最初的梦想
尊敬的老师，同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《最初的梦想》
最初的梦想就握在自己手上，最想要去的地方就别在半路返航。 如果梦想不曾坠
落悬崖，千钧一发，又怎么会懂得，执着的人，有双梦的翅膀。不顾一切疯狂追寻过，失落
过，也妥协过，但都不能湮灭梦想兑现时的片刻欢喜。在梦想与现实交锋的那一瞬间，我看到了它们的差距。而这只是一个梦想的差距，需要太多的勇气，太多的才气，太多的热情，才能点燃青春的高潮。
是成为笑傲天穹的精灵，还是成为陆地上平庸的小丑，这一切都由你自己决定。当奥运
健儿站在最高领奖台上，当国歌奏响、五星红旗缓缓升起的那个瞬间，我们看到是自豪、骄傲。可这自豪的背后又有多少不为人知的艰辛与汗水，要实现梦想就必须为之奋斗。
战国时期的政治家苏秦。年轻时，学问不深，曾到好多地方做事， 都不受重视。家人也瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下决心发奋读书。
常常读书到深夜，很疲倦，他便想出了一个方法，一打瞌睡， 就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。
才有了 “苏秦刺骨 ”的佳话。
几千年前年轻的苏秦都懂得克制，更何况现在的我们呢？青春的日子请好好把握，不要等到梦里都麻木的一天，才懂得懊悔，更不要等到青春散尽的一天，才懂得珍惜。
让我们去回想我们最初的梦想，燃起我们的激情，洒一路汗水，饮一路风尘，咀嚼一路艰辛。让青春在红旗下继续燃烧，我们是搏击长空的鹰，是辽阔无垠的海，我们是有梦想，有作为的少年，我们乘风破浪，披荆砍棘，只为最初的梦，只为最炫目的光！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
青春的誓言
尊敬的老师，同学们，
大家好！
今天我演讲的题目是《青春的誓言》
作为新一代的我们，理想是丰满的。我们对未来充满激情，但是我们却不得不承认，现实的骨感！因为青春不仅仅需要激情，同时也需要一颗求实进取的心！
每一个人都有自己的梦想，然而梦想总是离现实相隔万里。有些人梦想成为教书育人的人民教师，有些人梦想成为救死扶伤的白衣天使，有的人梦想成为保家卫国的人民子弟兵，有
的人梦想成为人类社会发展的工程师 不管是教师也好，医生、战士还是工程师，只要对国
家、对社会奉献了自己的价值，他们都有同一个美丽的名字，叫做 “人类绿色灵魂工程师 ”
青春是我们现在所拥有的最宝贵的财富，我们的生活应该充满激情！ 青春，充满了梦
想，然而我们的生活中有许许多多的无奈，
当我们经历了越来越多的坎坷，我们是否会对未来产生一丝迷茫，
我相信答案是肯定的！但是这并不是我们可以失败的理由，也绝不是我们就此 沉沦的原
因，青春应该充满朝气，记得奥斯特洛夫斯基的 < 钢铁是怎样炼成的 > 中有这么一段话
生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品 , 这就是青春 : 充满着力量 , 充满着期待 , 充满着求
知和斗争的志向 , 充满着希望和信心的青春 ! 的确如此 , 青，是绿色，是生命的颜色，春，是季
节，是成长的季节，青春是人生最美好的季节 , 青春是人生最铿锵的篇章 , 青春是摧枯拉朽的
豪情 , 青春是旭日东升的力量 , 青春的我们意气风发 , 青春的我们敢为人先 , 青春的我们斗志昂
扬！
:
少年兴则国兴，小年强则国强！此时的我们正当年少，正如一柄刚刚出炉的刀，我们容不得片刻的等待与迟疑，我们要像蜗牛那样凭着自己的耐力默默前行．我们更要像雄鹰一样一飞冲天！我们绝不让似水的岁月在慢慢氧化中失去光泽，我们更不会让它布满斑驳，成为废铁！我们要迎着青春之歌，奋发向上，砥砺前行！
