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子长县南沟岔中学课堂教学设计表
学科
课题
课型
地理 主备人 任 鹏 授课班级 七年级 授课教师 任 鹏
青藏地区
新课 本课时 1 授课时间 2017.3 总课时 6
1．知道青藏地区的位置、范围、面积、人口和民族等基本概况。
知识与能力
2．掌握青藏地区的山脉、盆地、河流、湖泊的分布。
学习
过程与方法 指导学生阅读地图，了解青藏地区的地形特点及矿产资源的分布。
目标
情感态度
通过本节学习使学生热爱大自然，激发对地理学习的兴趣。
与价值观
学习
高寒的自然环境
重点
学习
学会分析高寒环境对人口、交通等方面的影响。
难点
知识
青藏地区的少数民族传统文化习俗等知识。
链接
学具
学习提纲、地图册、地球仪、地图 。
教具
学习活动 学法指导 备注（手写）
【复习提问】请同学在投影片上指出西北，找出西北地区和北 1 、回顾旧
方地区的分界线（ 400 等降水量线），并说说西北地区自然特征。 知。
【引入新课】我们已经学习了西北地区， 它们都位于非季风区的
西北内陆。今天我们学习非季风区的青藏区（指图） 。
【学习新课】
（一）位置和范围
..
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（出示中国区域示意图） 从图上我们能看出本区位于中国的什么
2、结合课
位置吗？ （学生）西南部。
本上的活动问
（教师）很好。我们重点来看看本区被哪些高山所环抱， 以及本
题，在课本地
区所包含的省区？（出 示青藏高原地形图和问题）
图中找出相应
（二）世界屋脊
答案。
（学生活动）阅读“中国地形图”估计青藏高原和长江中下游平
原的平均海拔。
（提问） 1、青藏地区地形最大的特点是什么？（高）
2. 本区有哪些主要山脉？
3、由于这块是
学
3. 本区内都有哪些重要的河流？
合 作 探 究 内
（简要讲解） 本地区境内有长江、 黄河及其支流湟水、 雅鲁藏布
容，所以学生
江和青海湖。
（设问）－为什么青藏地区能成为许多大河的发
分组讨论。
教
源地？（冰川纵横，固体水库）
（三）高寒气侯
（承转） 海拔高是本地区地形最突出特征，
这种地形条件对当
过
地的气候产生了极大影响。
（课件展示）不同高度的气温差异
（学生活动）海拔每升高
100 米气温下降 0.6 ℃，请大家计算
程
两地的气温差。
（学生计算并回答）
4、学生阅读课
（课件展示）青藏地区与长江中下游地区的气温差异
本，并回答问
（设问）可见，青藏地区气候最大的特点是什么？（寒冷）
题
（课件展示）高寒气候 （简要讲解）
（四）高原农牧业
（承转）海拔高，气候寒是本区最突出的特征， 那么在这种自然
条件下本区的农业生产 有什么特点呢？
（设问）青藏高原能否发展种植业？有哪些有利条件？哪些不利
条件？ （学生讨论） （简要总结） 有利条件：日照强，温差大。
不利条件：降水少，气温低
（设问）青藏高原适于种植哪些作
物？
（课件展示）高原种植业（播放视频资料）
（简要讲解）
（设问）观察青藏地区地形图，农作物应该种植在哪些地方？
5、指导学生读
（课件展示）青藏地区主要农业区
图，并分析地
..
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（承转）青藏地区发展种植业的地方不多， 其它的地方适于发展 理事物
什么样的农业？
（课件展示）高寒牧区（播放视频资料）
（设问）青藏地区分布最广的三大畜种有：牦牛、藏绵羊、藏山
羊。这些畜种有哪些特 点与高寒环境相适应？
（五）便利的交通及其影响
让学生阅读课本材料回答下列问题：
1、 旧时代，青藏地区的交通条怎么样？
2、 如今的青藏地区交通发展如何？ ( 从 1955
年起国家先后修建了川藏、青藏、新藏、滇藏、中尼等公路，构
成了一个四通八达的公路网。
除此外，还修建了世界海拔最高的 6、引导学生学
铁路—青藏铁路，并建立了以拉萨为中心的航空网络。 习青藏地区的
3、 青藏地区的交通条件的改善有什么影响？ 交通。
（青藏地区的交通条件的改善使得工农业得到有效地发展，
还吸引了大量游客。
达标
检测
课堂
小结
课后
作业
本节绩优学案对应的习题。
青藏地区在高寒的自然环境下产生了许多独有的特点， 但这些特点又是相互关联的。
对于人类来说青藏高原的环境是十分恶劣的。我们是否应该放弃开发这块土地？如果不放弃，
我们应该怎样开发这块土地呢？青藏地区有哪些资源可供人们开发利用？请同学们在课后积极搜索材料解答这些问题。
完成地图填充图册本节对应的地理知识。
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板书
设计
教后
反思
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第三节：青藏地区
（一）位置和范围
（二）世界屋脊
（三）高寒气侯
（四）高原农牧业
（五）便利的交通及其影响
备课组长（签名）
签审时间 年 月 日
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