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《新航路的开辟》教学设计
教学目标
知识与能力：
1、识记探寻新航路的过程。
2、理解新航路开辟的原因和条件，培养学生分析问题的能力。
3、分析归纳新航路开辟的影响，感受历史发展的对立统一性。
过程与方法：
1、阅读课本，学生自主归纳分析新航路开辟的原因和影响。
2、利用地图帮助学生掌握新航路开辟的过程。
3、利用多媒体展示图片和文字，引导学生从多角度分析新航路的影响，加深对新航路开辟的影响。
情感态度价值观：
培养学生学生关注国家民族命运的人文精神；感受和学习探险家们的勇于进取的开拓精神；体会开辟新航路的历史进步性，以及该过程与结果的非正义性。
教学重点难点
重点：新航路开辟的原因和影响
难点：新航路开辟的影响
教学思路
本课主要从三个方面向学生介绍了欧洲人开辟新航路的历史：东方的诱惑（即原因和条件），新航路的开辟（即经过），走向汇合的世界（即影响）。其中新航路开辟的经过和影响是重点，经过比较简单，学生可自主学习，教师利用幻灯片展示动态航程地图，给学生以直观印象，按时间顺序打出四次航海的人物、时间、路线，并指出其航行方向。为了激发学生的学习兴趣，可再现历史情境，在课前找四位同学搜集资料，分别描述四次航海的经历；影响方面主要通过阅读课本和补充材料让学生进行分析归纳，教师加以指导并进行总结。教师可制作表格辅助学生理解，从广度、深度上进行挖掘，开拓学生思维，加深对新航路开辟原因和影响的认识，同时有利于实现历史的人文主义教育功能。
四、课时安排 1课时
五、教具准备 多媒体课件
六、教学过程
（一）目标引擎
1、新航路开辟的原因和条件。
2、新航路开辟的过程。
3、新航路开辟对世界市场形成的影响。
（二）主干梳理
1、新航路开辟的原因和条件。（学生阅读课本32-33页自主归纳填表）
原因
经济根源
社会根源
宗教因素
商业危机
思想根源
条件
客观条件
主观条件
[误区警示] 新航路开辟的根本原因是欧洲资本主义经济的发展，资产阶级要求获得高额的利润。基督教会传播宗教和封建王权扩张的欲望都是次要的。
2、新航路开辟的过程（学生阅读课本33-34页自主归纳填表）
时间
航海家
支持国
航线
1487-1488年
1492年
1497-1498年
1519-1522年
让学生划出四个航海家各自的航线
麦哲伦海峡好望角太平洋印度洋大 西 洋太 平 洋非 洲亚 洲欧
麦哲伦海峡
好望角
太平洋
印度洋
大 西 洋
太 平 洋
非 洲
亚 洲
欧 洲
南美洲
北美洲
3、新航路开辟的影响。（学生阅读课本34页，概括影响的要点）
（1）对欧洲：
（2）对亚洲：
（3）对非洲：
（4）对美洲：
（5）对世界：
[隐性深挖] 必修Ⅱ教材P34下面楷体字，关于美洲独有的一些物种传播到东半球。对此可从如下角度理解：
明清时期玉米、蕃薯等高产作物被引进和推广，满足了日益增长的人口糊口之需,有利于中国社会的稳定和经济的发展。
（三）探究活动：五大视角审视新航路开辟
材料一：
欧洲市场
欧洲市场
材料二：美洲在16—18世纪出产了大约13.3万吨白银，占世界白银产量的85%。美洲的白银大约有一半直接流入欧洲，还有一半被欧洲人用于亚洲的商品交换。
——岳麓版
由于黄金、白银的大量流入欧洲，造成物价上涨，依靠固定地租为生的封建地主地位下降，从事商品生产的资产阶级实力上升，所有这些都加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展。
——人教版
材料三：
南亚佛教文明西亚北非伊斯兰教文明东亚儒家文明欧洲基督教文明新航路开辟后的世界分散的世界文明
南亚佛教文明
西亚北非伊斯兰教文明
东亚儒家文明
欧洲基督教文明
新航路开辟后的世界
分散的世界文明
材料四：到1570年，战争屠杀和欧洲传来的流行病，使墨西哥地区的人口从2500万下降到265万，秘鲁的人口由900万下降到了130万。美洲大陆的原住民印第安人从那以后急剧减少了90%。
《大国崛起》解说词
材料五：
15—19世纪，非洲丧失了上亿精壮人口……
他们是什么种族的人？他们的祖先最先生活在什么地方？为什么会来到美洲？
五大视角审视新航路开辟
1、“世界市场联系之路”：新航路开辟引起“商业革命”和“价格革命”，为世界市场的形成提供了联结通道，世界市场雏形出现。
2、“人类文明交流之路”：新航路开辟打破了各个文明区域间孤立、分散、隔绝的状态，推动了人类文明的交融。
3、“思想震撼之路”：新航路开辟证明了地圆学说的正确性，冲击了神学理论，开阔了人的眼界,促进了近代自然科学的兴起。
