2016
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初二年级班主任工作总结
《初二年级班主任工作总结》是一篇好的范文，感觉很 有用处，希望有用。
篇一：初二年级班主任工作总结
初二年级班主任工作总结
周生华 20XX 年级班主任工作总结
初二年级班主任工作总结
铁力五中 刘德艳
为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、 教训，特总结前一学期工作如下：
首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓 住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。许多学生开始在思 想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛” 时期，如李晓锋、李平等常常会自认为自己已经长大，不再 需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、 松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召 开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从 思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习 生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出 现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并 进行积极教育，范文 TOP100让学生在反省中受教育，得真 知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。
尤其是针对初二学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、 多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而 及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余 生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心 态，积极的投身于班级的各种活动中。其次，积极培养学生 的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角 度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习 成绩。
针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在 的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会 等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特 点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的 正确的人生观、世界观。
与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以 及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具 体化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个 人竞争，也锻炼了学生的能力。
第三，积极配合各学科教师管理好学生，探讨教育学生 的方法，用大家的智慧解决问题，积极的向各位教师学习先 进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。
特别是在新学期开始，班主任班级中出现了大量的学生 上课前迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让 学生写出XX字说明，给学生一个改过自省的机会，同时积 极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论，使学生在大家 的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长，及时关 注这类问题，共同解决。
与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况， 共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班 级的方法，采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家 长联系，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况， 达到共同管理教育学生的目的。