我的演讲完毕，谢谢大家！
青春的使命
尊敬的老师，同学们，
大家好！
今天我演讲的题目是《青春的使命》 青春是什么？难道是携子之手，浪漫而温馨地
漫步于桃红柳绿之中吗？难道是把头发染成五颜六色，在大街上旁若无人地大跳千奇百怪的街舞吗？难道是无休止地泡吧，疯狂地蹦迪吗？有些人一直在成长的十字路口徘徊。但是，我要问：难道青春仅仅就只剩下这些了吗？青春可以是远大的志向和崇高的理想；青春还可以是面对峰回路转，霹雳斩棘，举步探索的毅力。
青春不仅仅是一声声的赞美，它更是拥有使命并为之奋斗不息的源泉。因为生命的光环，一个个被践踏的躯体赋予了新的灵魂；因为青春的绚丽，一个个飞舞的思绪会聚成一首悲壮的挽歌。
时光老人又一次将时间定格在了五月。面对新一批进步中的青少年，我们不禁想起了那些曾为中华民族的民主，科学，独立而抛头颅洒热血的青年勇士们，是他们，在民族遭受屈辱的时刻挺身而出，以力挽狂澜之势救黎民于苦难。在斗争中，青年们敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，他们以燃烧的激情和鲜血凝聚成精神的火炬，点燃了未来。这种青春是多么绚丽夺目呀，这种使命是多么震撼人心！
青春是美好的，没有使命感的青春便是贫血的青春。青年是祖国的未来，是民族的希望。在任何一个时代，青年都是社会上最富有朝气最富有创造性，最富有生命力的群体。我们要怎样才能实践自己肩负的历史使命，怎么样才能使自己的青春光彩照人呢？
放眼看吧，在我们社会主义现代化建设的征途中，涌现出许多新时代青少年的楷模。从伟大的共产主义战士雷锋到以服务祖国需要为乐的王杰，从自学成才的张海迪到科技创新的秦文贵 他们在平凡的岗位上，用五四精神诠释了青春的使命！演绎了一幕幕惊天动地的话
剧！谱写了一曲曲壮丽雄浑的青春赞歌！ 作为新世纪的我们，要树立远大的理想，人的一生只能享受一次青春，当一个人在年轻时就把自己的人生与人民的事业紧紧相连，他所创造的
就是永恒的青春。我们要坚持勤奋学习，立志成才。二十一世纪，信息交流日益广泛，知识更新大大加快。形势逼人自强，催人奋进！我们要跟上时代步伐，更好的为现代化建设贡献力量就必须学习学习再学习，打下坚实的知识功底。在学习中，还要善于创新，善于实践，善于把所学的知识运用到改造主观世界客观世界活动中去，不断成才。同时我们应树立正确的世界观，人生观，价值观，努力培养良好的品德，提高综合素质，完善人格品质。做有益于祖国个人民的人。
国家的繁荣富强，人民的富裕安康，社会主义制度的巩固和发展需要几代人，十几代人甚至几十代人的努力。艰苦能历练人，勤奋能铸就人。青少年一代的我们，只有做到艰苦奋斗，才能顺应时代发展的潮流，才能真正地做到把个人的前途和命运与国家，民族的前途和命运紧密相连，为祖国奉献青春，这是当代青少年最嘹亮的口号，我真心地希望，这不仅仅是口
号，更是我们青少年一代的旗帜！ 生命对每个人只有一次，而青春则是这仅有的一次生命中易逝的一段。我坚信：流星虽然短暂，但在它划过夜空的一刹那，已经点燃了最美的青春。
这让我们肩负起历史的使命，让身体里流淌的血液迸发出激情！让我们都做夜空下那颗闪亮的星星！
同学们：少年强则国强，少年独立则国之独立，振兴国家，匹夫有责，赶快行动起来
吧！
我的演讲结束，谢谢大家！
扬起自信的风帆
尊敬的老师，同学们，
大家好！
今天我演讲的题目是《扬起自信的风帆 》
在漫漫的人生旅途上，我们哭过、笑过、成功过、失败过。当种种情形摆在我们眼前时，我们又该如何抉择呢？是的，人生并没有人们所期待的一帆风顺，面对成功，人们总是欣喜万分，因为它是我们努力的认可；面对失败，人们总是黯然神伤。但我们真的没必要因为失
败而心灰意冷，不是有句付出总会有回报的话吗？所以挫折是难免会有的，但自信却是我们不
可遗弃的。
人生的航程本来就是有波浪，有涟漪；人生的道路上一样也会有坎坷，有崎岖。我们应
