第四课 《画坛巨匠》教学设计
(湖南美术出版社 六年级下册)
第四课 《画坛巨匠》
授课类型：欣赏、评述
教学课时：一课时
教学内容：了解中国画家齐白石及作品
教学目的：1、了解画坛巨匠齐白石生平及艺术风格；
2、让学生自主地从不同角度欣赏，感受其
代表作品，并能用语言描述、评价作品；
3、在分析、探讨过程中渗透相关美术术语，
让学生形成良好的美术素养；
4、培养学生视觉感受水平，形成健康的审
美情趣，发展审美水平。
教学重点：了解、欣赏作者及作品
教学难点：体会、感悟作品风格
教师准备：1、齐白石像、生平简介
2、齐白石诗书画印作品
学生准备：各类报刊、网络收集的资料。
教学过程
一、兴趣导入
1、提问：同学们知道这些国画属于国画的哪一种？属于“山水国画”。
2、简介“国画”
国画是我国独有的画种，它内容有山水、人物、花鸟，按绘画方法分有工笔、写意等。它历史悠久，在发展过程中涌现出了很多著名的绘画大师，这节课我要为同学们介绍其中一位画坛巨匠 齐白石
出示课题 第4课 画坛巨匠
二、讲授新课
(一)感知齐白石其人
1. 欣赏齐白石像(老师出示课件)
总结：老人虽年高，但精神矍铄
2、了解齐白石生平
(1)请学生读出第11页相关齐白石介绍的内容
(2)学生出示资料，了解齐白石生平简介
总结 齐白石1863年生，1957年去世，59岁离开家乡，定居北京，94岁去世。他出生在湖南湘潭县一个贫苦的农民家庭，小时候砍柴放牛，只读过一年的书，15岁开始学雕花木匠，后来，通过刻苦学习，终于成为现代绘画史上非常有影响的中国国画大师。1953年在90岁高龄时被国家授予“人民艺术家”称号。
总结：他什么画得最好？他喜欢表现什么？其作品特点是什么？同学们一定很感兴趣，让我们通过欣赏他的作品一同来理解这位“人民艺术家”吧!
（二）欣赏花鸟鱼虫作品
老师启发：童年时代的砍柴、放牛生活为
热爱大自然的他提供了数不清的创
作题材，他把花鸟鱼虫当作有感情
的生命来观察、记忆、绘画。
学生：(1)认一认这些花鸟鱼虫叫
什么名字。
(2)说一说你看后的感受。
总结：齐白石笔下栩栩如生的花鸟鱼虫是生活中常见的事物，他长期观察写生，所以；有一种亲切、自然、质朴的亲和力，曾说要为“为万虫写照，为百鸟传神”
(三)欣赏作品《群虾》
导语：在众多的花鸟鱼虫作品中，老人画的虾堪称一绝。
出示：《群虾》图
提问：1、作者是怎样把虾表现的这
样鲜活?
2、他画的虾和生活中的虾有
什么不同?
3、你还收集了哪些白石表现
虾的作品?
教师总结：白石老人潜心画虾几十年，他画的虾来源于生活而高于生活。将虾壳的硬度、透明感、动态表现得淋漓尽致，鲜活生动而有生命力。
(四)、讨论并欣赏绘画作
品
1、(1)小组讨论《荷花情蜒》、
《荷花翠鸟》
(2)说说《荷花翠鸟》作
者画了什么内容。
(3)《荷花蜻蜓》表现方法有什么不同(写
意和工笔的结合)
(4)这样的画面有什么样的效果(豪放与
细腻、虚与实的对比)
总结：花鸟是白石先生爱画题材，相传齐
白石从不画没有见过的东西，他所画的题材都
是他亲自经历，体验过的对象，以一个农夫的
质朴之情，一个率真的童子之心，创出了前所
末有的境界，充满了泥土芳香，生活的气息。
2、小组讨论山水画作品《江畔松居》《蛙
声十里出山泉》感觉作品的意境美
提问：两副作品具体表现什么内容?
你观后有怎样的感受?
总结：《江畔松居》画的是典型的南方丘陵地貌，画面不讲究空间变化 (此处于传统山水作对比欣赏)，但讲究个人感受，有真实的生活气息，格调平补。
白石老人一生作品丰富，不但擅长花鸟，还有大量的出水作品，他的山水作品描绘的是平常的事务，但从平常的事务看到了艺术的魁力，感知到身边生活的情趣。
导语：老人的山水画感情如此质朴，富有生活情趣，人物画也是如此。
3、引导学生欣赏《挖耳图》
从手——眼——脚——椅子的捕捉，作者画身边的事，包含浓浓的生活情趣，体现了艺术源于生活，生活中不处不有艺术，只需作者细品，热爱生活，把生活和艺术联系在了一起。
导语：欣赏了作者的画，我们再看看他的其他作品。
(五)、介绍白石老人书法、篆刻和诗文作品
(1)书法——气象雄浑，自然纯朴，稚拙而有情趣
(2)篆刻——雄奇奔放、气势
纵横宏大，用刀如笔，下笔肯定，
人生能约几黄昏，往事追思尚断魂
五里新荷田上路，百梅词到杏化村。
（3）诗文——清新质朴，
从以上作品能够感受到齐白石是一位诗、书、画、印全能的艺术大师。
总结：老人一生勤奋，潜心学习书画、篆刻，闭门专攻写意花鸟，学习多位名家，再结合自己的气质和丰富的文化知识，七十岁以后形成了自己独特的绘画风格。可见，一个画家要有丰富的文化知识和对生活的热爱。
目的：增强学生的视觉感受，从中了解齐白石是一位全能的艺术大师，感受他艺术作品不朽的憋力和生机勃勃。
三、交流感受，播放音乐课件
导语：学完了这些，我想同学们会想，如果能照大师的作品临摹，对作品会有更深的感受。
1、(1)师临《荷花蜻蜒》出示课件
(2)找个别同学完成临摹
(3)请学生完成以下几个问题
齐白石为什么被称为全能艺术家?
你最喜欢他的什么作品?为什么?
齐白石为什么能从普通的木匠成为艺术大师?
2、学生作业评价：教师在音乐声中念出学生的观后感，让学生在观赏中感悟，感悟中观赏。
拓展：白石老人一生勤奋，年高长寿，拥有上万幅作品，其用笔自由洒脱，老辣遒劲、明亮响快，作品都洋溢着健康、欢快、鲜活的生命气息，请你在欣赏以下课外的作品。
7、小结：教师提出让学生课后再次通过各种方式收集齐白石老人的作品，并实行临摹。
板书设计：
第四课画坛巨匠
诗 人
齐白石 书法家 全能艺术家
画 家
篆刻家
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