中学生社团活动总结
“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。
同样，创新也是一所学校实施素质教育的灵魂， 是学校兴旺发达的不 竭动力。
我校大力开展丰富多彩的学生社团活动， 给学生一片属于自 己的天空， 让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长， 从而达到了 培养创新实践人才和实现人的全面发展的目的。
学生社团给学生一片属于自己的天空
97 年吴校长从美国考察回来，带来了新的观念和新的定位。在校 团委举办的学生干部培训班上的讲话给学生干部带来了全新的理念 ——创新实践，发展个性。同学们努力地寻找适合于自我的答案。不 久，我校的学生社团遍布了校园。
学生记者团、文学社、演讲辩论社、 书评影评社、 书画社、环保社、计算机社、舞蹈社、编织社、足球社、 篮球社、棋牌社等十七个社团涵盖了科技、艺术、人文、公益、体育 五大领域。
学生对社团的组建、发展有着巨大的热情，从同学们的宣传招聘 中洋溢着他们对社团的热爱。
他们说：“摄影社团，让我们走出课堂， 去到生气勃勃的大自然里，到鲜活的社会中去。拿起相机，享受生活 的乐趣，感受生活的气息， 用特殊的触角——镜头，去触摸生活的脉 搏。让融入底片的记忆成为我们生活的写真， 让易逝的瞬间成为多姿 多彩的永恒。”“象棋、围棋，素有‘数学的艺术、趣味的科学、战 争的游戏、智慧的结晶'的美誉，让棋界的两朵奇葩在校园中怒放。
” 他们更充满信心地说：“编织社让你拥有一双编织美好生活的手。”
“不管成功与否，只要自己努力过、拼搏过，就会有精彩的人生。学 生记者团是您发挥才干的场所， 请同我们一起加入， 走进一片属于自 己的天空！”是啊，这是一片属于学生自己的天空，在社团的组建和 发展中所展示出的创新实践、自主管理的全面性、全员性和全程性， 虽显幼稚，却极富生命力。
学生在丰富多彩的社团活动中增长才干 丰富多彩的学生社团活动，有力地说明学校在发挥课堂教学主渠 道作用的同时，还应不断拓展“第二课堂”教育，活动课与社团的结 合，为社团活动提供了时间上的保证。
参与面更广了，积极性更高了。
近两年来，演讲辩论社承办了校第四、五届辩论赛，从辩论赛的 宣传、组织、比赛全都由学生操作，学生从“现代社会竞争与合作哪 个更重要？
大否有利于成才？”“统考制度是否有利于创新人才的培养？” “环境保护关键在于完善法律制度还是增强人们的意识？” 等辩题进 行辩论，每届比赛 20 场初赛、10 场复赛、2 场半决赛和最后的决赛， 全由社团的学生安排和主持。
棋牌社活动的思考性和谋略性， 吸引了众多的棋牌迷的积极参与。
棋牌社在常规活动的基础上，社团还尝试性地搞了' 99 象棋比赛和 八十分擂台赛， 成功地展示了校园棋牌高手的技艺， 激发了更多同学 对棋牌的兴趣和爱好。
棋牌社负责人明确表示， 棋牌社的特点是以 “交 流为主”，比赛只是交流的一种形式，当条件成熟时，将“探讨、交 流、辅导”三轨并进，充分发挥同学们的智慧，办出社团的特色。
环保社主要活动围绕课外实验、 废电池回收、水样调查同时展开， 层层推进。
既提高了同学们创新实践的动手能力， 更激发了同学们的 创新意识。同时， 他们自己请少科站老师来校进行环保讲座，与同学 们共同探讨当今世界的环保主流， 在增长知识中， 加深对环保迫切性 和现实意义的理解。
在提高学生组织、合作、交际能力，开拓学生知识、技能、创新 思维的同时，一些社团在活动中也适当地参与了“创收”。如部分社 团联手举办的“二手货”市场，卡拉 0K实行进场收一元钱门票等。
这些活动收入部分用于社团的活动经费， 其余均捐献给了学校 “爱心 基金会”，用于帮助经济上困难的学生。实践证明这样的“创收”活 动，改变了学生以往开展活动时在经济上不是依赖学校， 就是向家长 伸手的做法。增强学生的“市场经济”意识，自力自主意识，并在活 动的实施过程中，锻炼了学生的组织、经营、管理能力，同时也增强 了学生勤俭节约的意识。
我校的学生在社团活动中学到的不只是知识与才干，更多的是思 想上的长进和人格上的成熟。
使同学们在活动中具有了更为活跃的思 维、创新的品格、远大的志向和高品位的素质与才干。
丰富多彩的社团活动，使学生感到“太阳每天都是骄艳的”。