该坚信付出就会有回报的真谛，同时既不要因成功而沾沾自喜，也不要因失败而闷闷 不乐，
要以一种积极向上的生活态度来面对成功与失败，从而以成功或失败作为契机，并以此当成新
的开始。
在我的记忆里，曾有一个人令我钦佩不已。他从小热爱音乐，在他的世界里到处充满着
悦耳动人的旋律。但天不从人愿，偏偏让他成了聋人，使他向往美好世界的道路上又增添了一
堵厚重而严实的墙。难以想象的是他并不是因为前途困难而退缩，而是以积极的态度接受命运
的挑战，坚持不懈的创作，终于，他的努力得到了人们由衷的赞赏，他也因此成为了闻名世界
的著名音乐家。也许你们早已猜到，没错，他就是为世界创出无数动人乐曲的伟大音乐家贝多
芬！从他的人生中，我明白了人生并不是那么不堪一击，阻碍我们的是在于我们是否有坚强的
意志和信念。我相信，只要我们真诚地付出就没有任何事能难倒我们！
同学们，让我们扬起自信的风帆，越过波涛汹涌的大海，抚平微风荡漾的涟漪。你会发
现，成功的彼岸就在不远的前方。笑对人生，以自信来面对我们可能遭遇的挫折与痛苦。 生
命是一张白纸，当自信为他披上五颜六色的新装时，生命才充满活力！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
青春 ·理想
各位老师，同学们，大家好，今天我演讲的题目叫《青春 ·理想》。
我们，撇下无知迎来了属于我们的青春。青春，让我们肆无忌惮，畅然释怀，体味风那
样的自由，感受云那般的自在，因为青春赋予我们的是生命的巅峰，我们无须成熟，我们不再
无知，我们唯有执着。
人生是对理想的追求，理想是人生的指示灯，失去了这灯的作用，就会失去生活的勇
气。因此，只有坚持远大的人生理想，才不会在生活的海洋中迷失方向。托尔斯泰将人生的理
想分成一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天、一小时、一
分钟的理想。当你听到这里，同学们，你是否想到了自己的理想？
人生的花季是生命的春天，它美丽，却短暂。作为一名大学生就应该在这一时期，努力
学习，奋发向上，找到一片属于自己的天空。青年是祖国的希望，民族的未来。每个人主宰着
自己的明天。
有一位哲人说过： “梦里走了许多路，醒来还是在床上。 ”它形象地告诉我们一个道理：
人不能躺在梦幻式的理想中生活。是的，人不仅要有理想，还要大胆幻想，但更要努力去做，
在理想中躺着等待新的开始，如果不仅遥遥无期，甚至连已经拥有的也会失去。同学们，你们
是否也正在梦幻的理想中彷徨呢？
前人说得好， “有志之人立长志，无志之人常立志 ”，那些无志之人的 “志”，就是美梦，
就是所谓的 “理想 ”，他们把自己的蓝图构画得再美好，再完善，也只是空中楼阁，海市蜃楼
罢了。同学们，你是立长志之人，还是常立志之人呢？
最后我想用梁启超的话来结束今天的演讲： “少年智则国智，少年富则国富，少年强则国
强，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。 ”让我们洒一路汗水，饮一路风尘，
嚼一跟艰辛，让青春在红旗下继续燃烧；愿每一位青年都怀抱着自己的理想，在人生的航程上
不断乘风破浪，奋勇前进！
我的演讲完毕，谢谢大家。篇二：高中生课前 3 分钟演讲稿
高中生课前 3 分钟演讲稿
感谢大家给我一个上台的机会！
俗话说： “台上一分钟，台下十年功。
”如果一个人很有成就，不是别人给予的，更不是从天上掉下来的。是靠自己的努力、勤奋争取的。才能主要来自勤奋学习是不可猜疑的。
每一个人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奋努力而来的。比如说德国数学家、物理学家和天文学家高斯。他从小就酷爱学习，一生为科学事业做出了巨大贡献，但是如果他
