2017 职业技术学校职业培训工作报告
?将我校五年来劳动力转移培训实施情况汇报如下：
基本情况
我校于 XX年 8 月被国务院扶贫办确定为贫困地区劳动力转移培
训示范基地。五年来，学校遵循“省主管、市代管、区主办”的原则，
按照“政府主导、面向市场、订单办学、保障就业”的培训要求，在
市、区扶贫办的直接指导下，采取转移培训与学历教育“一校两线、
齐头并进”的方式，走“场地租赁制、设备股份制、教师聘任制”的
新路，建立建全了五种新机制， 从而有效保障了转移培训的良性发展，
形成了“一校两分三制、定单培训、定向输出”的培训模式，打造出
了具有巴山特色的劳务品牌――巴山汉 ( 妹) 子，辞职信真正实现 “培
训一期、学到一技、安置一人、脱贫一户、带动一片”的目标。五年
来学校共培训学员 7500 多人，占计划任务的 100%，其中学校安置 7356 人，自主择业 144 人，安置就业率达 98%。就业学员 90%免费安置到沿海等发达地区， 月收入在 1300 元以上。其培训成果在 XX年年 6 月全国“雨露计划”成果展览会上作为 xx 省仅有的两家培训机构参展，得到了国务院扶贫办机关领导的肯定， 有多个省扶贫办带领本省参展基地学校前来观摩、学习。
主要做法
一、优化就业维权服务，搭建输出平台
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在转移输出上，学校努力搭建平台，以实现全方位就业安置。首先根据市场和用工单位的需要，采取“订单培训、定向输出、厂校联姻、校企协作”等方法，主渠道安置培训学员。其次充分利用现代媒体，通过学校网站、电视广告发布学员信息，延请外地用工单位主动来校招工，多途径实现学员非农就业。
学校对每位结业安置学员进行全程跟踪服务管理至一半年以上，通过学校就业安置维权中心、 企业工会、四川华西民工救助中心等组织多渠道维权，通过切实履行“七项承诺” ，使学员得到最优化的服务保障。而今，学校已在安置就业相对集中的江苏、宁波、广州、深圳等地设立就业维权服务中心， 通过中心对输出学员进行跟踪服务管理，做到了订单培训―就业―维权―回引的全程服务。
二、营造良好氛围，培训开展“四到位”
领导到位 学校成立了以校长为培训中心主任，副校长为培训中心副主任，科室负责人为成员的劳动力转移培训领导机构， 由一名副校长专门负责此项工作。培训中心下设办公室、招生部、培训部、就业安置部，具体组织开展培训工作。
宣传到位 学校积极探索构建多层面、多序列的招生宣传模式。一是成立以区 ( 县) 为中心，学校为主体，乡、村、社积极参与的宣传保障机构 ; 二是政府每年将送培任务下达到乡镇，各乡镇落实专人负责组织、协调招生工作 ; 三是以市区扶贫部门为主导，学校在新闻媒体开辟扶贫栏目，及时宣传报道招生培训信息。
学校深入乡镇、村组，采取放录音、发资料、送传单等形式，真正做到宣传工作 “四覆盖”。
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学员组织到位 采取贫困学员自愿申请、村社公示、乡村审核、
县( 区) 扶贫办审定的程序招收学员入学参培，严格做到公开、公正、公平招生。机制到位 整合教育资源，构建了以巴山职业技术学校为“龙头”，各网络学校参与的劳动力转移培训体系。实行动态管理，末位淘汰制，使整个培训工作驶入了良性发展轨道。
三、健全管理制度，规范资金运行
学校按照扶贫部门制定的 《培训资金使用管理实施细则》 切实加强资金管理，提高资金使用效益。严格实行“一人、一表、一卡、一券、一单、一查、一维、两证、两合同、两台帐、四制”管理模式，广泛接受社会、财政、审计和纪检监察部门的监督检查。在资金投入上，经过几年的努力，我们初步摸索出一条“补、让、集、贷”的多元化资金投入机制。
四、注重培训过程，打造技能型农民工
在强化技能培训的过程中，五年来，学校切实做到“两个规范” 、“四个统一”、“八个结合”。按照国家职业标准和就业要求，规范培
训过程，确保培训质量，立足市场和用工单位需求，有针对性地开展培训，确保培训一期，学到一技，增长一智。从而打造出具有巴山特色的劳务品牌――巴山汉 ( 妹) 子，以品牌拓宽了劳务市场， 以高技能提升了农民工转移就业的身
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