第四，完善班级的管理制度， 继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考 察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自 立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学 生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提 高学生的能力。
当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民 主；学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还 有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关 心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继 续努力，争取更优异的成绩。
初二班主任工作总结
铁力五中 邓晓燕
日复一日，我们又送走了一学期。在长时间的班主任工 作中，我依然不断学习，敢于创新，在各方面尽力着，收获 着，努力着，快乐着。班主任 ，是班级工作的领导者，组织 者和实施者。作为班主任，不仅需要、具有强烈的事业心， 责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。这一点我 做到了，我体会到比别人的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘 怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。
一、 开好班会、夕会。
开好班会、夕会和训导会是对学生进行思想教育的一条 行之有效的途径。为了挖掘学生的潜能，充分调动学生的积 极性，让他们展示自己鲜为人知的才华，提升自己的人生价 值。我为学生们精心设计了多种形式的主题班会和夕会，内 容涉及爱国、安全、法制、环保、孝心、读书等各方面，使 学生能得到多层次更丰富的教育。通过这些主题教育，他们 在讨论、答辩、竞猜等过程中，感悟亲情和友情，认清社会 的发展和时代的需求。进而以此为参照来设计、调整自己的 人生态度和理想信念，增强了社会责任意识，做到成才的同 时，又要成人。
二、 严肃班纪，加强班风学风建设，加强法制教育。
抓好行为规范教育，重视同学良好习惯的养成教育在中 小学阶段弥足珍贵。本学年我利用专题讲座、主题班会、班 会等形式组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》 、《中学生
日常行为规范》，以及校纪校规，并和班干部制定一套班规， 采用量化积分制度，做到及时检查反馈，经常检查学生的行 为习惯，发现好人好事及时表扬，发现问题及时批评教育， 加大惩戒力度，对个别不爱学习，有不良习惯的同学重点管 理，重点教育。我的班级一年没有发生一次恶性违纪事件。
三、 培养一批品学兼优、工作得力的班干部。
在班级中，班干部既和其他同学一样， 是接受老师教育、 指导的对象，又是班主任的助手，是其他同学的榜样。我总 是有意识地教导同学们在竞争中树立民主意识，在工作中注 重培养服务意识、自律意识、创新意识，强化自主意识，一 批批品学兼优，工作得力的班干部正在脱颖而出。我还在班 级推行人人当班干，轮流当班干的行政制度，同学们在他的 培养下，主人翁意识加强了，组织管理能力提高了。
四、 开展感恩教育，教会学生有爱心，有孝心。
我始终积极要求孩子有一颗善心，要热爱祖国，热爱学 校，尊敬师长，孝敬父母，团结同学，学会感恩。这一学期， 一如既往地把德育的重点放在感恩教育上，教孩子学会感恩 父母，尊重他人。12月份，组织同学们两次观看了中国著名 青年演讲家邹越“让生命充满爱”的演讲视频，教导学生热 爱祖国，孝敬父母，尊重父母，善待他人；家长会前，他让 每个学生给自己的父母写一封信，然后又结集出版成册，目 的就是让孩子心里永远铭记感恩之情。
五、 关爱学生，撒播阳光。
英国哲学家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏
爱的地方，无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由 的发展。”作为德育工作者，就是一个播种阳光的人，用关 心、信任和激励，把阳光的种子撒进
学生的心田。（班主任工作 ）班级的单亲孩子、留校学 生居多，我采取多种措施，关爱这些特殊群体，在学业上帮 助学生、生活上救助学生、心理上辅助学生、突出榜样教育、 感恩教育、自主管理教育，使学生感受到同样的阳光。我不 时找同学谈心，并记录谈话内容，仔细斟酌，反复思考，快 乐着学生的快乐，忧虑着学生的忧虑。
六、 积极与家长交流，让家长及时了解自己孩子的成长 过程。
不断完善班报和班级博客，用这两个平台，及时全面地 刊登班级活动、教学成果、师生作品等，让家长们充分了解 自己孩子的成长过程，分享他们的快乐。直至本学期，班报 《心灵鸡汤》已出 22期，博客点击达 30000多次，其中优 秀的家教文章，为繁忙的父母提供先进的教育理念和着实有 效的教育方法，深受家长喜欢。经常通过手机短信、 QC与家
长交流互动，让家长及时了解学生在校表现，也及时了解学 生在家表现，从而使学校教育和家庭形成合力。
七、 开展丰富活动，培养综合素质。
活动就是素质教育的载体之一，适时开展积极向上、健
