论文（设计）题目
浅析《死魂灵》中五个地主的人物分析
毕业
论文(设计)工作
内容
研究内容
在这部小说中，他塑造了五个地主形象，通过这些地主形象还原了十九世纪俄国地主庄园生活的丑恶与堕落，以高超的讽刺手法向我们展示了专制农奴制俄国的种种弊端，地主阶级的掠夺性、寄生性、贪得无厌等丑陋的本质，批判了专制农奴制度沙皇政府的愚昧、黑暗和腐朽。
主要要求
学生确定论文选题后，研读一定数量的参考文献，写好研究现状，完成开题报告，确定论文框架。在规定时间内完成论文写作。
预期目标
于 年 月至 年 月完成论文写作。
指导教师（签名）： 日期： 年 月 日
系 主 任（签名）： 日期： 年 月 日
教学院长（签章）： 日期： 年 月 日
备注
开题报告
浅析《死魂灵》中五个地主的人物分析
一、研究目的和意义
研究的目的：本文的研究目的在于通过对《死魂灵》中的五个性格迥然不同的地主典型进行比较分析，从创作背景、人物性格、性格共同点及形成原因、人物描写方法等方面，来分析五个地主的异同，从而深入的剖析当时封建农奴制下俄国的黑暗和腐朽。
研究的意义：从五个地主的形象和性格的异同为出发点，剖析小说中五个地主形象性格在当时社会背景下的形成原因，讽刺了俄国社会的腐朽和黑暗，同时也帮助人们认清社会中各种丑恶现象。
研究现状的文献综述
1国内研究状况
果戈理是鲁迅喜爱的一位外国作家，他是中国早期研究果戈理的作家之一，鲁迅翻译了短篇小说《鼻子》，在附记中称赞果戈理是“俄国写实派的开山祖师”，甚至认为《死魂灵》“可以认为是中国人认识自己的社会的参照【2】”。当时中国人从爱国主义思想出发来研究果戈理及其作品，希望通过其犀利的语言来抨击中国社会黑暗的统治，唤醒民众的意识。现当代出现研究果戈理的著作，例如于明清论《死魂灵》体裁的独特性;司俊琴《含泪的笑》将《死魂灵》与《儒林外史》讽刺艺术做比较;还有孙亦平《论<死魂灵>的怪诞倾向》等等。
2国外研究状况
1842年5月《死魂灵》第一部在彼得堡正式出版，它的出版引起了社会轰动，社会各界对它的争议达到了高潮，在当时人们对待《死魂灵》有三种看法，第一种是以布尔加林为代表，认为它没有存在价值，觉得这是一部糟糕的不能再糟糕的作品，没有什么能过超过它，很明显这种看法根本不值得我们去反驳。第二种是以亚克萨柯夫为代表，他们讽刺、嘲笑果戈理，认为《死魂灵》和俄国其他作品一样模仿西欧作品：第三种是以别林斯基为代表，上述观点他都不赞同，他提出一种全新的看法，他认为这部小说是一部巨作，别林斯基肯定了这部作品是对当时社会的真实写照。果戈理的作品无论是在国内还是国外，都产生了深远的影响，这些作品帮助人们认清社会中各种丑恶现象。
本论文通过文献研究和文本细读的方法，深度剖析封建农奴制下俄国地主形象。本文第一章介绍了与地主形象创作有关的背景：主要写有关创作的背景，小说的主要故事情节和作者描写人物运用的方法；第二章分析作品中主要地主形象性格；第三章介绍了作品中地主形象性格的共同点及其形成原因。本文通过对作品中地主形象分析帮助人们更好的认识封建农奴制下俄国的黑暗和腐朽。
三、研究内容（对一级标题的简要说明）
在这部小说中，他塑造了五个地主形象，通过这些地主形象还原了十九世纪俄国地主庄园生活的丑恶与堕落，以高超的讽刺手法向我们展示了专制农奴制俄国的种种弊端，地主阶级的掠夺性、寄生性、贪得无厌等丑陋的本质，批判了专制农奴制度沙皇政府的愚昧、黑暗和腐朽。论文框架：
摘要
引言
正文
1 与地主形象创作有关的背景及其作品主要内容
1.1作品的时代背景
1.2作品的主要内容
2 作品中主要地主形象分析
2.1地主玛尼洛夫
2.2地主柯罗博奇卡
2.3地主诺兹德廖夫
2.4地主索巴凯维奇
2.5地主普柳什金
3 主要地主形象性格的共同点及其形成原因
3.1地主形象性格的形成原因
3.2 地主形象性格的共同点
4 地主形象塑造中多种人物描写方法的运用
4.1 肖像描写
4.2 语言描写
4.3 动作描写
4.4 心理描写
4.5 细节描写
结论
研究重点及难点
研究重点：比较五个地主形象性格的异同和形成原因。
研究难点：结合当时社会背景分析五个地主性格的形成原因。
五、研究方法
1.文献资料收集法：主要通过在图书馆搜集文本资料、期刊网上搜索相关研究文章，以具体文本资料来论证自己的观点。
2.归纳分析法：对收集的资料进行归纳整理。
3.比较分析法：对小说文本中的五个地主进行比较，用文本中一些具有可比性的内容进行详细分析，以此来比较人物形象性格的异同点。
六、研究进度
本文课题主要是对《死魂灵》中五个地主形象性格的比较进行研究，其研究方面的主要时间安排如下:
2018年10月——2018年11月：确定论文选题，查找并搜集相关资料
2018年11月——2018年12月：对文献进行整理分析，掌握研究现状，撰写开题报告
2018年12月——2019年1月：撰写论文初稿
2019年1月——2019年2月：撰写论文二稿
2019年2月——2019年4月：撰写论文三稿
2019年5月初：完成论文并定稿
主要参考文献
[1]冯莉莉. 《死魂灵》中人物形象的塑造——浅谈地主群像[J]. 北方文学(下旬), 2012(2):18-19.
