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关于建立健全小学师德建设长效机制的
实 施 方 案
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加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。为贯彻党的十八大报告和十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》对教育工作提出了坚持立德树人的总要求和萍乡市教育系统贯彻落实《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》通知，切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素质，强化教育系统行风建设，增强师德师风建设的实效性，根据《省教育厅关于建立健全中小学师德建设长效机制的指导意见》（赣教师字[2013]49号）、《中共萍乡市委萍乡市人民政府关于加强全市教师队伍建设的实施意见》（萍发〔2013〕13号）工作方案特制定我校2014年师德师风建设活动实施方案。
一、指导思想
以党的十八大精神为指导，以提高教师思想素质、职业理想和职业道德水平为重点，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高教师的思想政治素质和职业道德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍，在全校全面开展师德建设工作，逐步营造尊师重教的良好氛围。
二、目标任务
（一）进一步提高教师的思想政治素质
引导全校教师认真学习领会十八大三中会议精神，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生，同时激发全体教职工的工作热情，提高教师队伍的政治素养和整体素质。
（二）进一步树立正确的教师职业理想
增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。
（三）进一步提高教师的职业道德水平
大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。
（四）进一步规范教师的育人行为
教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。
三、主要措施
1.建立教育学习制度。
继续坚持周内学习制度，学习的主要内容是：“三个代表”的重要思想；学习社会主义荣辱观，学习党和国家的各项方针政策；学习教育部门的各种法律、法规和文件，如：《江西省中小学教师职业道德“八不准”》和《萍乡市教师职业“十不准”》《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年保护法》；学习有关社会主义新农村建设的文件和精神；学习本期时间内发生的国内国际重大政治事件。学习后组织讨论，写出心得体会。通过学习，使广大教师端正思想，明确方向，从而形成学校工作的合力。
2.建立反思总结制度
我校规定每学期召开两次师德反思会，教职工每学期开展一次师德反思活动，让每一位教师对自身的师德师风表现进行反思和总结，有组织有计划地开展批评和自我批评。
3.建立承诺督查制度。
学校每学期与全体教师签订“四个严禁”承诺书。即要求教师做到：严禁体罚、变相体罚学生；严禁违规征订或向学生推销教辅资料；严禁有偿家教；严禁参与邪教、赌博和封建迷信活动。学校师德领导小组定期和不定期检查督促教师执行情况。与学生家长建立长期的联系，及时收集反馈信息，及时发现问题，及时纠正。对存在问题的教师按照有关规定进行批评、教育、帮助，情节严重的上报中心学校和有关部门。
4.建立考核评价制度
我校在考核小组充分酝酿，全体教师会议讨论通过的基础上，制定了学校考核评价方案。考核的基本方法是,领导考核和群众考核相结合，定期考核与定期评估相结合，学期考核和日常考核相结合。
1)日常考核（100分）
学校师德考核人员按照“十要”、“十不要”的要求，对教师日常师德表现进行监督和检查，做好记录，发现有违反“十要”、“十不准”的现象，一次扣5分。有多次违反的，每次扣分累计相加。
2)期末考核
每学期期末对全体教师的职业道德情况进行全面考核，由本单位的领导、同事、学生、家长代表，对照《规范》的具体要求，分别对教师一学期的师德表现进行无记名测评。测评内容：“依法执教”、“爱岗敬业”、“热爱学生、尊敬家长”、“团结协作、严谨治学”、“廉洁从教”和“为人师表”六个方面。
教师职业道德考核无记名测评的总分为100分。其中“依法执教”，“爱岗敬业”，“廉洁从教”，“为人师表”四项各为15分；“热爱学生、尊重家长”，“团结协作、严谨治学”各为20分。
某一类人员测评的分数相加，再除以参评人数，即为测评的平均分数。
领导、学生、同事、家长代表测评的平均分数，分别乘以40%、20%、30%、10%，后累计相加，即为被考核教师学期的分数，学年度的分数由两个学期的分数平均取得。
学期考核得分与日常考核的分以7/3比例相加，即为被考核人师德考核最终得分。
3)等次的确定
总分在90分以上，方可定为优秀等次；在60分以上，方可定为合格等次；不满60分，定为不合格。
“优秀”控制在参评人数的30%以内，“不合格”控制在5%以内。
5.严明奖惩制度
师德考核分数作为“德”的成绩纳入教师年度考核。考核的结果向本人反馈，并记入教师考核档案，作为教师奖罚的依据。
大力宣传和表彰师德师风建设表现优秀的教师，对违反师德师风建设规范的教师给予适当的处罚。
五、保障措施
为保证师德师风建设活动的顺利开展，学校成立师德师风 领导小组，组成人员如下：
组 长：廖 勇
副组长：郭培华
成 员：何艳萍 刘柯 谭朝春 胡放明 张清萍 黄玲
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安源镇中心学校
二〇一四年三月
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