没有从小的勤奋努力学习，他也不可能成为著名的科学巨人。没有勤奋努力的学习是不可能有成就的。这样的例子有很多很多，可以说每一位有成就的人都曾努力学习、努力探索过。
学习的关键在于 “肯学 ”和 “敢学 ”。如果你的愿望是成为一名有成就、有才能让人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去学习最终还是会一事无成的。居里夫人和她的丈夫为了证明镭的
存，千辛万苦，冒着可能失去生命的危险，经过他们的勤奋、努力最终提炼出了十分之一克极纯净的氯化镭，并准确地测定了它的原子量，证实了镭的存在。这是一次多么让人惊叹的事实。正是居里夫人的肯做、敢做才证实了镭的存在。因此，要想成为有才能的人，就要从小“肯学 ”、 “敢学 ”。篇三：重视语文课前演讲
重视语文课前演讲
天津市第四十一中学 周春晓
主要内容：
本文是作者结合自己的教学实践所作的关于高中语文教学的一点探索，主要从开展课前演讲的必要性和可能性、方法和形式、效果和作用、总结和反思等几方面展开论述。
关键词：
演讲 兴趣 语文能力 激励评价
正文内容：
一
吕叔湘先生曾尖锐地指出当前语文教学存在着 “少慢差费 ”，虽然因素诸多方面，但我看关键在于传统教法过分强调教师的知识传授，而学生只是被动地接受和被动地参与。其结果是教者累，学者苦，收效微。
众所周知：语文既是一门工具学科，又一门综合性很强的科目。它带有 “人文性 ”和 “社
会性 ”，与其它学科的根本区别莫过于本身包含着丰富的伦理道德内容，反映鲜明的思想感情色彩，是一种表情达意的工具。
“感人心者，莫乎于情 ”。故笔者认为：依据语文学科的特
点，语文教学过程应重于情感的诱发、激励，善于创设情境，引发学生习灵的共鸣，引导学生“参与 ”教学活动，把学生的学习语文的积极性、主动性、创造性充分调动起来，激励学生自主学习、创新学习。
教育家苏霍姆林斯基说： “所有智力方面的工作依赖于兴趣 ”，语文课教学过程亦应重于调动学生学习语文的兴趣。
“好的开端是成功的一半。
”一堂成功的语文课也不例外，这正如一篇佳作要有新颖别致的开头才能引人入胜一样。
出一种愉悦的课堂气氛。
现代教育心理学认为：要使学生健康成长，一个很重要的条件就是使他们保持积极、愉
快、健康、稳定的心理状态。美国哈佛大学教授丹尼尔 ·古尔曼提出的情商教育理论认为：人生成就最多 20%归诸智商， 80%归诸情商（ eq ）。情商主要就包括自信心、意志力、合作精
神、思考方法等，简单的说，情商就是一种精神状态，一种人格特征。谁的情商开发的好，谁的成功机会就多。因此，教师的重要责任就是为学生创造良好的心理环境，使学生保持最佳精神状态，自觉甚至是乐意接受来自学校和教师的合理要求，内心经常体验到自身成功的喜悦，不断进取，成为社会所需要的合格人才。
只上几堂语文课，即便是选编大量课文的新教材，对学语文来说还是沧海一粟，不可能使学生智慧地去理解事物，理解生活。课内向课外延伸，这既是联系，也是发展。俗话说得
好： “得法于课内，受益于课外。 ”要把课内思考和课外生活的理解结合起来，课堂里从演讲
抓起，培养学生从一种现象或者一则小故事中理解其智慧，积极实践叶圣陶先生 “课堂里学，
生活里用 ”的语文教学思想，促使学生提高辨析能力，延伸对生活的理解。语文课文来源于生活，因此，要想让学生学好语文，需要引导他们感知社会生活。进行演讲等活动不仅能增长能力，同时也陶冶了学生的情操。这些活动为课堂学习语文作了良好的铺垫。
二
演讲是一个自主性的语言思维活动，可以锻炼学生语言和思维的清晰性和逻辑性，并且能在很大程度上展示演讲者的精神状态。在语文教学中，演讲实质上是对学生思维、口语、表演以及心理水平的检测。
