PAGE
PAGE 6
三道河中心小学远程教育教师及校本培训方案
现代远程教育是中小学教育工程的组成部分，是农村中小学教育工作的需要，是提高农村中小学教育质量的重要举措。开展农村中小学现代是中小学教育工程的组成部分，是农村中小学教育工作的需要，是提高农村中小学教育质量的重要举措。开展农村中小学现代远程教育工作，可以有效的提高教师信息素养、加强教师教育信息化基础设施建设，更好的推动教育信息和教育大众化。为了配合国家西部远程教育项目实施，按照省、市、区相关文件精神，结合我校实际情况，更好地为教育教学工作服务，特制定我校远程教育教师及校本培训方案。
远程教育分阶段培训方案：
信息技术教师参加“农村中小学远程教育教师培训班”，包括Windows基础知识、应用软件练习、网页制作练习、卫星接收原理、设备安装、调试、数据的接收、保存、应用。
对校内教师及技术员进行培训。
对全体教师进行培训。
培训内容：
（一）提高认识营造氛围。
一个良好的氛围是学好东西的外部保证。首先，在我校以校长为班长的行政班子中引起重视。由校长或行政领导从不同的侧重点作好重要性和紧迫性的专题报告，作好思想工作，使教师思想上有新的改变。以教师群体作为信息技术教育的主题，促进现代教育技术的实施。尤其是基于远程教育形式下的现代教育技术的运用。
健全领导机制，成立学校现代信息技术教育领导小组。
（二）培训内容：
1、Word 文字处理系统的学习。
2、Excel 中文电子表格学习。
3、Powerpoint 教学演示文稿制作软件的学习。
4、Flash动画制作基础知识的学习。
5、Phoyoshop 图象技术软件的应用学习。
6、Internet 网络知识的学习及应用。
这些基础知识的掌握渗透到要求教师办出自身化和现代信息技术教学运用的各个方面，如:电子备课就需要掌握文字处理和电子表格制作以及图象和音效制作技术。又如:在检测中进行的成绩统计，平均分、优生率、及格率的计算，学生成绩的排序、分段、筛选这些工作在电脑上运用Excel 软件制起来会非常的方便、准确，省去了人为的数、算、分的繁琐，而只需要录入和函数的运用。
三、培训的渠道及途径。
请校外的信息技术方面的专家到校办讲座。
派老师到外面参加高层次的培训，发挥以点带面的作用，这是一条重要的途径。派出去的老师学习提高返校后通过对所学知识的消化、提炼、再认识后对本校老师进行培训。
教师中目前就个体而言现代教育技术水平参差不齐。正是这种参差不齐的现状，使培训的另一种“以校为本，自学为主，互帮互助”的形式能够实施。由于在教师中有些水平较高，有一些水平较低，这些使客观上的互帮互学成为可能，只是需要一个激励和约束的机制以及学习的平台。
4、利用现有的硬件资源。
我校现有计算机6台。能够供6人以上经常化的上机操作，其软件可支持文字处理系统，电子表格制作等教学运用方面的学习。
四、培训时间的安排。
根据学校工作计划，由教导处安排采取“固定＋灵活”的时间模式，每周安排两节课，分两个班次对全校教师进行同内容的上机培训，并由培训人员或教师给每位教师留下每次学习的操作作业，由参训教师利用课余或空堂时间上机操作完成。
五、加强制度与管理的配套建设。
根据现代教育技术的发展，课程改革中信息技术与学科整合的要求，以及现代教育环境下教学多元化的需要，依据每一位教师都是课改参与者都是素质教育的实施者，这一理念，要求对现代教育技术培训原则上为有重点群体的全员参与。
第一、原则上全员参与。
第二、重点是40岁以下这个群体，从制度上规定40岁以下的人必须参与，40岁以上自愿参与。
第三、通过培训、自学等2004年秋季教学过程中产生的过程资料中的部分如，教学计划、论文、成绩统计表、课件、工作总结等40岁以下的教师学校只收磁盘或邮件，并对上交情况作分类登记，纳入期末考评。
第四、学校组织力量制定培训内容，并把这些内容按时间分解到每一次学习中，让每一位参与学习者通过培训、自学、互助合作学习完成规定的题目以检验学习效果。具体作法是每一位参训教师在学校的微机房固定一个计算机作为学习机，培训人员将检测题发到每一个人的计算机上，在规定的时间内分别到每一个计算机上检测作业完成情况。学校根据计算机教师提供的情况将此项内容纳入“六认真”工作。
第五、通过一学期的学习要求参于培训教师制作一个涉及文字、表格、动画、音影兼备的教学课件。
第六、考核与评估。
考核依据：平时培训的参与、出勤情况。
上机操作作业完成情况。
课件制作情况。
课堂教学中现代教育技术体现情况。
（学校将现代教育技术培训作为期末考评的一个方面在百分制中占据一定比例，依据第一条中进行考评与经济利益和评优晋级等挂钩。）
第八、在教师们对现代教育技术学习基础上，为适应教师们使用的需要。学校组织力量加强教学信息资源库的建设。如：名优教师优质课光盘的收集管理、电子题库的建立、远程教育学习资源的收集、刻录工作。加强课件制作教材库的建设。发动各学科、各年级的教师广泛收集与教材有关的课程素材。（文字、音像资料）建立课件制作包括音像资料在内的素材库。
三道河小学现代教育领导小组
? 2007年9月
推荐访问:培训方案 远程教育 三道 河中 三道河中心小学远程教育教师及校本培训方案