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二、季风气候
师：
通过观察，可以发现什么气候对我国的影响最大？
生：
季风气候
师：
接下来我们一起来学习一下我国的季风。
让学生思考什么是季风？ 季风是一种盛行风向随季节发生明显变化的风。
引导学生看【图 3-15】“季风区和非季风区及季风的活动 ”
我国的夏季风和冬季风的风向有什么不同？从什么地方来？ 夏季风主要是从太平洋和印度洋吹来的偏南风（东南风和西南风），冬季 风主要是从西伯利亚和蒙古吹来的偏北风（西北风和东北风）。
我国的夏季风和冬季风各有什么特点？ 夏季风从海洋上吹过来，所以湿润、温暖；冬季风从陆地上吹过来，所以 寒冷、干燥。
类型
冬季风发源地
xx、xx
夏季风 xx、xx 风向
偏北
偏南特点（气温、降水）
寒冷、干燥
温暖、湿润
季风主要影响到我国的什么地区？
东部广大地区。
我们把受到夏季风影响比较明显的地区称为季风区；而西北内陆受夏季 风影响不明显或影响不到的地区称为非季风区。我国季风区与非季风区以什么 为界，界线是什么？以山脉为界；界线是大兴安岭 一阴山山脉一贺兰山一巴颜 喀拉山脉一冈底斯山脉。
请同学们在中国地形图上描出我国季风区与非季风区的分界线
三、季风对我国农业的影响
师：
学了上面的内容，我们知道了导入部分诗中提到的 “春风”指的是 “夏季风” 大家想一下，为什么春风又不能度 “玉门关”呢？因为这个玉门关是在贺兰山以 西，为非季风区。
那么，我们来看XX和XX的对比。
【季风的功】
师：
引导学生看【图 3—16】“季风的功劳 ”和相关的文字。
第一步：
请学生先找到广州和利雅得这两个城市，比较它们在位置上的相同点。
（差不多在同一纬度）
第二步：
从图上读出广州和利雅得这两个城市冬季和夏季的气温和降水特点。
教师引导：
介绍看气温降水量柱状图的方法 一点红线为各月气温曲线，蓝色柱状为各
月降
水量，一般以 1 月代表冬季， 7 月代表夏季。
得出：
利雅得 ——热带沙漠气候；广州 ——亚热带季风气候
广州夏季风带来丰沛的降水时，此时又正值我国气温较高的时候，形成 雨热同期的气候特点。而利雅得是沙漠气候，人口稀少。
第三步：
雨热同期的季风气候对我们的生产生活有什么好处？ 有利于农作物和森林的生长，适宜认了生存居住，所以广州人口密集。
【阅读】：
“阅读卡 ”，从文字上进一步感受雨热同期对农作物生长的影响。
【季风的过】
师：
季风给我国带来的都是有利的方面吗？
生：
不是。
教师引导学生看【图 3—17】和【图 3—18】，说说季风产生的不利影响是 什么？为什么会产生这些不利影响？
来得迟或退得早，易造成旱灾（华北的干旱）
来得早或退得晚，易形成洪水（ 1998 年洪水）
师：
受夏季风不稳定的影响，季风会引发涝灾或旱，从而影响以我国人民的生 活和生活。
师：
看来季风对我们来说，有功也有过。
四、课堂小结
新三字经
——季风篇
我之国气候多
季风显曰冬夏
xx 偏南暖又湿
冬偏北冷又干
雨热时利作物
不稳定旱涝灾
功与过大家论
五、课后思考题：
为什么明朝大航海家郑和，每逢下西洋必安排在冬季启程，夏季返航？