中学生社团活动总结 [ 篇 2] 学生社团作为学校校园文化的重要组成部分，作为学生课余文化 的主要载体，是学生素质拓展的重要舞台， 对有效提升学生综合素质、 全面改观学生的精神面貌，提升素养，涵养心灵，促进学生多元化成 长具有重要的现实意义。正因为认识到学生社团的重要性，我校高度 重视社团建设，有序推进社团各项工作。
一、 广泛宣传，统一社团建设的正确认识。
每次社团吸纳新成员，我们都会通过团委、班主任的宣传，让学 生了解社团活动是怎么回事，使学生产生兴趣，踊跃报名，乐于参加。
在广泛宣传发动的基础上，使师生真正认识到学生社团活动的重要意 义和价值，促进学生保持加入社团的长久性和参与社团活动的积极性。
二、 明确分工，建立科学有效的管理机制。
学校高度重视学生社团的机制建设。成立由分管副校长为组长的 学校社团工作领导小组，将社团建设纳入学校工作计划，确定由团委 具体负责社团工作，负责社团指导教师管理和社团日常活动的安排协 调，建立明确、科学的管理体制。学校每个社团都制定了章程和工作 计划，安排了指导老师，落实了活动时间，并都拥有固定活动地点或 专用教室。
三、 鼓励参与，营造适合发展的活动氛围。
学校鼓励师生积极参与社团活动。学生加入社团以学生的共同兴 趣爱好为基础，以自愿报名与学科教师推荐相结合为原则， 打破固定 的班级界限。为提高教师参与社团指导工作的积极性，学校为每位指 导教师发放相应补贴，给予评优评先方面的倾斜，创造条件安排教师 参与一些专业培训。
在社团活动中，我们积极为学生创设各种爱好与兴趣展现发挥的 条件，让尽可能多的学生参与其中，在活动中能享受到成功带来的兴 奋与快乐心情，从而带动学生去改变自己， 改变枯燥无味的学习环境， 增强了学生的自信心和成就感。
给社团以充分的自主权， 放手学生自 我管理、自我学习、自我教育、自我实现，最大限度地开发学生潜能， 激发学生这种成功的欲望。
学校的社团建设丰富了学生的课余生活，提高了同学们的认知能 力、实践技能和学以致用的本领，不断提升了学生的综合素质，对引 导积极向上的学风、校风起到了良好的促进作用。实践表明，丰富多 彩的学生社团活动给校园文化建设带来了生机和活力， 促进了校园文 化多渠道、深层次、高质量的发展，为我校开拓具有特色的新的教育 模式奠定了基础，有力地推动了学校整体工作的可持续发展。
中学生社团活动总结 [ 篇 3] 本学期的象棋社团教学工作已经结束，这学期我积极运用赏识教 育的理念，对学生充满信任、尊重、理解、激励，结合中国象棋的教 学特点，积极让学生在成功获得快乐， 现对这一学期的工作总结如下：
一、充分发挥中国象棋能发展学生抽象思维的特点，培养学生的 自学能力及思维能力， 象棋社团的学习主要以学生的自主练习、 锻炼 思维为主， 各种形式的对弈都是为学生学会思维做基础的。
正是由于 棋类活动的这一特点，我首先将象棋社团分为 35 个小组，每小组 4 人，通过对弈， 再把他们分为两个不同层次的小组：已经有较好基础 的学生为一组， 学棋时间短的学生为一组， 这样更易于学生掌握不同 层次的知识， 进行不同层次的教学， 基础较好的同学的主要教学内容 是象棋布局与布局陷阱， 残局初步知识和实战为主， 学习时间短的主 要学习棋子的功能与走法、 胜负和判定及基本残局。
在学习的过程中 我们充分发挥学生的主动性，比如：在学习棋子的功能与走法时，我
们指定要学的内容，然后让学生自己去实践、去体会、最后老师与学 生共同总结。经过几个月的学习与活动，发现学生学习效果非常好， 而且培养了学生的自学和创新能力，同时也锻炼了学生的思维。
二、我们社团开展的竞赛活动，为了检验学生在象棋社团的学习 情况，我们社团还分别在不同年级举行了象棋比赛， 在刚刚学完基础 知识后，举行了小组内部的对弈比赛， 由于这些活动的开展不仅使象 棋社团的学生知识掌握的更扎实， 而且更重要的是进一步增强了学生 学习象棋、锻炼思维的积极性。现在，大家都以会用象棋来给自己的 大脑做体操为荣。
三、本学期社团活动中存在的不足：
1. 我自身的理论水平还要进一步提高和加强，教育教学的方法也 有待提高。
2. 象棋社团的管理方面还需要加强。
四、下一步的工作打算：
1. 继续在以后的工作中开展各种竞赛活动，培养学生的素质。
2. 象棋社团的管理要做的再细、再认真一些。
总之，本期的象棋社团教学基本完成了任务，但在星期教学中还 有一定的问题， 希望以后的象棋教学中不断总结， 不断学习其他好的 象棋教学经验来充实自己， 在来年的象棋教学中做的更好。
最后希望 我们在新的学期共同进步 ! 共同努力 !