4、“殖民掠夺之路”：作为资本原始积累的重要手段的殖民扩张和殖民掠夺登上历史舞台，为亚非拉国家带来空前的灾难。
5、“社会转型之路”：新航路开辟加速了欧洲封建制度的瓦解，促进了资本主义的发展。
（四）课堂练习：
1、 图中箭头所指的阴影部分为历史上先后形成的欧洲贸易中心区，造成图中贸易中心区变化的最主要原因应是( )
图(a) 图(b)
A．新航路的开辟
B．海外殖民活动的开展
C．工业革命的影响
D．资本主义世界市场的形成
2、西班牙在美洲的主要黄金来源地是新格拉纳达。到1600年，从这里出口了400多万盎司的黄金。新格拉纳达的黄金产量逐步上升，到18世纪，其产量约为16世纪产量的三倍。这些黄金的流入直接导致西班牙( )
A．国力增强，确立世界霸主地位
B．资本积累，引发本国工业革命
C．贸易发达，成为世界市场中心
D．物价上涨，冲击封建生产关系
3、“1520年11月28日，星期三，我们越过海峡，进入太平洋。在3个月20天里，我们没有吃过任何新鲜的食物。我们吃的饼干已不是饼干，而是爬满虫子、发出老鼠尿味的粉渣。我们喝的是早已腐臭的黄水……”材料中“我们”的活动( )
A．揭开了地理大发现的序幕
B．证实了地圆学说的正确性
C．确立了欧洲对世界的统治
D．彻底否定了宗教神学说教
4、从1545年到1800年，大约有60 000吨白银流向了中国。也就是说，欧洲人平均每年从中国购买了价值大约226吨白银的货物，这是1500年前欧洲每年购买所有亚洲货物的20倍之多。这一变化出现的主要原因是( )
A．中国自然经济逐渐解体
B．世界市场开始形成
C．西欧自由资本主义发展
D．中国闭关锁国政策松弛
（五）史料研习
主题一 新航路开辟的原因和条件
史料1 16世纪，(欧洲)一位外交官说，在对东方的探险中，“宗教提供借口，而黄金提供动机”。
【解读】 理解史料1的关键是抓住史料1中的信息“16世纪”“探险”“宗教”“黄金”，其反映的是新航路开辟的动机。史料1反映出新航路开辟的两大动机是
___ ___、___ ___；主要动机是寻找黄金；实质反映了开辟新航路的决定因素是______ __和资本主义萌芽的发展。
史料2 西班牙人从古以来就由红海沿岸、阿拉伯、恒河流域诸地输入香料和草药，只是不如现在的数量多。他们到这些远地去寻求香料，用我们西班牙的货物交换……此种贸易要费很多力量和开销……另一条路由印度经里海过特拉布松，由这里沿大海或黑海到哈西斯。但是由于不久前征服者帝国的土耳其人而立即使贸易停止了。
——郭守田主编《世界通史资料选辑?中古部分》
【解读】 理解史料2的关键是了解西欧国家渴望寻找一条新的到达东方的航路的原因及其与新航路开辟的关系。
史料2表明西欧国家通往东方有传统的贸易海路，因奥斯曼土耳其帝国崛起，控制了传统商路，西欧国家希望另辟一条绕过地中海东岸直达中国和________的新航路，这是新航路开辟的________。
史料3 承万能主宰的佑助，我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿，包括被印第安人称为海地，而被摩尼康谷人称为赤潘哥的小西班牙。在此之后，我回到卡斯提尔，觐见王上，而王上依据我的陈述，命令我进行第二次的航行以求新的发现，并在我所发现的土地上建立殖民地。
——“哥伦布的遗言”
【解读】 把握如下词句是理解史料3的关键：“万能主宰的佑助”“觐见王上”“以求新的发现”。史料表明____ ____、_____ ___、相信地圆学说等是新航路开辟的条件。此外，西欧航海技术、造船技术的进步也是新航路开辟的重要条件。
主题二 新航路开辟的影响
史料 随着美洲和通往东印度的航线的发现，交往扩大了，工场手工业和整个生产运动有了巨大的发展。进入流通的大量金银完全改变了阶级之间的相互关系，并且沉重地打击了封建土地所有制和劳动者；冒险的远征，殖民地的开拓，首先是当时市场已经可能扩大为而且日益扩大为世界市场——所有这一切产生了一个历史发展的新阶段……
——《马克思恩格斯选集》第1卷
【解读】 理解史料3的关键是通过几个分句，从不同的角度归纳出新航路开辟对世界历史发展的影响。
史料3表明其突出影响有：交往扩大；生产力水平提高；________变动；打击了封建土地所有制和劳动者；________逐步形成。
七、课堂小结
新航路的开辟证明了地圆学说的正确性，打破了各国相对隔绝的状态，为世界市场的形成创造了重要条件，促进了欧洲封建制度的解体和资本主义的成长。欧洲殖民者对亚洲、非洲和美洲进行殖民活动，将大量财富运回欧洲并转化为资本，造成殖民地人民的极端贫困和落后。关于资本主义殖民扩张的问题我们将在本单元第2课进一步学习。
八、课后作业
完成《五年高考三年模拟》的相关练习