[2]王艳爽. 浅析果戈理《死魂灵》中五位贵族地主形象[J]. 北方文学(下旬), 2011(12):37-38.
[3]闫杨. 《死魂灵》中的五大地主形象分析[J]. 北方文学, 2017(35):110-110.
[4]胡延新. 《死魂灵》中的五种地主形象及其与乞乞科夫形象的比较分析[J]. 牡丹江教育学院学报, 2012(4):15-16.
[5]李玉莲. 谈谈《死魂灵》中的几个地主形象[J]. 河北民族师范学院学报, 1981:61-64.
[6]王璇琰. 浅议果戈理《死魂灵》中的地主形象[J]. 科教导刊:电子版, 2015(29):65-65.
[7]钟露鑫. 典型塑造上的卓越才能——《死魂灵》地主群丑性格特征探说[J]. 内蒙古民族大学学报:社会科学版, 1998(2):31-32.
[8]张燕飞. 《死魂灵》中的庄园主题分析[J]. 青年文学家, 2016(6).
[9]李树森, 谭明川. 浅谈《死魂灵》的艺术特色[J]. 辽宁大学学报(哲学社会科学版), 1994(6):52-55.
[10]顾杰善. 论果戈理《死魂灵》中乞乞科夫形象[J]. 齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版), 1979(1):40-45.
[11]杜松楠. 《死魂灵》人物性格特征分析[J]. 林区教学, 2011(11):25-27.
[12]庄国雷, 姚道刚. 果戈理《死魂灵》的讽刺艺术[J]. 文学教育(上), 2015(9):36-37.
[13]马家骏. 论《死魂灵》的现实主义[J]. 陕西师范大学学报(哲学社会科学版), 1981(4):103-113.
指 导 教 师 意 见
指导教师（签名）： 日期： 年 月 日
系 主 任 审 查 意 见
系主任（签名）： 日期： 年 月 日
备注
贵州民族大学
毕业论文（设计）指导过程记录表
学院： 年级： 专业班级： 学号：
学生姓名
指导教师
职称
论文（设计）题目
浅析《死魂灵》中五个地主的人物分析
序号
指导日期
论文（设计）进度及指导教师要求
教师签名
1
2018年11月中旬
召集学生见面，传达毕业论文相关要求，和学生确定论文选题，撰写开题报告，并指导学生搜集相关文献资料
2
2018年12月中旬
同意开题，进行论文写作
3
2019年1月上旬
撰写论文初稿。指导学生调整论文结构和理清楚逻辑层次。提出在比较五个地主形象性格时，应从五人身份地位分析。并且要深入了解人物所处的社会背景。
4
2019年2月中旬
修改论文二稿。深入分析文本内容，提出在论文中可以从穿着、说话方式、动作特点等方面去分析。要多举事例，结合文本去论述。
5
2019年3-4月中旬
修改论文三稿，仔细检查学生论文中的错别字，加注，参考文献及排版格式。
6
2019年5月初
同意定稿。
贵州民族大学
毕业论文（设计）指导教师意见表
学院： 年级： 专业班级： 学号：
学生姓名
指导教师
职称
论文（设计）题目
浅析《死魂灵》中五个地主的人物分析
指导教师评语
论文（设计）评分：
指导教师(签名)： 日期: 年 月 日
备注
贵州民族大学
毕业论文（设计）评阅教师意见表
学院： 年级： 专业班级： 学号：
学生姓名
评阅教师
职称
论文（设计）题目
浅析《死魂灵》中五个地主的人物分析
评阅教师评语
论文（设计）评分：
评阅教师(签名)： 日期： 年 月 日
备注
贵州民族大学
毕业论文（设计）答辩记录表
学院： 年级： 专业班级： 学号：
学生姓名
指导教师
职称
论文（设计）题目
浅析《死魂灵》中五个地主的人物分析
教师提问及
学生答辩内容
答辩时间
学生介绍论文时间
分钟
学生问答时间
分钟
答辩秘书（签名）： 填制日期： 年 月 日
贵州民族大学
毕业论文（设计）成绩报告单
学院： 年级： 专业班级： 学号：
学院答辩委员会 意见
答辩小组成员姓名
答辩评分
答辩小组成员姓名
答辩评分
1
6
2
7
3
8
4
9
5
10
总分
平均分
答辩成绩：
学院答辩小组成员签名：
学院答辩委员会主席签章： 日期： 年 月 日
毕业论文成绩
指导教师
评阅教师
答辩成绩
综合成绩
姓名
评分
姓名
评分
备注
综合成绩 =指导教师评分×40%＋评阅教师评分×20%＋答辩成绩×40%
学院主管教学院长（签章）： 日期： 年 月 日
推荐访问:开题报告 开题 浅析 地主 浅析死魂灵中五个地主人物分析开题报告