第
第1集
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第
第1集
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场景1,地点：（教室外座椅上）时间：（现代，下课后）天气 （环境）：（晴朗的天气，室内）
该场景内的情节简要说明（200字以内）：（历史课下课了，几位 同学找到老师请教一些问题。）
角色名字：（历史老师、同学）
同学：“老师，现在有一些电视剧过分渲染抗日战士的英勇，比 如“手撕鬼子”这样的事情，我们应该怎么看待这种现象呢？”
老师（皱了皱眉）：“抗日战争是我们用一枪一弹用生命和鲜血 拼下来的，哪有那么玄乎？要是我们会手撕鬼子， 抗日战争还用得着 8年吗？用得着牺牲这么多的同胞吗？”
（顿了一会）
［镜头向老师拉近］
老师（轻叹）：“战争的背后，是无尽的苦难啊。”
（画面暗下去，镜头转过，一位同学开始朗诵）
“历史印下了或多或少的痕迹
苦难之后的多年
我们只能从史书中
去探寻点滴
甲子后又一旬的纪念
第
第2集
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回望的我们
再难感受到
那些先辈
承受的苦难
追忆的今人
只能看到
苦难过后
遗留下的辉煌”
场景1,地点：（宛平守军营指挥部）时间：（1937年7月7 日）天气（环境）：（夜幕降临）
该场景内的情节简要说明（200字以内）：（卢沟桥事变发生前夕， 219团团副苏桂青向110旅旅长何基沣通电报告）
角色名字：（219团团副苏桂青）
苏桂青（手持话筒）：“报告旅长，我是 219团团副苏桂青，日 军在我宛平城周围演习走失一名士兵，要求进城搜寻。因天黑夜晚， 被我拒绝。日军便在城外集结部署，有向我进攻迹象。”
（话筒中传来旅长的声音） “密切注意日军动向，不许日军进 城，如其武力进犯，则坚决回击。我军将士守土有责，决不退让，放 弃阵地，军法从事！”
苏桂青（神情严肃）：“是，坚持执行命令！”
（画面暗下去，镜头转过，一位同学开始朗诵）
“八年硝烟弥漫的九州
从那晚的卢沟桥开始
枪声在四万万人民耳边回响
不屈在众多先辈心中坚定
于是苦难在那开始
被无数人铭记
铭记历史刻在心中的耻辱
把无数物雕刻
雕刻了桥边静默的石狮子
而它们
静静地向来人展现着沧桑”
第
第5集
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第
第5集
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场景1,地点：（某大学校园内）时间：（1944年）天气（环 境）：（晴朗的白天）
该场景内的情节简要说明（200字以内）：（蒋介石发表演说号召 知识青年投笔从戎，并将两个儿子也都送往远征军当时的大学生中出 现了投笔从戎的热潮，口号："一寸山河一寸血，十万青年十万军"。
在大学校园中，两位同学在讨论报名参军的事情） 角色名字：（同学A、同学B）
（两位同学身穿校服，在校园长椅上讨论）
同学A: “听说学校正在组织大学生参军卫国，你怎么想？”
同学B （坚定地）：“我没什么可顾虑的，鬼子侵略来了，我爹娘也 死了，为了国家没什么可贡献的，只有一腔热血，我愿意把它洒在祖 国大好河山上面。”
同学A （受到鼓舞，激动地说）：“是啊是啊，我家里现在也没消息， 但我知道父亲从小就教导我国家为上，为了国家知识青年义不容辞！
（两人激动地站起，开始朗诵）
“于是被欺压百年的我们
终于学会 挺起脊梁
并且能够 挺直脊梁
向着侵略者
重新展示千古以来的雄风”
场景1,地点：（操场）时间：（白天）天气（环境）：（晴朗 的天气）
该场景内的情节简要说明（200字以内）：（两位同学在操场读书 漫步，看到国旗飞扬，想到幸福的今天来之不易）
角色名字：（同学A、同学B）
（两位同学在操场散步）
同学A （手持书本，抬头看向国旗）：“你看，看着国旗飞扬，不知 怎的我感到很自豪啊。”
同学B （—同抬头）：“我倒是觉得很感慨。想到为了国旗能高高升 起，多少人牺牲了自己的生命啊。”
同学A: “是啊。苦难过后的辉煌，大概就是如此吧。”
（镜头拉向国旗，特写，诗朗诵作为背景音响起）
“终于
在苦难之中孕育的辉煌
在烈火之中重生的凤凰
在洗尽耻辱后的中华民族
震撼了法西斯 落魄了侵略者
也终于
走上了复兴的征途
起始了新世纪的开拓”
场景1,地点：（大钟广场）时间：（白天）天气（环境）：（晴 朗的天气）
该场景内的情节简要说明（200字以内）：（所有参演同学聚集在 一起，通过齐声朗诵的形式为全剧作总结）
角色名字：（全体同学）
同学A: “苦难的结束 辉煌的开始”
同学B： “中华民族铭记了苦难”
同学C: “中华儿女铸造着辉煌”
所有人（齐声）：“八年间苦难不忘！
七十年辉煌不止！”
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