对于高中学生而言，演讲能使其清晰感受到自身的发展状况，增强自信心，进而激发起思维的主动性、创造性和自我批判意识。根据高中学生心理发展的特点，语文课堂上的演讲活动的安排可以分为演讲课和课前限时演讲两种。演讲课不宜多；课前限时演讲在实践中证明了它的优势，可作为语文课堂的组成部分。课前限时演讲分成一般演讲和即兴演讲。一般演讲即有准备的演讲，在演讲开始阶段采用这种形式。每节课开始的三分钟组织学生进行演讲及评议，在这之后公布下次演讲的学生以及演讲的注意点。学生可以利用课外时间为自己的演讲做准备。
在开始阶段，教师应多表扬、多鼓励和多肯定，充分调动学生对演讲的热情，积极参加演讲活动。在一般演讲比较成功之后，可进行即兴演讲，限定一定的话题范围，让学生提前
分钟准备，以便加强培养学生思维的灵敏性和逻辑性。即兴演讲更能体现学生的语文能力和心理发展水平，也是较高层次的交际能力的培养。在每次即兴演讲后，还要开展演讲评议活动。评议有教师评议、听众评议及自我评议等。所有的评议活动要始终围绕一个目标：最大程度上调动学生的思维，提高语言组织能力、口语表达能力和心理水平。评议为对演讲的相关内容提出观点和见解，必要时由此引发更大范围的讨论。在具体操作中，演讲活动的一般演讲和即兴演讲可以穿插进行。
另外，在演讲的实际操作中还有一个重要的问题：演讲内容的选择和演讲过程的组织。根据高中生心理发展水平和现状，其思维的自主性和选择性有了很大的发展，演讲中太多的限制不利于其思维的延伸。这也与现代教育新课程理论中的个性化的要求相左。因此对于自主思维占主体的演讲活动，在一般演讲阶段，完全可以放手让学生自己去思考去组织去展现。一切他们感兴趣的话题都可以作为演讲主题，一切他们认为能引起听众注意的形式和内容都要予以
肯定。在肯定的基础上可以作一些方向性的指导。也可以在演讲前向演讲者明确演讲的要求，使每个演讲者都知道自己演讲要达到的目标。在演讲正规化之后，教师可以大致规定演讲的范围，使学生能够针对某一问题展开深入的思维探索，从而形成深层次的思考和理解。由此，演讲形式：一般演讲 ——即兴演讲 ——演讲评议。演讲内容：主题不限 ——主题限制。
演讲时间不宜做硬性规定，三分钟、五分钟或十分钟都可，教师只做出统一大致要求，特殊情况可根据学生的内容适当调整自己的教学计划。
演讲内容和形式丰富多彩，以下总结了一些成功的例子，教师可根据活动的具体目标和学生的实际来选取。
学生可读自己写的文章，也可读别人的好文章。
教师规定演讲大主题，学生自己准备演讲内容。
内容自定，从国际时政到热点新闻，从同学关系到自我检查，让学生自己准备演讲的
内容。
每讲授新课的前一两天，要求学生阅读一些题材与新课内容相似的文章，演讲的内容一般与本节课所学有关。
5 要求学生以讲故事为课前演讲内容，并让在座的 “听者 ”阐明其中的寓意。这样，学生就需认真筛选自己演讲的题材，其中的寓意深刻含蓄，能给人以智慧与启迪。而在座的同学也
能以完整地表达出这层寓意而树立成就感。以此促进学生从书报中去寻找演讲的素材，乐此不疲地进行着阅读。
即兴演讲。
自由演讲。
背诵古诗。
讲名人故事、名言。
课本剧表演等。
设计每日一题，比比谁的反应快。
每次两人，全班轮流。演讲稿正是面对全班观众的一次全面检阅。演讲稿的准备，建议学生自己撰写，即使是摘录的美文奇文，也要写出向大家介绍的理由。每一轮结束后，把这些演讲稿装订成册，放在教室里给同学们回味、点评。
根据学期或单元教学重点安排演讲内容和形式，如语文教学进入了议论文教学，课前活动可以设计为 “谈谈你对某一问题的看法 ”的活动形式。首先在课下大家共同想出好点子提
供给老师，这些问题大都是同学生活中经常遇到的，又感到困惑的，比如
“该不该穿校服 ”、
“上学能带手机吗 ”、 “课间十分钟该不该踢足球 ”，等等。每次活动，当一个同学提出自己对
某一问题的看法时，其他同学可自由发表看法，或者提出反对意见，或者为演讲的同学补充发
言。通过这一阶段的活动，学生们可感受到“论点 ”是什么，解决了议论文的入门难题。从另
一角度来说，也化解了作文教学中议论文的难点。
