农村学校环境建设课题研究开题报告

课题研究开题报告

课题名称 : 农村小学校园文化建设现状及发展规划研究

课题类别 : 招标课题

承担单位 :** 小学

课题负责人 :

完成时间 :2011 年 12 月

2011年4月14日?**小学经全校教师讨论决定申请招标课题《农村小学校园文化建设现状及发展规划研究》?并经鹿泉市教育局教研室批准立项。我校课题研究组经认真研究和准备?决定开题。

一、课题研究的目的和意义

早在 2006 年教育部下发了《关于大力加强中小学校校园文化建设的通知》。

通知强调“各地必须高度重视校园文化建设”。时至今日?许多农村中小学已认识到校园文化建设的重要意义?但纵观近年农村教育的整体发展?义教工程、危房改造工程、远程教育项目、校园网站等的建设?使农村中小学的“硬环境”得到了快速的发展?而学校“软环境” ,包括教育管理的信息、人际关系、组织气氛、组织信念、价值观等 ,建设的却相对滞后?极大的影响了学生身心健康和教育教学活动的正常开展。造成这种现状主要是由于一些农村中小学对校园文化建设未能进行系统、深入的研究?缺乏长远、发展的规划?致使校园文化建设陷入了一些误

区。为了真正使校园文化发挥其潜在而巨大的教育功效?我们有必要重新审视农村中小学校园文化建设行为?加深校园文化建设内涵的理解?深入研究农村小学校园文化建设的艺术。

校园文化是学校教育的重要组成部分?是展现校长教育理念、学校特色的重要平台?是规范办学的重要体现?也是德育体系中亟待加强的重要方面。农村中小学校园文化通过校风教风学风、多种形式的校园文化活动、人文和自然的校园环境等给学生潜移默化而深刻的影响。良好的校园文化以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生 ?以内在的力量凝聚、激励学生?以独特的氛围影响、规范学生。大力加强中小学校园文化建设?对于增强德育工作的针对性和实效性?实施引导青少年树立社会主义荣辱观、加强和改进未成年人思想道德建设这一重大而紧迫的战略任务?努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律?德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有十分重要的意义。

二、课题提出的背景校园文化建设是学校精神文明建设的重要组成部分?它通过学校的文化气氛、文化环境、多种文化活动以及大多数人共同的行为方式和学校的规章制度等各种文化因素的总和对学校内的成员?尤其是学生身心发展起着不可估量的影响?能陶冶学生的情操?有利于学生的思想道德素质的提高 , 能凝聚人心?增强学校

的凝聚力 ,能开发学生的非智力因素?促进其科学文化素质的发展等等。《中国教育改革和发展纲要》指出 : 要建设健康生动的校园文化?树立良好的校风学风 ?使学校真正成为建设社会主义精神文明的重要阵地。因此加强学校的文化建设? 创办特色是学校的一项重要且具有十分重要意义的工作。现在?校园文化建设日益受到学校的重视?但是就目前情况来看?一些学校忽视了这方面的工作?认为教育本身就是一种特殊的文化活动?把抓紧教育教学和构建校园文化混同起来?校园文化建设存在着千校一面的现象。如何从学校实际出发?建设富有个性的特色性校园文化?成为当前中小学教育改革的重要课题。

我校地处山区?校园文化氛围比较淡薄?学生容易接受社会上一些所谓的“新潮”事物?因而他们的思想观念、思维方式、行为特点带有明显的差异性。所以? 我校要进一步提高教育质量?培养学生健康人格?营造校园文化氛围势在必行。基于以上认识?我们建立本研究课题?意在从理论与实践的结合上寻找规律?探索特色校园文化建设的途径和方法。

三、课题研究的对象、内容和方法

1、课题研究的对象 :

课题研究的对象是 ** 小学的校园文化建设现状?学校发展、老师发展和学生发展的现状?以及校园各项文化建设内容?包括校园绿化、美化、亮化?环境卫生? 传统文化?养成教育?读书、朗诵、写字等。

2、课题研究的主要内容 :

,1, 建设具有特色的学校物质文化环境。

,2, 形成规范与民主并重的学校管理文化。

,3, 开发具有本土特色的校本课程?通过特色校园文化的建设陶冶学生情操? 提高学生素质?发展学生个性?促进学校的办学水平和层次的提升、办学特色的形成。

,4, 通过研究?初步探索出特色校园文化建设的途径方法、基本规律?初步形成具有共同价值观的学校文化?并产生一定数量的理论成果。

3、课题研究的主要方法 : 本课题研究定位于行动研究?即把行动与研究结合起来?引导并组织教师从校

园文化建设中发现问题?开展协作式研究?解决问题寻找规律从而由浅入深地开展研究?同时还将综合运用以下一些研究方法 :

,1, 经验总结法。在研究中及时进行反思总结经验?撰写有关的论文?把研究过程作为反思过程?以不断深化研究。

,2, 比较研究法。在研究过程中?把本校的研究与其他同层次的学校进行比较 ?于比较中找出异同点?探索课题研究的深化的切入点

,3, 调查研究法。采用问卷调查、访谈、师生座谈会了解校园文化建设过程中存在的问题?有目的、有计划地收集研究对象的材料?确定正确的方向。

四、研究的目标

1、通过校园文化建设?培养学生审美能力?从而提高学生综合 , 尤其是艺术方面,素养和能力?积累艺术文化深厚的底蕴?激发学生对艺术的热爱之情。

2、通过校园文化建设?在行为习惯、学习习惯、文明礼貌等方面对学生产生潜移默化的影响?从而达到养成教育的功效。

3、通过校园文化建设?塑造学生健全完美的人格?培养他们良好的心理品质 ?使他们健康快乐地生活。

五、研究人员责任分工

石印学负责课题研究的全面协调和资金保障工作 , 冯建波负责具体的文字整理和成果撰写工作 ,解春娟负责数据整理和分析 , 冯晓丽负责调查问卷、访谈内容的编写和实施 ,冯俊菊负责相关文献的查找、整理和分析工作 , 王素珍负责学生养成教育实施结果比较。

六、研究步骤

第一阶段 ,2011 年 3月, 成立学校课题领导小组 , 进行前期调查与相关资料收集 ?确立课题实施方案?申报立项 ,开题会议。

第二阶段 ,2011 年 4月—11 月, 分解任务?按计划进行学习、观察、分析、实施、反馈、总结 ,每学期期末进行阶段性小结?整理研究资料 , 撰写中期报告 ,接受中期评估。

第三阶段 :,2011 年 12月, 汇总课题研究资料 ,撰写学校课题结题报告 , 组织成果展示活动?接受课题结题验收。

七、预期研究成果

1、活动汇报课

2、调查报告、研究报告

3、撰写报告《农村小学校园文化建设现状及发展规划研究》

八、保障措施

**小学成立课题研究领导小组?由校长石印学任组长?冯建波任副组长?实施和协调课题研究工作?各班主任为组员?全体教师参加。组长全面监控课题进展情况?副组长提出课题申请?制定研究方案?领导小组定期召开会议?完善研究方案 ?及时总结经验?解决问题?全体教师积极参与、认真搞好数据搜集整理?保证研究工作顺利进行。

2011年 5月 18日

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