精品教学教案设计
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
教师学科教案
[20 -20学年度第—学期]
任教学科：
任教年级：
任教老师：
xx市实验学校
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【教学目标】
1、 正确，流利有感情地朗读课文，背诵课文。
2、 感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深厚情谊。
3、 激起对祖国诗歌的热爱之情，培养课外主动积累诗歌的良好习惯。
4、 培养学生搜集信息的能力、 语言表达的能力、自主学习的能力、想象思维的能力。
【教学重点】
1
、认识学写生字。
2
、体会诗境，训练语言。
【课前准备】
1、学生:
⑴ 搜集有关李白和孟浩然生平的材料。
⑵读熟课文。
2、教师：
生字卡片。
【课时安排】
—课时。
【教学过程】
、诵读古诗，导入新课
1、你们学过李白的那些诗歌呢？比比看，哪个小朋友背得最多最好?
2、今天，我们要学习一首李白的诗歌《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 ，看到题目，你想提
什么问？
生：黄鹤楼在那里？
生：烟花三月是什么时候?
生：碧空会有尽头吗？
3、师：很好，今天我们一边欣赏，一边解决这些问题。
二、初读诗文，整体感知
1、
、自主读诗，把字音读正确。
2、 检查读，赛读。
3、 学生交流读后感悟。
4、 自由读全诗，要求读的正确、流利。
3、合作交流，加深理解。
4、总结:
黄鹤楼是天下名胜，又是传说中仙人乘鹤升天的地方， 而今两位潇洒飘逸的诗人在
此道别，更具有诗意和浪漫色彩。
四、读中品析，再现意境
1、 过渡。
2、 学生读诗，渗透学法。
3、 利用多种手段，引导学生在理解诗意的基础上展开想象，体会送别情。
4、 看课文插图，表演体验送别情。
5、 解决疑难：
⑴故人：
老朋友。
⑵西辞：
告别后向东而去（扬州）C
⑶烟花三月：
春天烟笼春花。绚丽无比。
⑷孤帆远影：
一片孤帆消失在远方。
碧空尽： 在天边消失了。
惟见： 只见。
6、小结:
正所谓 相见时难别亦难”，好朋友一去，不知何时才能相见！让我们一起来读!
五、配乐朗读，升华情感
1、过渡：
真正了解了诗歌以后，就要把自己当作诗人去读诗，再现诗人依依惜别之情。
2、学生练读全诗，小组赛读:
总结：那么，就让我们一起随着李白，在这繁花似锦的春天， 登上那飞檐凌空的黄
鹤楼，一起去送送孟浩然吧。
六、拓展延伸，积累语言
1、交流送别诗，体会送别情。
2、选择个性化作业:
⑴画一画:
李白和孟浩然送别的场景。
李白和孟浩然送别的情景。
【板书】
下（去）
（西） 黄鹤楼一一扬州
陈）
（湖北省）
【作业】
1、抄写生字。
2、背诵课文。
反 思
教学时采取两种 方法，一是那读懂的和读不懂的地方互相交流。
二是感悟诗文和插图的联系。三是联系诗意 背诵古诗。理解作者的写诗时的内心感受。
对理解诗文和背诵都是很有帮助的。
同时还要利 用字典等辅助工具来帮助学习和理解。有助于培养孩子的自学能力。
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