终于在板报完成之时，二人的矛盾也成功的化解。
三、从文体活动的评价机制中弘扬平等、公正、和谐的校风和班风
学校每开展一次活动，都会制定相应的评价规则，而这些规则正可以促使学生平等的对待周围的人和事，形成友谊第一，比赛第二的积极心态。例如：运动会的接力赛场上，八（2）班由于交接榜不顺利，在本来领先的情况下遗憾的输掉比赛，班主任利用这个机会给学生讲了规则的重要性，让学生理解了人在社会中就必須遵守社会中的法律和道德，增强规则意识，让学生不会因为比赛的失利而去怨恨任何人。大到一个社会，一个国家，小到一个学校和一个班级，再到每个学生自己，从学校的每次文体活动中，点点滴滴都能体现社会主义核心价值观的基本内容。学校教育的主阵地中，每一项工作都能对学生进行有效的教育。
四、鼓励学生积极参与学校举办的各类文体活动，培养学生的创新能力
可以通过举办辩论会、演讲会、征文比赛、国旗下讲话、主题班会等途径，全面解读学习核心价值观的丰富内涵，使学生思考什么是社会主义核心价值观，为什么要培育和践行社会主义核心价值观，如何培育和践行社会主义核心价值观。要充分发挥学校教育的“大熔炉”作用，大力加强民主法治教育、民族团结教育和自由平等教育，形成自由、平等、公正、法治的校园环境。学生利用课余时间，通过问卷、走访、查阅文献、上网等手段进行探究，并要求学生提出可行性方案，发表富有个性化的见解，培养学生的创新精神和创新意识。通过让学生自主参与，积极探究，从而获得探索研究的积极体验，培养学生的科学态度、科学精神和创新精神，增强学生的社会责任感和使命。
教育是一项神圣的事业，教书育人的过程中包含多方面的工作，文体活动作为教学的有力补充，在发挥活跃学生学习生活作用的同时，也能进行思想品德教育，为学生的全面发展发挥不可缺少的作用。