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慈母情深教学设计
【教学目标】
有感情的朗读课文，通过对母亲外貌，动作，语言描写的重点句，段品析，体会母亲的
慈祥与善良；通过角色换位感受“我”对母亲的感激与崇拜之情。
【教学过程】
一、、诵读诗句，激疑导读
1．课件出示，学生齐读
她是我们的守望人，
冬天在窗边，
夏天在门旁，
她会为我们的晚归而焦虑不安。
她从不会忘记，
在我们身上倾注全部的爱，
因此，我确信，
无论我们在哪里，
身上都系着她的牵挂。
师深情地问：她是谁？她就是 ------- 母亲（学生齐说），
师：这么一首诗歌， 勾起了我们对母亲的一段段深情回忆。 是母亲， 给了我们生命； 是母亲，
哺育我们成长。今天，我们也随着作者梁晓声一起去感受母亲的浓浓情意。 （指板书，学生
齐读课题）。
面对课题，你心中有什么疑惑呢？带着这些问题走进文本，自由放声朗读课文。
二、初读课文，感知大意
1、课文为我们讲述了一件什么事？
2、补充“艺术人生” ，了解背景
课件出示：
六十年代初期，大多数老百姓家境艰难。当年，父亲远在外地，三年才回来一次。母亲
是临时工， 在一个街道小厂上班。她每天不吃早饭，带上半饭盒生高粱米或大饼子，悄无声
息地离开家，回到家里的时间总在七点左右。 母亲加班， 我们就一连几天， 甚至十天半月见
不着母亲的面孔，就为了那每月 27 元的工资。，一元五毛钱，相当于有的家庭几天的生活
费。要买本一元五角钱的书就是最大的奢侈了。即使是这样， 每次我要钱买书，母亲都很大
方，从不让我难堪！至今我都珍藏着我的第一本课外书《青年近卫军》。
师问：透过这则艺术人生访谈，你明白了什么？
1
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三、品味语言，感受母爱
1、教师：这是一个令人为之一颤的故事。作者将慈母对儿子的深深情意揉进了细腻的语言
文字之中。
文中哪个细节闪烁着母亲对儿子的深情， 轻轻敲击你的心扉， 让你的心不能平静。
轻声读读文章，划出来，写下你的感动。
2、学生在课文中划出令自己感动的句子，批注感动的理由
3、品味鉴赏，凸显母爱
板块一：
我来到母亲工作的地方，七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
预设：你听到过震耳欲聋的声音吗？联系课文解释震耳欲聋。（学生交流）
补充资料：
“因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个
女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。毡絮如同褐色的重雾，如
同漫漫的雪花，在女人们、在母亲们之间纷纷扬扬地飘荡。”
看到自己的母亲在这样一个令人烦躁的环境里日复一日， 年复一年的工作， 你心里是什
么滋味？（学生体会）
[板书 :工作环境恶劣 ]
板块二：
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个及其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。
预设：（ 1）指名读。谁也找到了这个画面，想来读一读。
读着读着，哪个词揪住了你的心？（极其瘦弱、弯曲）
读着这个词你仿佛看到了一位怎样的母亲？（骨瘦如柴、脸色苍白 ..... ）
那么极其瘦弱的背后，你又读出了什么呢？（师：你读出了母亲生活的艰辛、贫穷 / 母
亲工作的劳累 / 母亲来自家庭的重担。）
[ 板书 : 瘦弱 ]
板块三：
2
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背直起来了，我的母 。
身来了，我的母 。褐色的口罩上方，一 眼神疲 的眼睛吃惊的望着我，我的母
：
1、 段文字中最打 你的是什么？
2、通 母 的 双眼睛你 懂了什么？
（板 ：辛 ）
3、母 是在极其 劣的 境下 的工作， 你 出 份 ！
4、咱 学着她的 儿一 儿来 。（ ）
5、作者的 段文字非常有特色，你留意了 ？
6、如果将“我的母 ”放在前面可以怎么 ？
（屏 两段文字）
背直起来了，我的母 。
身来了，我的母 。褐色的口罩上方，以 眼神疲 的眼睛
吃惊的望着我，我的母
我的母 背直起来了。我的母 身来了。褐色的口罩上方，我的母 以 眼神疲 的
眼睛吃惊的望着我
7、自由 两段 ，体会体会作者 的重点有什么不一 ？
（学生自由 后交流）
[ 生：我 得第一段文字 ：“ 就是我的母 。” ]
8、 是我 母 深情的呼 呀！
9、（引 ）背直起来了，——（我的母 ）。
身来了，——（我的母 ）
【板书：辛劳疲惫】
板块四：
母 掏衣兜，掏出一卷揉得 的毛票，用 裂的手指数着。