再如高二（上）语文学习的重点是诗词，课本有三个诗歌单元，占
1/2 的比重。诗歌是
最能启动学生学习语文兴趣的一种体裁，搞好这几个单元的教学，可以培养学生养成文学的趣
味，提高学生文学鉴赏的能力。本学期演讲内容是：诗词欣赏，作品选自第三册读本。要求：
1 ）普通话表达。
2 ）仪态大方。
3 ）条理清楚，中心明确。
4 ）上网查阅资料。
5 ）做简单的电脑课件辅助演讲。第三册读本有 50 多首诗词，基本囊括了中国文学史上各时期的名家名篇 , 还选编了世界著名诗人的作品。如果能够保证阅读的数量和质量 , 将会极大的提高学生的文学鉴赏能力。开展诗词欣赏演讲能在有限的时间里让学生通过阅读及上网查阅资料认真地读懂一首诗 , 通过课件制作加深印象 , 在课件演示演讲中又让其他同学分享欣赏的心得，一个学期下来，学生学习的诗词有 50 篇左右。肯定能大大地提高文学鉴赏能力和阅读兴趣。
下面介绍海盐县实验中学语文组张晶老师的经验，她认为课前演讲也像作文训练一样，在学生进校到离校，要有一个整体计划，循序渐进，让学生在演讲中有话可说，知道从何说起，并在各个阶段对学生进行阅读、收集资料以及演讲技巧和方法的指导。她主要分了如下几个步骤：
、自我介绍。学生刚进校，彼此之间都很陌生，需要进行相互了解，作个自我介绍是很有必要的。学生在自我介绍时，老师要提前告诉他们介绍的内容，方法，并要求他们
尽量做到形式新颖，内容丰富，有特点，有个性，要富有吸引力，在你的介绍后让大家都能记
住你，切忌人云亦云。有个同学这样介绍的，我至今还记忆犹新： “有一只丑小鸭，从出生的
那一天起，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、小姨 都不喜欢她，因为她是一个小女孩，她
好想有一天也变成一只白天鹅，在天空里自由的飞翔 ”
、谈广告语。
广告，大家再熟悉不过了，它是再现企业形象的窗口，是消费者了解产品的眼睛。随着
商品市场化的加速，广告以各种形式进入了人们的生活，同学们在生活中接触最多，他们不会觉得无话可说。学生首先从报纸、电视、广播等媒体中收集广告用语，演讲时先向同学们展示广告，再对广告语从语文的角度进行分析。通过对大量广告语的学习，许多同学懂得了对偶、双关、谐音、排比、用韵等语文常识在生活中的运用。既丰富他们的语文知识，又引发了他们学语文、用语文的兴趣。好些同学对广告语的模仿，不仅活跃了课堂气氛，还激发了学习语文的热情，了解到语文的广泛用途。同学们的演讲形式也多种多样：有同学把一则广告的录音带
进了课堂，有的两位同学一起表演广告，还的自编自创广告
、说说自己喜爱的名言警句。
名言警句源于生活，是对生活的高度概括和总结，对人们的生活起着鼓励、警示和鞭策
作用。我要求学生讲名言警句，讲他们最喜欢的，或是他们感受最深的。除了要讲出句子外，还要他们结合生活实例，谈认识、谈感受、谈启迪。学生为了作好演讲，选择很多的句子，进行思考、重组，从中受到不少教益，积累了知识，丰富了语言，听讲的同学也获益匪浅。像下面这样的句子在他们的作文中已比较常见：言辞爽利的你曾经对我说过择友要慎重，还说月缺了可以再圆，那深邃的底蕴透出了你坦荡的君子气度，懂得了珍爱月缺，便获得了世间永恒的美丽。
、讲典故或成语故事。
典故是指那些常被后人使用的、来自古书中的词语或历史事实。成语来自古代寓言、历史故事，它经过实践的千锤百炼，可以言简意赅而又往往形象生动地表达特定的复杂意义。学生通过收集典故或成语故事，并把他们讲给大家听，并说出成语的应用和在应用中应注意的问题，可以丰富学生的成语知识，使听的人和讲的人都有不少的收获。这样既丰富了语言，又会得知许多典故和成语的来历，从而加深对它们的理解，运用起来也就自如了。
、精彩片断赏析。
、主题演讲。
教师提前两三天给学生布置演讲内容和要求，学生自己搜集资料和素材，写好演讲稿，
