虽然世界各国父母对于孩子爱的表达方式不一，有的严厉残酷，有的温和有趣，但是根本来说，他们都是为了孩子将来能够成才。世界各国的父母教育孩子的方式背后，都是本国文化的微观体现。
英国：特色餐桌教育
英国家庭素有“把餐桌当成课堂”的传统。从孩子上餐桌的第一天起，家庭就开始对其进行有形或无形的进餐教育了。一般两岁时就开始系统学习用餐礼仪。英国人杜绝孩子偏食、挑食。
如果孩子一个劲地只吃某种菜，而对其他菜不屑一顾时，家长往往会把此菜收起来。他们认为餐桌上对孩子的迁就，不仅会影响孩子摄入全面、充分的营养，而且会使孩子养成任性、自私、难以控制等人见人厌的性格。
新西兰：禁止体罚
在新西兰，打孩子是一种违法行为，因此父母一般都不会体罚孩子。如果儿子在公共场所闹腾，只要不影响到别人，一般都会采取冷处理的方式对待孩子。如果影響到别人，会将孩子抱走，将他放在一个比较开阔而安静的地方，让他继续闹直到他闹够。
奥地利：想象幼儿园
在奥地利首都维也纳有个别具一格的幼儿园——“想象幼儿园”。顾名思义即是以培养幼儿丰富的想象力为特色的。
被命名为“太空世界”的教室里，孩子们驾驶模拟太空船遨游浩瀚的宇宙，想象着与地球以外星球上的生命进行沟通；在手工间，孩子们使用特制的小型刨子、锯子切割不同形状的小木块，并涂上颜料，最终制成一套积木；在缝纫间里，孩子们学着穿针引线，为玩具熊或洋娃娃缝制自行设计的新衣。
澳大利亚：再富也要穷孩子
富裕的澳大利亚人却信奉“再富也要穷孩子”的教育理念，他们的理由是娇惯了的孩子缺乏自制力和独立生活的能力，长大成人后难免要吃大亏。
用他们的话来说就是为未来着想，孩子们长大了早晚要离开父母去自己闯一片天地，与其让他们那时面对挫折惶惑无助，还不如让他们从小摔摔打打，“穷”出直面人生的能力和本事。