七年级数学教学反思
七年级数学教学反思
来到七年级，随着数学知识的深入，我明显感到孩子们接受新知识是
那么的吃力，毕竟六年级数学还是小学的内容，看不出孩子的真正实力，
随着有理数的开始，整式到方程部分孩子开始慢慢听不懂了；现在几何知
识的刚接触，让孩子们更是无从下手！现在我都怀疑我的能力了，教了十
几年数学了，忽然感觉给孩子们讲不明白了
1、第一节课的对顶角，邻补角，老师们集体备课时感觉只是比较简
单，可能进行的比较快。
但万万没想到找对顶角成了这一届孩子的难点，更不用说邻补角的 2
种情况了。
于是课上我让金宏达详细地展示了如何去找邻补角比微课更形象，但
就是这样，仍有孩子找错了。
从这里我意识到孩子们几何意识需要慢慢培养！接下来的同位角，内
错角，同旁内角就先让孩子们预习，课上展示，效果倒不错，思维好的孩
子点的相当到位！
2、相交线 2 周后结束，第一节平行线进行的很顺利，但从平行线的
判定开始明显感到孩子们反应慢了，这一课时现在
10 班上的，上完课，
我做了一个调查本节课学完知道我们学了什么，
将要解决什么问题？
10 班
孩子不到一半啊！ 9 班稍好点 9 班孩子脑子灵活啊。
为了能让孩子们有点做几何题的感觉，我们组被迫在此停了 2 课时，
一课时根据角找平行线最笨的方法画角，第二课时，知道平行线和其中的
一角，如何找另一角根据条件找截线，再找角，一步一步领着孩子们找，
一句一句引着孩子们说，一点一点陪着孩子们写，但截止到现在昨晚的作
业我都看了，孩子们逻辑思维还是不够严密！期待 10 班孩子周末顿悟一
下，周一有大的改观！
3、班内出现这样的现象代数部分不是很好的孩子，有几个几何思维
特好金友梅，张硕，田明正等但也有代数不错，几何很慢的张梓剑，成淑
卓、金子健等，这部分孩子多多关注了！
孩子们，加油！希望咱们尽快入门！咱们共同努力！