人教版六年语文下跨越百年美丽教学设计（8页）

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人教版六年语文下《跨越百年的美丽》教学设计

《跨越百年的美丽》教学设计

教学目标

1、学会 12 个生字，正确书写词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。

3、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。

4、激发学生对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，激发学生热爱科学的情感以及探索科学的兴趣。

教学重难点： 1、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。

2、理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。

课时安排： 2 课时

教学过程：

第一课时

课时安排：

1、初读课文，了解课文大意，学习生字词

2、了解居里夫人的外在美和初步探讨内在美。

一、出示课题，质疑美丽

过渡：今天我们来学习 18 课《跨越百年的美丽》，板书

“跨越百年的”，看到这个题目你有什么问题要问 ?

二、初读课文，感知美丽过渡：学贵有疑，有疑则进，同学们，让我们走进课文找出答案吧。

同学们快速自由朗读课文，要求：（1）. 读准字音，把课文读通顺 ;（2）想想课文讲了什么。

2、交流汇报：

三、品读研讨，感悟美丽

（一）体会外在美过渡：我们知道，美丽可以分为内在美和外表美，同学们默读课文，找出描写居里夫人外表美的句子，用波浪线画起，读一读，体会她的美。

A 一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。

B玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。

同学们一边读一边想，想象一下居里夫人在你的脑海里是什么样子的 ?（学生汇报）教师出示居里夫人画像。带着个人的体会，通过朗读把居里夫人的形象印在脑海。

C她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。

（二）、居里夫人的内在美，人格美。

过渡：居里夫人虽然漂亮，但外在美是短暂的，只有一

种美能够跨越百年，它是内在美，现在我们一起来找出描写居里夫人内在美的句子，用横线画起来。

默读课文第三自然段，找出描写居里夫人内在美的句子，用横线标示出来。

A、别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。

从这句话中，你体会到了什么 ?抓住哪个词语来体会，带着你的体会把句子读读。

B、为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业矿渣。

从这句话中，你体会到了什么 ?抓住哪个词语来体会，带着你的体会把句子读读。

板书：执著追求

C、他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。

　她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。”

从这句话中，你体会到了什么 ?抓住哪个词语来体会，带着你的体会把句子读读。

当你看到他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析时，你会对她说……；当你看到化验室只是一个废弃破棚子，玛丽终日在

烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣时，你会对她说……；当你看

到她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕时，你会对她

作为一个他们普通人，看到他们在这样的环境下进行实验，你会说出怎样的冷言冷语。同位互说。

D、经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了 0.1 克镭。

功夫不负有心人，居里夫人提炼到了镭没有 ?找出相关

句子。

听老师读，看你听出了什么 ?

解说 0.1 克的大小。用你的朗读读出你的理解。还有其他体会吗 ?

带着喜悦之情一起读句子。

（三）理解玛丽的人生意义过渡：蓝色的荧光因为玛丽美丽的生命和不屈的信念而更加灿烂，蓝色的荧光中透出玛丽坚定、刚毅、顽强，有远大、执着追求的性格，正因为这点蓝色的光芒，让玛丽在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现】

出示句子：这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。

这项伟大自然发现是什么 ?（提炼镭）你知道玛丽发现了

什么人生意义吗 ?结合《三克镭》深入了解居里夫人的人生

为什么说居里夫人成为了科学史上的一块永远的里程碑，为什么爱因斯坦会说玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人，我们留待下节课继续探讨。

第二课时

课时目标：

1、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。

2、激发学生对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，激发学生热爱科学的情感以及探索科学的兴趣。

二、品读感悟，全班研讨

1. 关于“美丽”的探讨同学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里 ?什么样的美丽能跨越百年 ?这里的“美丽” 有什么特殊的含义吗 ?怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让我们再次走入课文，去感受这份美丽。

⑴默读全文，看看课题的美丽表现在哪里？划出相关语

句。

居里夫人的外表美

出示写她外表美的句子：玛丽？居里穿着一袭黑色长裙，

白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。

镭的颜色美想象当时的情景，尤其是在“幽暗的破木屋的映衬下” 这点略带蓝色的荧光显得更美，指导朗读相关语句。

居里夫人的内在美，人格美。

A、巨大贡献是美

a、 “她那美丽、庄重的形象”指什么？

b、这句话话怎样理解？

“它从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词 ‘ 放射线 ’ ，变成物理学的一个新的计量单位 ‘ 居里 ’ ，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永远的里程碑。”

“她一生共得了 10 项奖金、 16 种奖章、 107 个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。”

B、勇于探索、忘我献身是美

居里夫人却立即提出了一个新问题，其他物质有没有放

射性？……别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。”

“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业矿渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。实验室只是一个废弃的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。

她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。”

“终于经过三年又九个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了 0.1 克镭。”

“……镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康

的容貌在悄悄地隐退，她逐渐变得眼花耳鸣，苍白乏力。”

“皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。

“她一如既往，埋头工作到 67 岁离开人世，离开了她心爱的实验室。直到她死后 40 年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。”

C、淡泊名利是美

“她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给 6 岁的小女儿去当玩具。”

“著名科学家爱因斯坦说过： ‘ 在所有的世界著名人物中，玛丽 ?居里是唯一没有被盛名宠坏的人。

　’ ”

三、回归整体，提升认识

1. 回读全文，谈谈对课题的理解。

照应问题 ; 什么样的美丽能跨越百年 ?“跨越百年”指的是什么时间 ?为什么说居里夫人的美丽“跨越百年” ?课文为什么要以《跨越百年的美丽》为题 ?

百年是虚指：意即“永恒”，她的伟大发现对社会的贡

献永恒，她的优秀品质和人格精神永存

2. 总结收获，拓展阅读。

　附板书设计

18、跨越百年的美丽端庄美丽居里夫人执著追求献身科学

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