无锡市玉祁高级中学研究性学习课程教案
授课人
张丽婷
授课时间
2012.9.27~28
班级
高一（9）、（10）班
学科
数学
课题
如何撰写开题报告
教
学
目
标
知识目标：
了解从事科研工作的必要环节——开题报告的内容及形式；
学会撰写开题报告，并能初步掌握撰写开题报告的一些技巧。
能力目标：
增长学生对科研工作常规的认识，锻炼开题报告的撰写能力。
情感态度与价值观：
培养学生对研究性学习课程的兴趣，开拓视野；培养学生的搜集信息能力、归纳总结能力以及文字表达能力。
教
学
分
析
教材地位与作用：
撰写开题报告是开展研究性学习的必要步骤，是对本研究课题的研究方向及方法的整体初步构思，是良好定位的开端，为后续研究工作的顺利开展提供了针对性的具体指导，有着非常重要的作用。
教学重点与难点：
重点：了解开题报告的内容及形式，会撰写开题报告
难点：初步掌握撰写开题报告的一些技巧
教学方法与手段：
以讲授式为主，启发式为辅
多媒体教学
说明：
原创《无锡市玉祁高级中学研究性学习课题开题报告》表格
教
学
过
程
教
学
过
程
教师活动
学生活动
备注
一、引入
[问1] 同学们在前面的研究中已经组建了属于自己的研究小组，有了自己即将要研究的课题。那么，你们有对自己的课题作了哪些研究？
[问2] 恩，看来有的同学是真的去查阅过许多资料了，有的同学还没有来得及去做具体的调研工作。调研过的同学，你们觉得自己查阅的资料有何特征？
[师说] 恩，可供参阅的资料很多，我们要学会从这么多零散的资料中提取有用的信息，为我们的科研做足准备材料。那么，我们如何提取、整理信息呢？哪些信息对我们的研究又是有用的呢？这节课我们就来学习“如何撰写开题报告”。
二、介绍开题报告的基础知识
1、开题报告的含义
开题报告是在课题方向确定后，课题负责人在前期研究和充分思考的基础上，将研究课题论证、设计、计划付诸于文字的研究文件，是研究的初步方案。
2、开题报告的内容
开题报告包括研究背景、目的意义、成员分工、实施计划、可行性论证、预期成果及其表达形式等，其中实施计划是开题报告的主要部份。
3、开题报告的撰写步骤——结合自制开题报告及硕士开题报告解说
1）课题基本信息填写；
2）立项依据：课题来源及选题依据（课题的研究意义、研究目的，国内外研究现状分析，附主要参考文献）；
3）研究方案：
A.研究目标、内容和可预期的创造性成果；
B.拟采取的研究方法、技术路线(实验方案)及可行性分析；
C.课题的创新之处；
D.预期研究进展；
4）经费预算；
5）指导教师及校方意见。
4、撰写开题报告的注意事项
1）一要注意可行性。开题报告要详细、明了，研究方法和步骤要具备可操作性。实施计划要写得具体、翔实，各研究阶段时间安排要合理、充裕，课内时间一般用于选题、搜集资料、交流展示，而调查、实验、材料处理、论文撰写尽量安排在课外；若是实验研究要考虑重复实验，以排除偶然因素的干扰。研究方法的选择要根据课题内容、学生认知水平及教师的指导能力来确定。资料搜集和实验尽量在校内完成。
2）二要注意科学性。开题报告要体现出立意新颖、结构严谨、行文流畅等特点。提出问题和目的意义要与预期结果相吻合；方案中各部分切忌张冠李戴；获得的信息资料和提出的观点要客观真实，经得起推敲。
3）三要注意过程性。整个研究过程必须在开题报告中体现出来，如研究内容、研究方法、研究步骤（选题→开题→资料搜集→实施→结题→交流展示→研究后反思）和预期结果等等。
学生发言
学生发言
理解含义
了解内容
解读信息
学生体会与感悟
预设：学生回答“资料很多，很散”“就大概看看，也不知道看什么”……
课后作业
请每个小组根据上课所学认真完成《无锡市玉祁高级中学研究性学习课题开题报告》
课后反思
关于本节课的主题“如何撰写开题报告”的教学形式较为单一，主要以介绍的讲授式贯穿，以对比的形式突出重点内容，以模仿类比的形式完成课后作业。
学生能认真听讲、对比、作笔记、思考。
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