小学“六一，我们节日”手抄报比赛活动方案和总结

“六一，我们的节日”手抄报比赛活动方案和总结

深入开展中国特色社会主义和中国梦教育，学习和贯彻中国梦的思想，进行学生的社会主义核心价值观教育的教育。让学生了解中国梦的含义，正确的理解中国梦的含义，和培养学生正确的世界观、人生观、价值观。

活动目的意义:

所属领域:

小学

参与人数:

120

活动方案:

XX市榕城区凤岐华侨学校“飞扬的红领巾”活动　　

“六一，我们的节日，我们的中国梦”手抄报比赛

一、活动目的：　　

深入开展中国特色社会主义和中国梦教育，学习和贯彻中国梦的思想，进行学生的社会主义核心价值观教育的教育。让学生了解中国梦的含义，正确的理解中国梦的含义，和培养学生正确的世界观、人生观、价值观。根据学生的实际情况开展手抄报比赛活动。

二、活动对象：　　

全校学生　　

三、活动时间：　　

20XX年4月20——20XX年5月20日　　

四、组织单位：　　

主办单位：XXX市榕城区仙桥街道凤岐华侨学校　　

协办单位：凤岐华侨学校少先队大队部　　

五、参赛要求：　　

1、结合“六一，我们的节日，我们的中国梦”的绘画主题，根据自己对六一，对中国梦的理解，用自己的喜欢的创作方式，进行绘画。

2、绘画内容积极向上，切合绘画主题，体现我们快乐的六一，我们的中国梦。

六、比赛事项：　　

1、参赛选手在4月20日，到班级中队辅导员或班主任领取绘画纸张。绘画形式不限，形式可以多样，毛笔、蜡笔、钢笔等。（工具自备）　　

2、参赛作品在5月20日前，上交中队辅导员或班主任，班主任统一上交少先队活动室。

3、比赛名额分配：各班不限名额，可现场报名　　

4、作品展出及评选时间：　　

展出时间：6月1日——7月31日　　

评选时间：5月25日　　

七、评奖方式：　　

由美术教学科组的美术老师组织，邀学校领导，专业教师，进行作品评选。

八、奖励办法：　　

1、评出一等奖3名、二等奖5名、三等奖8名、优秀奖若干　　

2、获奖者可以得到证书以及纪念奖品　　

3、评选结束，在全校广播会议上，对获奖同学进行表彰。

九、活动流程：　　

1、比赛宣传，4月13日，学校广播宣传比赛宣传。中队辅导员到班级宣传。

2、4月20日，统计报名，发放绘画纸张.　　

3、5月20日，收集，统计参赛作品。

4、5月25日，评选优秀作品，表彰优秀作品。

5、5月31日前，做好作品展出工作，确保6月1日展出。

XXX市榕城区仙桥街道凤岐华侨学校　　

凤岐华侨学校少先大队部　　

二〇一五年四月十日　　

活动总结:

XXX市榕城区凤岐华侨学校“飞扬的红领巾”系列活动　　

“六一，我们的节日，我们的中国梦”手抄报比赛活动总结　　

一、活动实施情况：　　

在本次活动中，通过大队部和各中队的合作，在学校领导的指导下，顺利完成了活动的各个环节。经过活动前期的广播，学生校讯通平台，中队辅导员，班主任的大力宣传，以及在各个中队的配合下，收到的作品质量也是比较好的。通过学生的自主查阅资料，自己绘画，用自己的双手绘画出自己的六一，自己的中国梦的同时，也在无形中对学生进行了中国梦的教育，培养了学生的社会主义价值观，让自己的也加入到中国梦的行列中去。在活动中，从发放作品，收集作品，评选作品，表彰作品、展出作品各个环节中，在大队的协作下，能按时，顺利完成。

二、活动效果：　　

本次活动的效果还算不错的，在宣传力度上，通过学校广播，学生校讯通平台，中队辅导员、班主任的宣传，全方位通知到每个学生。从学生的参与程度，来看本次收到作品115幅，评选出一等奖3名、二等奖5名、三等奖8名、优秀奖18名。总体参与度和参与情况都比较可观。在作品中，可以看到学生对中国梦的畅想，对六一这个快乐的节日的理解，积极向上的画面，表达了学生正确的世界观、人生观、价值观。通过收集资料，加上自己的理解，深切的体会了中国梦，少年梦的关系，也在暗示着少年强，则国强的道理。从作品的展示的效果来看，在学校的大布告栏中进行全校的展示，给其他学生提供了一个好的学习和阅读的环境，也是让学生了解中国梦的好平台。总体效果还是达到预期的效果。

三、活动评价　　

在本次活动中，活动的宣传力度，学生的参与程度，收集的学生作品，展出的效果，三个方面来看，总体的都可达到预期的活动效果。在活动期间，高效，迅速的多平台的发布活动信息，按期发放比赛绘画纸张，通过中队辅导员收集比赛作品，大队部统计作品，评选作品，表彰作品，都有条不紊的进行着，这也是对团队间配合，活动开展的效率考验。通过层层递进，有计划的开展，给参与学生提供了一个方便，迅速，直接的活动环境。本次活动中，对学生进行中国梦宣传和渗透的力度还不够。主要是学生自主查找资料，导致创作的学生作品对于六一主题的作品比较多，在中国梦的手抄报内容的作品比较少。但是所参与比赛的学生作品都是积极向上，对中国梦有着自己美好的理解和对建设自己的中国梦，自己快乐的童年，自己的梦想，这点可以体现学生正确的社会主义价值观，和对中国梦美好的理解。

四、活动思考　　

在本次的比赛活动中，主要是通过学生自主了解中国梦，创作中国梦，分享的中国梦的形式。从自己收集关于中国梦的资料，结合自己的六一，创作关于自己的中国梦，自己的六一手抄报作品。学生都能够用自己的对中国梦的理解，通过自己的想法，用自己的手，把自己想法表达出来。但是在收到的主题作品中，比较多的学生还是对于六一的主题创作，对于中国梦的理解还停留在学生自己的梦想的层次中。这一点是这次活动比较不足的地方，如若以后还有举办此类活动，可以在活动开始前，组织中队活动进行对中国梦的全面的理解。这样会有助于学生对中国梦的理解，更加的透彻的理解中国梦的内容。

五、指导老师点评：　　

对于本次手抄报绘画比赛来说，本次的活动是符合小学生的身心发展的，和切合学生实际生活的，有意义的，有特色的一个活动。全体学生也有一个很高的参与度。从收集到的学生作品中，可以看到学生对中国梦积极向上和正确的理解，也可以看到在伟大的中国共产D领导下的社会主义社会中学生的快了成长，作品都诉说美好和快乐，总体对比赛的主题都有很好的诠释。在作品展览阶段，在学校醒目的大墙报栏中展示，这一形式让全校师生共同认识了中国梦，快乐的童年的活动主题，变成了一个是可以影响到全校的一个活动。总体对学校开展社会主义价值观的教育和中国梦的教育都有着很好的氛围和形成良好的影响。虽然比赛作品的表现形式和表现手法不够成熟，但是良好的内容是最好的影响，所以本次活动是对全体学生进行一个潜移默化的影响，一次对社会主义价值观和中国梦的教育。