长春版语文五年级上册 野草 教学设计
教材分析：《野草》是夏衍早期的一篇很有名的散文。夏衍是现代剧作家、革命戏
剧和电影运动的组织者和领导者。在《野草》中，作者通过对种子、野草和生命力的歌
颂和肯定，表达了他对黑暗现实重压的蔑视，对民众力量的信赖。本文揭示了一个真理：
民众 (野草 )的力量是不可战胜的。
夏衍这篇杂文，写于抗战中期，中心意思是鼓舞人民坚定抗战胜利信心， 用的是象
征手法。用野草象征顽强的生命力，不只夏衍始，白居易有 “离离原上草，一岁一 枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生 ”的诗句，鲁迅有《野草 ·题辞》的名篇。夏衍的新贡献，是在于将野草这一象征形象，表现得更加完整，赋予它的象征意义更加广泛，刻画出了新的艺术意境。这篇散文最突出的特点，是寓意深刻，哲理性强。作者描写的是自然界的生物
现象，但影射和隐喻的却是社会生活现象。作者与当时许多革命文艺家一样，他作的不
是风花雪月式的 “闲文 ”，而是革命文学。他如此强调野草的力量，把那些被人们踩在脚下
的野草之力说成 “世界无比 ”，其用意就在于唤起民众，使其意识到自己的力量，进而行动
起来，达到自己的目的。
教学目标
1、学习本课生字，理解重点词语的含义；
2、结合文章的时代背景，理解课文内容；
3、学习小草那种面对困难奋发向上的顽强精神。
教学重点
1、学习本课生字，理解重点词语的含义；
2、结合文章的时代背景，理解课文内容；
教学难点
1、结合文章的时代背景，理解课文内容；
2、学习小草那种面对困难奋发向上的顽强精神。
教学过程
第一课时
一、初读课文
1、熟读课文，注意 “械 ”、“瞬”、“剖”字的读音，和写法。
2、理解词语：致密、瓦砾、意志、顽强不屈、磨练、傲然。
二、了解课文的结构段：
1、1—— 5 自然段通过两个故事来说明小草力量巨大无比。
6—— 8 自然段是作者借赞美小草来鼓舞广大群众要向小草那样顽强抗战。
2、了解作者夏衍。
第二课时
一、图片引入，激发兴趣。
1、自古以来，小草就受到人们的喜爱，文人墨客写了很多诗文来赞美野草。如 “野火烧不尽，春风吹又生 ”。
2、你还知道哪些诗句？是啊， 小草不仅装点大地， 它那顽强的精神更让人钦佩不已。
3、今天我们将一起学习我国现代作家夏衍写的一篇杂文《野草》，看看他的笔下的
野草又是怎样的？
4、齐读课题。
二、初读课文，整体感知。
1、指名接读课文，读准字音，读通句子。
2、读词语，检测生字，生词掌握情况。
(超越、坚韧、韧性、顽强不屈、能屈能伸、弹性 )
3、读这些词语，你们体会到了什么？指名说。
师小结：这些词，让我们感受到小草身上那顽强的生命力。
4、默读课文说说课文主要写了什么？
三、聚焦重点，深入悟读。
(一)聚焦种子的力大
1、种子给你留下怎样的印象？
①交流 (刚才同学们都在认真批注，谁来和大家分享一下你的学习收获 )。
②生交流，师点拨。
2、交流汇报，板书力大。
3、文中哪些词句说明种子力大？
出示：一粒种子所可以显现出来的力，简直是超越一切。
师：对，那你是怎样理解 “简直超越一切 ”的？（指的是种子的力大没有可比的。）
师：理解得很好，也说明你是认真去读了体会的。还从文中哪些词句你能找答案？
出示：植物种子力量之大，如此如此。
师：什么是 “如此如此 ”？种子的力大到了什么程度？用你的读表现出来。
师小结：是的，一个科学故事再一次让我们知道了种子的力量之大，能将一切机械力所不能分开的骨骼完整地分开。
(二)聚焦 “生命力 ”读出精神
请同学们齐读课文第六自然段，感受一下它的生长历程。
1、这种力如此之大，文中用了三个动词分别是什么？
2、“透、钻、挺 ”是什么意思？说明什么？
师：是呀，这是一长期抗战的力，一种有能屈能伸的力，更是一种不达目的不止的力。夏衍的话你读懂了吗？别急，我们先来看一段资料，相信大家看完这段资料后会有更深的理解。
(三)聚焦 “感悟 ”情感升华
师出示资料
1937 年，日本侵略者的铁蹄踏入我国东北等地，抗日战争全面爆发。
1940 年，抗战
进入最困难的相待阶段，全国人民在中国共产党的领导下，奋起抵抗日本帝国主义的侵
略。但由于国民党反动派的不抵抗政策，致使大片国土沦陷，日本帝国主义则异常嚣张。
在暂时困难面前，有极少数人怕这怕那，甚至想投降日寇，出卖国家和民族利益来向日
本求和，散布 “亡国 ”的悲观情绪。当时在桂林主持《救亡日报》编辑工作的夏衍写了这篇
极富号召力的杂文《野草》。
1、从 些 片和文字中，你 懂了什么？指名 。
2、看到 你想 点什么？
3、 。
4、 充句子：植物种子力量之大，如此如此；一粒种子的力量之大，如此如此。广
大中 民众志成城。
①指名 充。
②引 句子。
听着同学 的朗 ，我仿佛看到就像 中所 的那 ：野火 不尽，春 吹又生。
就是力量的 大
作 一名 国作家，夏衍先后用了 110 多个笔名与 人周旋，在此期 写下了《野草》他鼓舞着人 拿起武器 力抵抗，同 激励着我 一代又一代的仁人志士，他写道：“第八自然段 ”。
( 一遍 )
：小 ，在如此 劣的 争 境下，我 的作家以小草的精神象征我 起抵抗，保 祖国的民众 的精神， 种精神是多么地 得我 崇敬，多么 得我 去学 。作 和平年代的我 ，生活中有 像野草精神的人 ？
学生交流 —— 老 。
板
野草（力大） —— 广大抗日民众
↓
不屈
不可抗拒
能屈能伸
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