大班语言活动《云彩和风儿》优质课
教案及教学反思
活动目标:
倾听并理解散文诗内容，感受散文诗的语言美和意境美。
尝试按作品提供的线索，想象和仿编散文诗
感受云彩变化的奇妙，激起对大自然的热爱之情
活动准备：与诗文相关的课件、图片
活动过程:
一、猜谜引入：今天老师带来了一个谜语，我们大家一起来
猜猜，好吗？
老师念谜面，引导幼儿猜谜
谜面：一朵棉花糖，想吃够不到，为什么够不到，因为它在
天上。是什么？（云彩）
那跟老师一起来看云彩吧
看看这朵像什么？这朵像什么？还有这个呢?
这天上的云彩可有趣了，想一想是谁让他们变的一会 像这个，一会像那个的 ？(风)
、幼儿欣赏配乐散文诗，初步了解诗歌内容。
今天老师就给小朋友带来一首优美的散文诗，就是关于 云彩和风的，让我们一起来听一听，散文诗中的云彩会变成 什么？
（1）为什么说天上的云彩真有趣？（云彩能变成很多东西）
（2）谁来说一说云彩变成了什么?
（3）云彩很有趣是风吹着它变的，风儿可真能干！让我们 来夸夸它们。（风儿、风儿你真能干！）
吹呀吹，云彩变成小青蛙、小青蛙会做什么呢？小花猫、 小蜻蜓和小花狗会干什么呢？让我们再看一看散文诗。
幼儿观看视频散文诗《云彩和风儿》
三、分段欣赏散文诗，感受散文中优美的意境。
吹呀吹，云彩变成小青蛙、小青蛙做什么了呢?
吹呀吹，云彩变成小花猫，小花猫是什么样子的？学一 学小花猫的样子。
吹呀吹，云彩变成小蜻蜓，小蜻蜓是什么样子的？它在
干什么呀？
吹呀吹，云彩变成了小花狗，小花狗在做什么呀?
请小朋友看着动画跟老师一起完整的朗诵一遍诗文好吗?
四、组织幼儿展开想象，仿照散文的句式尝试仿编
1.老师：平时，你们看到天上的云还像什么?
2.引导幼儿用 吹呀吹，云彩变成”的句式说出来
吹呀吹，老师：现在请小朋友象散文诗里的句子一样，用 云彩变成了……”，把你看到的和想到的说出来
吹呀吹，
小白云变得多有趣呀，你们想不想变成一朵小白云呀?
（想）
老师请小朋友先做小白云在空中自由自在的飘的动作，
在飘的时候，你们要想好了要变成什么。等我说 吹呀吹，
云彩变成了……”
你就马上变
来咱们先试一遍，风儿吹呀吹，云彩变成 ……，你变成
了什么？在干什么？（小鸭、小兔）
还想玩这个游戏吗？咱们到外面去玩好吗？（结束）
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