摘要：在新课程背景的改革与创新的前提下，高中物理教学能够让学生在接受基础知识教学中，树立积极的兴趣，并培养较高的实践能力与对理论知识的学习能力。高中物理习题教学在改革与创新的过程中，往往都有很多的技巧需要改进。同时很多不太成熟的教学理念与教学实践也需要在教学过程中加以改变，高中物理习题教学，就是要通过学生对具体的学习细节与学习内容的改变与练习，来达到教学功能与性能上的改进。
关键词：高中物理；习题教学；教学创新；教学改革
中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）10-0396-01
1.习题教学在当前高中物理教学中的重要作用
1.1 保证学习效果。我国基础教育课程改革在目前已经有了更加重要的进步，在基础教育更加重视学生全面发展的同时，对于高校物理的教学方式也有了更加重要的改变。习题教学的目的并不是在于学生学习了多少的知识，也不是在于学生做对了多少题。而是在于学生在习题练习的过程中，有多少的知识被接受了，又有多少新的知识在练习的过程中被更加深入的理解了。这些对于高中物理的教学来说是十分重要的，这关系到学生对于学习物理这一学科的掌握能力。同时也能够让学生在基础教育的过程中能够积极有效的提升自身的能力。习题教学应该采用科学的方法，让学生在解题的过程中，自己学会解决与处理问题。
1.2 强化学生对理论知识的接受能力。实际上，仅凭教室上课时的教学，并不能够使学生真正的学习到物理知识，更多的是学生自己课下的复习与不断反复的练习。因此，教师在习题教学中，应该通过对习题有选择性的把握让学生有对理论知识的基础接受能力。在选择习题的时候，要注意层次性与针对性，保证学生有固定的学习习惯，同时提高学生对于基础知识的接受能力。强化学生的接受能力，必须在习题的选择与对学生具体的学习习惯着手，让习题的内容既能符合学生的实际能力，同时也要符合学生对于学习知识的难度要求。应该注重学生学习基础的差异性。保证学生的智力水平，使得题目能够真正有效的让学生的技能得到提高。
1.3 提高教学效率。提高教学效率的内容，就是改变传统的对习题的反复的讲解的教学方法，让学生在自我学习的过程中，不断的加强对知识的理解能力。这需要教师采用多种解题思路，同时在课堂教学的过程中，不要一昧的"填鸭式"的灌输知识，鼓励学生自主思考，就能够不断地提高教学经验，并且不断地增加教学操作的实践结果。我们应该在实际的操作中，关注学生的差异，同时让学生在教学的过程中，保证题目的难度能够符合自身实际。并且保证教学难度呈梯度上升，这有助于教学效率与教学质量的不断上升。全体学生都应该尊崇这样的教学思路，并且在教学实际的过程中不断的提高，以达到最好的教学效果。
2.现代教学策略的建构
2.1 注重学生的实际能力。在习题教学的实际操作中，最忌讳的就是没有注重学生的实际能力，平时的练习习题过难。这将会造成学生很多方面的问题。习题教学要利用学生的兴趣与学生的实际能力。保证际内容既能够吸引学生，有能够使学生在学习的过程中，更加注重学习习的技巧性。巩固学生的知识，同时要注重扩展训练，培养学生多方面的思考能力，使得学生能够克服自身困难。教师在实际讲解的过程中，要通过学生的教学内容来进行调整，通过对学生做题的实际能力与对学生正常操作的练习来对教学内容进行调整，合理的引导学生思考，同时让学生在能力范围内去解决问题。在超出学生能力的部分，教师应该积极的进行交流，并且正确的进行引导以保证实际操作过程中的问题的解决。
2.2 提高学生的专业技巧。提高学生的专业技巧需要学生通过练习来不断的改变学习的方法。物理专业具有其特殊性，需要有抽象的思考能力与丰富的联想，才能够对教学的内容进行学习与更高程度的把握。专业技巧方面，学生要通过实践操作来不断的发展现有的教学内容，即学生要积极地吸收教学内容，保证及吸收了基础知识，又能够活学活用，提高教学的经验性。注重物理教学的实际
3.高中物理教学的教学研究
3.1 改变传统习题讲解思路。物理老师在讲解习题的过程中，应该注重引导学生多方面的思考。引导学生利用多种办法解决这一问题。才能培养思维的广阔性。把习题教学与物理实践结合起来。才能够有效地提高教学的经验与实际教学的成果。在课堂内容的分析中，要注重学生能够掌握教学的内容，并且教师应该对典型习题多做讲解，让学生多理解。如在习题，质量为M的物块与水平面间的动摩差因素为u，为使物块沿水平面做匀速直线运动，则所施加的拉力至少应为多大？在这一习题之中，既可以采用变换公式的办法，画图建立直角坐标系。最后列出方程。同时，也可采用几何的方法求解，就是通过对重力及相关的受力采用分析的方法，画图可知，在重力、拉力恒定的情况下，做出合力的方向是恒定的，同时分析发现，当拉力与水平面夹角为α=tg-1u时将取得最小值，即此题的解。
3.2 理论知识与实际相结合。一般习题的内容要与教学环节紧扣，保证教学的实际符合经验。让学生在习题的练习上面，不断总结，并把握最佳的解决方式，实际上，这都需要学生在实际的教学研究与教学实际中总结并掌握。重视物理解题，首先要找到解题思路，再找到解题的关键。这需要学生进行自主思考，保证习题辅导工作符合实际的需要。习题的内容应该与教学操作有关，这样既能让学生直观地了解物理过程，又能够让学生在练习习题的过程中有抽象的思维，并去合理的解决问题。让学生获得更多的理解能力，同时提高学生的实际操作能力。
3.3 加强教学方式的改革。过去的教学重视学生的基础知识的掌握，往往对于很多基础的东西理解并不是很深。把习题教学与物理实验结合起来。要做好完善的习题辅导工作。由于每个学生的知识水平与思维方式不同，教师应该做好课后的辅导工作。保证学生能够在学习方法上面有更深的理解能力。对于完成题目进步较大的学生，教师也应该积极地关心，及时了解学生的动态。掌握学生对于知识的接受能力。提高对物理思想与物理方法的总结。
4.现代物理习题研究
4.1 注重教学策略的改变，不少教师在物理习题的教学过程中，都过于注重简单的教学过程，对于学生的学习心理并不是十分的重视，而往往教师忽略的部分，才是对物理教学最重要的部分。教学策略的内应该与教学实际相联系。在课堂上面让学生系统的分析与讲解。这除了能够调动学生的学习积极性之外，还能够有效地把握学生的学习效果。及时的关注学生的学习心理，就能够有效地提高学生在实际操作中对相关经验的总结。
4.2 保证教学设计结构。教学的设计方式，是在习题讲解的过程中，不断地提高教师自身的教学成果。我们应该重视物理解题，并且运用丰富的知识，以准确的掌握教学的相关内容。保证教学基本语言的规律性。
5.结论
在现代化教学设计的研究之中，提高教学的质量有助于改善教学的设计与教学的相关性，保证教学设计符合要求。就能够有效地提高学生的学习能力与对物理学习的兴趣。在习题研究上面，注重多角度的去思考问题与找到不同的解题思路与解题办法，在很大程度上面，都将对学生未来的学习产生重大的影响。对于教学策略而言，这都是实际且更加良好的教学方法。
参考文献：
[1] 周金旭，浅论高中物理习题教学的改革与创新【J】，考试周刊，2014.4.19