摘 要：如今多媒体辅助课堂教学已经成为教学的普遍手段，对于英语教学而言，英文电影资源是很好的教学辅助工具，能够提升学生学习英语兴趣，加深对多元文化的理解，了解英美国家的思维方式，学会最地道地表达。可以说，英文电影的介入对英语教学有着积极的促进作用。
关键词：英语学习；英语电影；语言环境
著名教育学家乌申斯基说：“没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”而观看英语电影有利于提高学生学习英语的兴趣和积极性，对于教学起到促进作用。
一、英语电影对英语学习的积极意义
在当今的各行各业中，英语几乎已经成为每个商务人士的必备交流工具；而对于青少年来说，英语作为考试科目之一，也占有很重要的位置。英语电影是把视、听、说结合为一体的语言和文化的载体，具有情景生动逼真、语言生动地道和语音纯正流行的特点。英语电影对英语学习的积极作用大致可以分三类。
1.英文电影可以激发学生学习英语的热情
英文电影有题材丰富、情景生动、音乐优美等众多特点。这些特点可以牢牢地吸引学生的注意力，并且有利于激发学生学习的主动性。目前电影种类丰富，包括科幻片、战争片、爱情片、伦理片、喜剧片等。这些不仅满足了学生的不同喜好，还可以使学生由对电影的喜爱发展到对影片中涉及的历史、语言的喜爱。另外，英文的热播电影可满足年轻人喜欢新颖、追求时尚的心理。比如周围人在谈论《指环王》《越狱》或者是《阿凡达》的时候，了解这些电影的同学会觉得自己也是走在潮流的队伍里。“兴趣是最好的老师。”在英语课堂上利用其中的片段进行教学，或者是用英语描述其中的片段，这必然会激发学生学习英语的热情。电影中通常会有一些画面让学生变得兴奋难忘，对生动的画面和精彩的台词留下深刻印象，甚至会学会精彩的对话。而我们的课本只有文字没有生动的画面，让学生倍感枯燥，味同嚼蜡。
2.英语电影可以提升学生的听说能力
关于任何一门语言的学习，其关键是要从听和说入手，因为听和说可以使语言学习变得生动逼真。看英文电影和情景剧，学生可以通过营造英语环境，迫使自己接受英语并且同时跟读耳朵听到的内容。一方面，电影源自生活，是对现实生活的写照和夸张体现。英文原版电影能够给学生创造一个逼真生动的语境，使学生在身临其境的同时学到地道语言词汇和表达方式。一些老电影如《阿甘正传》《音乐之声》《罗马假日》等语速较慢，语音清晰地道，某些词汇和句型的用法和平时接触的书面用法有很多差别，通过看电影可以汲取这方面词汇的灵活运用或者更多的语法知识。
3.英文电影有助于丰富学生的语言和文化知识
学习一门语言，不仅要熟练地掌握语法知识、语言技能，更要了解所学语言的文化背景。一方面，电影是一个国家社会、文化和经济最直接、最生动的反映。电影语言是非常富有感染力的，每部电影都有富有哲理和比较经典的地方。通过看电影，能够积累一些流行短语和句子。比如，学生在看《Friends》的时候，可以学到这样一个句子“Have you put your foot down？”这句话的意思是“你已经决定好了吗？”当看电影时，应该注意一些特殊词汇和习惯用语，只有这样才能进一步了解英美文化，包括生活方式、风俗习惯、价值取向和思维方式等。通过欣赏英文电影，学生可以更好地了解中西方文化的差异，从而加深对英语语言的理解。
二、怎样利用英文电影进行英语学习
1.合理选择电影
对于电影的选择，应遵循三点原则：第一，语言内容丰富、有内涵。第二，影片内容易懂，贴近生活。第三，演员发音要清晰、地道。因此，学生要倾向于选择生活片、爱情片、喜剧片而不是恐怖片或科幻片。电影的内容对观众要有积极意义，像那些有道德教育功能的就很适合作为观看材料。与此同时，青年学生的价值观也在潜移默化中受到影响。开始要选简单的电影，例如《Beauty and Beast》和《Sound of Music》等。这些电影通俗易懂，易听易学，有了一定基础后，可以适当看一些情景比较复杂，语速较快的电影，要注意电影的文化背景，最好选择一些历史剧，比如《Brave Heart》和《Gong with the Wind》等。
2.制订计划，重复观看
对于电影的重复观看的次数，一般确定为最少5次。第一遍观看时，应该全英语字幕。这样学生可以了解自己哪个情景或内容不理解。第二遍，看中英文字幕。这样针对不理解的内容，学生可以反复研究。第三遍和第四遍时，可以跟读和模仿。第五遍时，应该不看字幕。在听一句模仿一句的同时，回忆这个句子或短语出现的情景并进行翻译。
三、英文电影的局限性
首先，不论是商业电影，还是文艺电影等，拍摄的初衷都不是进行语言学习。因此，电影里的语言具有很大的随意性。例如，美剧《迷失》，剧中的人物来自不同国家，他们的语音语调以及思维方式存在很大的差异。学生在学习中不能照抄，应该有选择的学习。其次，一些电影一味地重视视觉效果，忽略了语言和文化的内涵。最后，一些电影风格不积极，对青少年价值观和世界观的形成不利，是不可取的。
四、结语
英文电影作为英语学习的工具存在明显的优势，当然也有一定的局限性。只有正确、合理地运用在教学中，才能激发学生学习英语的兴趣，掌握英语交流技巧，从而锻炼听说能力，是学生的英语综合水平得到显著的提高。
参考文献：
1.李月林.英语电影欣赏教学初探[J].四川外语学院学报，2003（5）.
2.卞喜玉.英美影视与英语教学[M].济南：山东外语教学，1995.
（作者单位：安徽省阜南县一中）