并熟悉演讲内容，到时进行表演。这个步骤难度较大，教师要多给予写作和演讲指导，要求学生从选择材料，确定主题，安排结构到命名标题，风格样式，逐项精心构思，巧于提
炼；在语言方面可以层层切磋，句句推敲，字字斟酌，做到准确简练，富于表现力，尽力口语化，晓畅明白，不致产生歧义和误解。这样既提高了学生的写作能力，又进一步提高了学生的演讲水平，还扩大了学生的知识面，可谓一石三鸟，老师们，何乐而不为呢？。
、即兴演讲。
老师在上课前 5 分钟告诉学生演讲主题，学生通过精力高度集中，思路高度活跃的思维活动。在极短的时间内调动起积极的思维，使所有的精力和心思都高度集中在演讲的题目或讲
说的中心上，迅速组织好演讲的内容。复旦大学张霭教授曾说： “语言与表情动作只不过是思维的外衣，与个人的思维方式、思维本质、思维特征相联系 ”曾指导过复旦辩论队的俞吾金
教授也说过： “这部分 ‘活 ’的东西具有更大的观赏价值，因为它是敏捷的才思和机智的应变能
力的集中体现。
”即兴演讲的训练，实质上也是思维的训练。在思维 ――演讲的过程中，学生需迅速确定演讲中心、组织演讲内容、形成思路，然后出口成章。至于演讲时的口齿清楚、普通
话标准、语文流畅，这些外部素质与思维是 “内容与形式 ”的关系。所以通过即兴演讲的训练，能够提高学生即兴思维、综合运用语言的能力。
三
成功的课前演讲能起到非常明显的作用。
演讲前学生要搜集演讲材料，撰写演讲稿，练习演讲，为课堂演讲做好充分的准备。在此项活动中，学生动手、动脑、动口，充分调动思维的积极性，同时使多种感官都得到锻炼。
每节语文课前的演讲可活跃课堂气氛，放松学生紧张情绪，在这样轻松的环境下大大提高了听课效率。
众所周知，语文学习主要培养学生听说读写的能力。演讲能培养学生的这四种基本能
力。
听：叶圣陶先生曾说： “听就是读，是用耳朵来读。
”上面学生讲，下面同学听，从听中，可以训练学生听音和辨音的能力；从听中，可以训练学生注意、想象、联想、记忆的能
力；从听中可以训练学生快速敏捷的概括、判断、推理等思维能力。学生听同学的演讲，从中抓要点，长知识，扩视野，学会了用自己的听觉收集信息，并且养成良好的听话习惯。同时，从别的同学的演讲中，还可学到更多的演讲技巧和形式。
说：学生通过演讲，训练发音吐字，训练语调、语气、语速、停顿，训练态势语言。使学生可以读准声、韵、调，同时注意口型，发音器官到位，做到吐字发音准确清晰，换气自
如。提高语言的表达技巧，克服 “想说的不敢说，敢说的却又不能说，能说的却又不会说 ”的毛病。使学生通过不同的语气，不同的发音效果表达不同的感情色彩，说话时情动于衷，感情
饱满；使学生能恰当地运用面部表情、眼神、姿态和手势，取得口头表达和表情动作完美和谐的统一；使学生的语言具有形象、生动、风趣、幽默等特点。
读：学生为了作好演讲，得有提前准备。他们从图书、报刊、电影、电视、网络以及本地区的自然、人文、社会中搜集信息和资料。通过阅读大量的健康有益的书籍，对他们的修养学识有较大的教育价值，能对他们起到净化思想、陶冶情操、感化心灵、改善情感的熏陶感染、潜移默化的教育作用。从优秀的文学作品中受到熏陶并在情感体验的潜移默化中促进他们积极的人生态度和正确价值观的形成；从科技读物中培养爱科学、学科学的情感；从哲理类文
章中提高对事物的认识和思辨力；从社科类媒体中培养学生热爱生活、热爱自然的情感，了解风俗、人情、自然风光以及世界各地种种有趣的习俗和许多的风景名胜；从新闻载体中了解我国与世界的重要政治事件
写：学生在演讲的准备过程中，都要做好充分准备，把搜集到的材料进行归纳、整理。组织好语言，理清思路。并写成文字，有的还请老师作指导。为了演讲，有好些同学养成了作摘抄、写随笔、诵美文的好习惯。学生有了大量的语言储备，又怎么能建造不好语言能力的大厦呢？篇四： 3 分钟演讲稿
篇二：健康
今天，我要演讲的题目是《健康》 !