康有益的校园活动，寓教育于活动之中，让学生在各种不同 的环境中接受教育，增强学生爱国、爱校、爱学习的情感， 激励学生树立远大理想，发展个性，提高组织能力和管理水 平，培养特长和吃苦耐劳、团结协作精神，凝聚人心，增强 集体主义感。我特别注重孩子的的综合素质教育，带领同学 们逢赛必参，逢奖必夺。先后组织、举办和参加乐一系列针 对较强的活动，如：开学伊始进行短期的军训，提高孩子们 组织纪律意识；升旗、给家长写信、听讲座，培养他们爱国 爱校情感和感恩意识；组织学生参加各种球类友谊赛、运动 会，教育学生团结合作，热爱体育；带同学们畅游芜湖方特， 培养他们的社会实践能力，教导他们热爱自然、保护自然； 组织疏散演练、安全知识讲座，让孩子们时刻注意安全，遵 纪守法，做一个好公民；组织学生举办英语歌曲比赛、元旦 晚会、圣诞晚会，培养他们艺术细胞，学会陶冶情感，等等。
我不辞辛苦，前后忙活着，管理的班级和年级总是表现抢眼， 其中，我的班级全年共获得了团体和个人奖项 30多人次，
位居学校之首。
工作做了不少，我也收获不少。这学期，我光荣加入中 国共产党，荣获学部“优秀老师”和学校“优秀班主任”双 重称号，当选学校第四届教代会代表，喜获合肥市“德育先 进个人”称号，等等。成绩已经属于过去，还有许多问题亟 待解决，比如：如何帮助同学们克服学习畏难情绪，怎样加 强他们的养成教育，怎么说服家长进一步配合我的工作，如 何做到既培优又辅差从而避免严重的两极分化，等等。这些 问题正在困扰着我，使我寝食难安。我只能咬紧牙关，坚持 不懈，勇往直前。
初二数学教学工作总结
铁力五中 刘德艳 本学期，我脚踏实地认真做好自 己的本职工作。现对本学期教学工作进行回顾与思考，以促 进今后的工作有所进步。
一、加强学习，不断更新教学理念 ，积极投入新一轮课
程改革试验
、加强学习，不断更新教学理念 .。我努力学习《课程 标准》及解读等教学理论，从而丰富更新自己的头脑。我紧 紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断 更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机结 合起来。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观
念.。确立了 “一切为了人的发展”的教学理念。树立“以 人为本，育人为本”的思想。
、继续深入开展课题实验工作。学习方式的转变是本
次课程改革的显著特征。针对实践中存在的问题，我们继续 确定了“学会预习、学会交流、学会合作” 作为年段课题
实验。在教学中我努力：建立新型的师生关系，创造和谐的
课堂气氛；指导学生学会预习；引导学生合作。通过近三年的 培养，我欣喜地发现，学生的学习能力和解决问题的能力提 高了，同学间的合作意识增强了， 小组合作学习正走向实效。
二、严格遵守教学常规，努力提高教学质量。
、深入钻研教材，备好每一堂课。
、努力改变教学方式，提高教学质量。
、精心设计练习，认真批改作业。力求每一次练习都 有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真， 分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题 做出分类总结，进行讲评，并针对有关情况及时改进教学方 法，做到有的放矢。同时根据教学内容布置实践性的作业。
、做好学科培优转差工作，全面提高教学质量。对于 学习能力相对好的学生注重他们在更深层次上的学习和探 究；对于学习能力相对困难的学生，从基础知识方面着手对 其进行
篇三：八年级上学期班主任工作总结
20XX 年秋季学期八（3）班工作总结
八（3）班班主任 高如华
本学期我继续担任八（3）班班主任工作。班主任工作 在学校教育活动中有着举足轻重的作用。 我知道，一个学生，
如果是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就 很难学好，一定要把 “要我学”转变为“我要学”，才有可
能把学习搞好。同样，作为班主任也一样，如果把当班主任 当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的积极性，时时事 事都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把“教书育 人”放在第一位，增强工作责任心，时时为学生着想，本着
“多干实事，少发牢骚”的精神，尽力做好份内的每件事情。
八年级是整个初中教育承上启下的时期，也是学生各方 面发展最迅猛的时期。
在这个时期，学生的成人感日渐增强。
但他们那依然比较幼稚的、不成熟的心理和行为习惯又往往 易于导致其行为出现偏差。在这一时期，班主任的主要任务 是培养学生辨别是非的能力和自控能力，使他们始终保持一 种积极向上的精神风貌， 并注重挖掘每个学生的“闪光点”， 通过各种途径给每位学生施展才能的机会，增强其自尊、自 强、自信的心理，避免因轻微受挫或受外界消极因素影响而 产生的不求上进和学习下滑。我在这一学期的班级管理中， 主要做了以下几方面的工作：
第一、重申规章制度，对学生明确从严要求，对班级加 强严格管理
本学期中始终坚持不懈地抓《中学生守则》 、《中学生日
常行为规范》、《赤水四中一日常规》的贯彻落实，还结合本 班特点，组织学生完善了一套有班级特色的规章制度。制度 面前，人人平等。特别要求班干部要严格执行班级制度，要 高标准、严要求。这样在班级管理工作中就能有条不紊，便 于对学生进行管理，促进学生自觉遵守校规。
第二、常规管理有实效，班干部队伍建设有成效，学生 的能力有提高
