活动方案之软件项目培训方案

活动方案之软件项

月培训方案

软件项目培训方案

【篇一：软件系统培训方案】

统计分析系统

培训计划

xx公司11月

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文档信息

变更记录

1引

言

1.1背

景

4 1.2 参考资

料

4 1.3术语和缩写

词

4 2 计

划进

度

4 2.1 软件说

明

2.2培训内

容

2.2.1 数据采

集

5 2.2.2 数据分

析

1引言

1.1背景

1.2参考资料

1.3 术语和缩写词

2计划进度

2.1软件说明

2.2培训内容

2.2.1 数据采集

2.2.2数据分析

【篇二：技术培训方案】

第一章技术培训方案

技术培训方案设计

为了使本项目所涉及的系统管理员和维护人员能全面地了解整个系统，增强维护和使用系统的技能，并具备一定的应用开发技术，我们除了向用户提供整个系统的技术说明、操作说明和相关的文档之外，还将负责组织对管理和技术人员进行全面高质量的培训。

培训的目的主要是使管理和使用系统的人员不但对整个系统有足够的认识，而且能完全胜任所承担的工作，确保整个系统安全可靠地运行，并达到最大效益。为此，我们针对人员各白的工作性质，对不同职责的工作人员分类进行专门培训，使她们掌握一定的专业技能和一定的开发能力。

我们将提供多种培训课程和按客户所需要的各种深度、广度的产品和技术知识讲座。由本公司富有经验的技术工程师对相关技术人员进行针对性的培训。使她们能够熟练掌握所提供的软件的运行维护操作，同时掌握各种先进的软件技术。另外，我们的技术人员和培训教师随时准备为客户提供技术支持和最新技术信息。