1、“ 裂”是什么意思？
2、 裂的手指使你明白了什么？ 的毛票 明了什么？ ( 学生交流 )
3
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小 ： 一位 的母 ： 用 裂的手指 数着一卷揉得 的毛票， 那么坦然从
容地把 塞到了 如命、 渴望得到一本心 的 篇小 ， 想得整天失魂落魄的儿子的手中。
此 我第一次 眼目睹了母 工作之 辛后， 我才明白了 一元多 不是普通的一元多
，它是——（ 母 辛苦 作一天多的所得；是母 的一滴滴血汗 来的；是母 舍
不得乱花的珍宝；是母 用来养育孩子的一笔 富）
[ 板书：贫穷 ]
板块五：
母 完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将 俯在 机上了，立刻又陷入了忙碌
1、 着， 着，哪个 跳入你的 海， ( 立刻 ) ，“立刻”出 了几次？四个“立刻”
可以用一个什么 来表示？
2、 什么要争分 秒地工作？
3、真的不会累、不需要休息 ？ 我 再来看一段文字 料（屏幕 ）。
我以 母 天生成就是那 一个 碌不停而又不 累的女人。我以 母 是累不 的。其
母 累 多次。在夜深人静的 候，在我 做梦的 候，好几回母 在床上，暗暗恐
惧于死神找到她的 上了。 但第二天她 会 她自己也不可思 地 扎了起来， 又去上班
[ 板书：忙碌 ]
4、 我 一起把忙碌的母 和我 的心疼 出来。 [ 引 ]
提示：作者知道母 掏 的不 是普通的一元五角 ， 包含了母 我的殷切希
望。从文中找出一句包含母 希望的一句 。
板块六：
母 却已将 塞在我手心里了，大声回答那个女人：“我挺高 他 看 的！”
1、（一个“塞”字充分体 了母 我的希望，而母 的 更是 我 而高 而
傲， 我 来 好它）
4
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2、呈 文章重点 句，不断 化母 的形象，感受母 的深情。
3、母 的 中有她的期待，自豪， 傲。一句朴素的 包含着怎 粹，无私的 啊。
充 料：
我忘不了我的小 第一次被印成 字的那份喜悦，我日夜祈祷的就是 回事，真是的，我
想我 喜悦，却没什么喜悦。避开人我 在一个地方哭了，那一刻，我最想我的母
3、母 的那句 ， 在我心 ， 在我耳畔回旋， 我力量，催我 ，
于我成了大作家。（出示梁 声 介）
梁 声：男， 1949 年出生，山 荣城人。当 知青， 1977 年 于复旦大学中文系。 1979
年开始 表作品，著有短篇小 集《天若有情》、《白 皮灯罩》、《死神》，中篇小 集
《人 烟火》， 篇小 《一个 兵的自白》、《从复旦到北影》、《雪城》等。其短篇小
《 是一片神奇的土地》、《父 》，及中篇小 《今夜有暴 雪》分 全国 秀小 。
在儿童 影制片厂任 ，中国作家 会会 。
“我挺高 他 看 的！” 是我今生今世听到的最美的声音， 是母 我的一股
无 的力量， 是滋 我生命的清澈的甘泉， 是普天下母 共同的心声。
正如但丁的那句名言── “世界上有一种最美的声音，那便是母 的呼 。”
四、解 作者，感受成
（屏 填空：）
1 、那一天我第一次 ，母 原来是那么瘦小 ! 我第一次 ，第一次 第一
次
2、那一天我第一次 得自己 大了， 是个大人了， 应该 ， 。
五、拓展 ，深化母
1、人世 ，有梁 声 的 大的母 ， 有另一些母 ，她 子女的 也一 人仰
慕。
[ 屏 —地震中的母 ]
2、你的心 是什么 的滋味。
3、你的母 呢，或 没有他 烈烈，但是你是否也看到了她 了你而付出的点点
滴滴呢？
[ 学生分享母 的生活故事 ]
今天，我第一次 ， 母 原来是 ! 我第一次 ， 第一次 第一次
今天，我第一次 得自己 大了， 是个大人了， ， 。
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4、朗读交流。
六、 配乐朗诵 ，反观自我
1、让我们伴随着音乐朗诵冰心奶奶的诗歌《纸船》，感受冰心奶奶对母亲的深深眷恋。
2、配乐朗诵：
纸船——寄母亲（冰心）
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着 -- 留着，
叠成一只很小很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被大风吹卷到船中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦，
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
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