建立完善的班干部队伍。除了学校要求必设的班干部之 外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员 等。当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员 检查。
再次，对班级实施品德量化管理制度， 狠抓纪律和卫生
开学不多久，前面黑板上方挂的钟，时刻提醒每一位学生珍 惜每一分钟每一秒钟。品德量化管理制度看起来容易，真正 做起来却很烦琐。但必须要持之以恒，否则是不会有成效的＜ 通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的。品德量化管 理办法实施规则要尽可能细，工作必须要做到位。对于奖罚 标准必须事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。
加强班级常规管理，提高学生自我管理的意识和能力； 加强班干部队伍建设，培养班级核心；加强学生能力培养， 发展学生的综合素质。为进一步提高学生的自我管理能力和 自制力，养成良好的行为习惯，继续加强了班内日常行为规 范的考核实施，充分利用班会课对学生进行文明礼貌教育、 安全教育、爱国主义教育，重点抓好学习、劳动习惯教育， 端正态度，培养良好的学习、劳动习惯，由班干部轮流负责 填写“班务日志”，全体学生监督，让全体学生参与到管理 之中，提高学生的主人翁地位。
第三、确立班级奋斗目标：让学生学会做人，让每位学生 健康成长。对于学生 来讲学习成绩固然很重要，然而我认为 作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩 ，应地关注如何
教学生学会做人。因此，我将学生行为品德的教育放到了工 作的首位。自己事 事处处以身作则，做学生的榜样。并在班 级提出“先做人后为学”的口号。
第四、正确关爱学生，努力营造温馨氛围，公正对待每位 学生。
表扬能给人以信心和力量，使学生有成就感。批评对学 生有鞭策和鼓舞作用。一旦发现好人好事及时进行表扬，鼓 励学生积极向上，形成一个良好的班风；一旦发现一些不守 纪律的人和事，及时进行批评，也进行小评论，激励学生自 觉纠正自己的不良行为和习惯。
一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，我努力将自 己“与人为善”的爱心和班集体 “普遍的友爱” 倾注给后
进生,给他们以的关注、的投入；对待优等生，我从不宠爱，不 迁就，时时提醒他们“做学问得先做人” 。不单学业要优，更
重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。对 他们，我始终如一地尊重、理解、信任 ,充分调动他们的积极 因素。
公正对待每个学生也很重要。因此，平时处理班级事务， 无论是大事小事（如调座位、评先进等）,我都坚持公正这一
原则,博得全班学生的信任
第五、认真细致做好思想工作，积极配合任课老师，努力 提高学生学习成绩。八年级的学生对初中生活还不能完全适 应,很多同学由于学习内容的加深、增多 ，产生了畏难心理，
成绩常有起伏，对学习会失去信心。如何帮助这些学生过好 这个关，成了我工作的重点。
围绕这一重点，我做了以下几个方面的具体工作 ：
1.充分利用班会课。初二的学生正处于生长发育期 ，但
心理上还不够成熟。有了强烈的自我独立的意识 ，好表现，但
不能完全控制自己，对于家长和教师的说教极为反感 ！基于
学生的这个特点，班会课上我除了简要地布置班级事宜以外 其余时间全都留给学生。
2 、建立班主任与学生的双向信任
相互的信任为顺利开展班主任工作创造良好的条件。我 与学生以诚相待，在教室里的双边活动中，在寝室里的关顾 了解中，在办公室的谈话中，和学生畅所欲言，坦诚相待， 使他们知道班主任处处在为他们设想，充分取得他们的信任。
信任他们，则有益于提高他们的自信心和主人翁意识。
对于一些经常有违纪现象的学生 ，如拖拉作业，经常迟 到,不能认真做好清卫值日工作等。除了平时经常督促 ，还分 别进行重点谈话。晓之以理，动之一情，宽容他们但不放纵他 们。另外，还与家长经常联系，取得家庭的力量支持。在同学 充分认识自己错误的基础上改正错误 ，并不断地提高自己。
3.积极配合各任课教师，做好协调工作。学生对每位任 课教师都有不同的感受和看法，部分同学还对有些教师有反 感的情绪。我一方面深入学生，了解学生思想动态，及时做好 调解说服工作；另一方面，我主动与各任课教师进行交流 ，不 仅了解学生各学科的学习状况 ，还将学生方面的信息传递给 他们，与他们共同探讨教育教学的科学方法。让每位学生与 每位任课教师之间气氛融洽，能和睦相处。
第六、本学期班级工作：
（1）组织我班参加“ 12、9”歌咏比赛。
（2 ）我班同学王章珍参加“培养良好习惯、争做文明 学生”演讲比赛。
（3） 进行“优秀学生培养”，找学生谈心：赵小兰、向 仲秀、王章珍、肖洋、郑添禧、黎敏、唐静霞、黄子珈
（4） 主题班会：“安全教育主题班会”、“消防知识安全 教育主题班会”、“预防毒品、禁毒教育主题班会”、“预防诈 骗教育主题班会”、“远离邪教主题班会”、“防止早恋主题班 会”、“学习旅游法主题班会”、“国防知识教育主题班会”、“用 电安全主题班会”、“校园安全教育主题班会”、“诚信做人、 诚信做事主题班会”。
20XX 年1月5日
这是篇好内容，涉及到学生、同学、班级、学习、他们、
教育、工作、及时等范文相关内容，希望友能有所收获。
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