培训对象

根据社保局信息中心的有关意见，用户将凭本次系统建设的机会，培训一批白己的管理和维护队伍。

系统维护人员是指对项目中进行管理和维护的人员。这部分人员经过培训，主要能达到以下目标：

掌握系统的初始化和主要参数的设定方法；对一般性故障进行诊

断、定位和排除；掌握系统故障后的恢复方法；熟练查阅各种系统

操作和维护手册；配合我公司进行系统的维护和故障修复；指导一

般操作人员的工作。

培训形式

为了使培训达到最佳效果，使用户获得尽可能多的知识和经验，我们

将采用

多种途径对用户进行培训：

?授课：由专业资深的教师，在现场对用户进行培训，培训包括软件

的安

装，调试，测试，参数配置等。一般由课堂讲授和现场操作讲授组

成，一般由用户的使用手册支持，适当的操作为辅助。

?现场指导：在项目执行过程中，我们的工程时在实际操作中，会详

细讲

解操作步骤，指导客户操作，并解答客户的问题。

?交流会：在项目执行过程中，我们会经常与客户相互交流工作的经

验、

存在的问题。

培训课程

由软件公司免费提供的技术培训课程主要包括软件的安装，调试，测试，参数配置等。

具体培训课程安排与内容如下：

培训计划

【篇三：项目培训项目方案格式】

培训项目方案格式：（仅供参考，视具体情况而定）

培训项目的名称

一、培训目标

（培训的具体目的，要达到什么效果，形成什么影响等等）

二、培训内容

（列出将要开展的培训项目内容，具体到细节）

三、培训对象

（针对哪些知识层面人员的培训）

四、培训形式

（具体开展培训的方式，如面授、实验实践等等）

五、培训费用

（具体的培训费用，标明是否包含教材费等其它费用在内之类）

六、培训进度和学时安排

（详细的培训时间表，计划，学时的分配）

七、培训考核及发证（有无考核、考核形式、计算考核结果的方

式、培训结果的表现形式等等）

八、培训要求

（对参与培训的学员及指导的教师的要求，对培训目的、过程等等方

面的要求）

九、食宿安排

（吃、住的地点及安排，若培训项目中涉及到食宿，则要详细说明食

宿安排的办法、费用情况、标准等等方面，若不涉及食宿，则无需此

项）

附范本1:蓬山小学〈〈新课程学科教学评价》专题培训方案附范本

2: “十一五”时期林甸县第四中学教师培训方案附范本3:日照市实

验中学教师培训方案

附范本4:德城区 “大培训”工作方案

附范本5:中国葛洲坝集团公司职工代表培训工作实施方案范本1: 蓬山小学〈〈新课程学科教学评价》专题培训方案

一、培训目标

了解新课程下教学评价方式和内容；了解教师课堂教学评价的趋势；

掌握案例分析、课堂观察和成长记录袋等当前课堂教学评价改革中常

见的评价方法；理解发展性教师评价的主要特征和主要思路；理解新

课程教学评价带来教师观念与行为的变化。二、培训内容

〈〈新课程学科教学评价》专题培训分为三部分。

1、〈〈新课程学科教学评价》是本专题培训主要教学用书，县集中培训以此教材为主。县集中培训 15学时。

2、〈〈新课程评价操作与案例》为学习教材，“浙江教师研修网”教

师素质提升工程各学科培训资料及配合这门课程制作的网络课程为其

它补充材料，学科教研组集训与白训结合，校集训 14学时，白训白练

18学时。

三、培训对象

根据省教育厅的要求，所有在职教师都应按要求参加培训。

四、培训形式

①充分发挥教研组和实验教师的引领作用，以教研月活动为依托，围

绕“学习、实践、反思、积累”的主线，在校内积极开展多种形式的教材教法学习研究活动。要避免或减少单向传授式的教学方式，在保证重点专题讲座质量的基础上，加大参训教师参与讨论的机会和时间。以现场观察、观看录像、教材分析为基础，强调体验与反思。经

过上课、说课、专家点评、小组交流等形式，切实提局教师在新课程理念指导下的课堂教学能力，从而提高其课堂教学的质量。

②采用理论学习与实践操作相结合的方式。教师素质的提升不是单靠几个规定的课时培训就能够完全解决的，它还需要一个由理论到操作的实践过程，需要一个从简单到复杂、从模仿逐渐走向白主的建构过

程。因此，我们一方面要结合学习资料帮助教师理清学习重点与难点，加强学习指导，督促教师做好读书笔记，进一步转变观念，同时，要加强实践的操作，指导全体教师建立有特色的“个人

博客网”，并在使用中不断加以研究改进。从而提高计算机应用能力和网络学习与研讨的能力。

五、培训进度和学时安排

〈〈新课程学科教学评价》专题培训任务于 3月一一7月完成。校本

培训共计14学时、14学分，教师个人白训共计 18学时、6学分。

　具体培训安排如下：

六、培训考核

〈〈新课程学科教学评价》全员培训为全省从村中小学教师素质提升工

程重点课程之一。是由省教育厅负责制定课程的讲文与考核大纲，审定教材的，并实行教考分离的培训制度。采取过程考核与书面考试相结合的办法。教师培训的过程考核主要经过对参加教师培训期内的学习态度，读书笔记，到课率和规定作业等情况的观察记录，给予培训

过程恰当的综合性评价，参训教师的过程考核成绩按以完成 40%勺比例

计入总分，统一考试的书面成绩以 60%勺比例计入总分。

七、培训组织机构

组长：某某某副组长：某某某组员：某某某等等

R、培训档案管理

a、建立各项培训的业务档案，主要包括：（1）各项培训计划、通

知。

（2）各种与培训相关的会议记录、出勤记载。（3）辅导员备课

录。

　（4）教师学习作业或心得。（5）各考核成绩。（6）总结

材料。

b、教师个人档案：笔记本、教师个人博客网

九、培训要求

1、〈〈新课程学科教学评价》专题培训要讲求实效，应以提高广大教师实施新课程的能力和教师的综合素质为出发点，按照“实施方案” 的要求，扎扎实实地搞好本次专题培训。

2、充分发挥校本培训在本次专题培训的作用。在校本培训中，要设计周密有效的方法和方案，做到在培训中消化理论，在教学实践中提高动手操作能力；应主要采用课堂教学、参与互动的研究讨论、教学观摩、网络学习等方式；应重视在培训者和辅导员指导下的教师的白学，充分发挥骨干教师的辅导和帮带作

用。

3、将本次专题培训列入学校工作日程。定期对本校教师组织检查，召开现场会，并及时总结经验，组织交流。

4、建立促进教师发展的有效机制，将教师参加校本培训的学习作为职务聘任、晋升和奖惩的依据之一。

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