人的生命只有一次，在这仅有的一次生命当中，什么才是最重要的呢 ? 我认为是健康，生
命是相对的有限时空构成，而具有健康的身心，就会使生命的相对有限时空得以延续与拉长。
那么，什么是健康 ? 健康包含了两个方面：身体，心理，只有身体没有疾病，心理没有缺
陷了才真正算得上是个健康的人。不健康的身心会带来哪些坏处？ 1，难受 2 影响工作和生
活。
3. 打击人的自信。我们平时养成的坏习惯或者不经意间的行为，会损害我们的健康。比如说过马路的时候闯红灯，比如生病的时候不去看病而是硬挺过去，等等，所以要养成良好的习惯，把健康留给自己，不要交给侥幸。保护你的身体，为了自己也为了爱你的人和你爱的人，它是你最好的伙伴，别让寒风来时打败他，别让疾病来时击倒它，健康是我们最强的依靠。
篇三：梦想
想到这个题目的时候，我就在想梦想是什么？小的时候常常喜欢看武侠片，看乔峰聚贤庄独斗群雄，张无忌光明顶挑战五大门派解救明教于水火之中，楚留香每次化险为夷侦破重重悬案，常常把自己带入猪脚的世界，有的时候做梦都梦见飞来飞去，行侠江湖。想成为武林高手，这不是梦想。这只是童真的幻想。有的时候会对自己说今天要跑步跑一公里，做俯卧撑
个，这也并非梦想。梦想并非遥不可及，却也并非触手可及。它是指引我们前行的一盏明灯，梦想是人动力的源泉，是需要经过努力才可以实现。人为什么要有梦想，周星驰说没有梦
想的人和咸鱼有什么分别。人的一生应该如同蜡烛，从头到尾都是燃烧着的，点亮光明。有梦想的人全身都是有光芒的，点亮自己的同时也照亮别人。托尔斯泰把人的梦想分为好几种，有一辈子的，有一个阶段的，有一年的，也有一天的甚至几分钟的，我们要明确自己的梦想，在前往梦想的道路上，也许会碰上荆棘坎坷，也许有泥泞难行，这个时候不要彷徨，不要失措，
重拾心情，向着梦想的方向继续前
行。梦想是我们心中一轮永恒的太阳。
篇四：信息大爆炸
信息大爆炸。现代社会是个信息大爆炸的年代， 伴随着信息爆炸的是信息的泥沙俱下，
海量的信息中鱼龙混杂，从而使得真正有价值的信息被大量垃圾信息所淹没，受众往往面对庞
杂的信息茫然无措，这就造成了一种相对的信息匮乏。 对于大多数人来讲，每天上班的第一
件事就是打开电脑，浏览最新的新闻，新闻当然包罗万象，明星八卦，体坛快讯，国际政要等
等等等，很多新闻我们当然是一扫而过，更多的只是作为茶前饭后的一个谈资。对于我们来讲
真正起积极作用的信息其实很少。
不光新闻其他形式信息的获取，也是如此，而且有许多信息不仅无益反而有害 , 那么如何过滤无效的，有害的信息，在有限的时间中获取更多对自己有价值的信息，其实是非常重要的。所以，首先我们要重视这个问题，很多时候，当你真正意识到问题存在时，不用别人教导，我们自己大多数情况下就能想到办法。其次所想的办法要有原则，比如必须是能长期坚持下去的，且能够切实起到作用的。在这信心爆炸的年代，请先停下脚步来思考下如何更好的获取信息，任何时候，成长都是一个刻不容缓的主题。
篇五：读书
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，你 热爱 读书吗？古有凿壁借光，有投悬梁锥刺股 ，现代真正热爱读书的人不管工作有多忙，日程被安排的有多满，都会抽出时间来读书。
读书的好处能想出来千万条，每个人都知道，可是为什么就是读不起来，简单的分析下，第一
没时间，第二书太难，看不懂。第三，坚持不下去。然而真的没有时间吗，无论如何都是能挤出时间的，所以这一条理由并非关键，下一条读书太慢，看不懂读不下去怎么办，我觉得存在这个情况主要是因为积累太少，又急功近利，想很快读完这本书，导致读书刚开始就读不下去了，那么针对这条我
篇六：思考。
考那么高分，他跟我们说他从来不用题海战术，只是会多总结，保证试卷上的会做的题能百分之一百的正确。多思考，多总结，养成这样的好习惯，受益终生。
篇七：成功学
如何才能成功。成功是什么？成功就是实现目标。目标是非常重要的，假设你看不见一个把，你如何射中它。每个人都想成功，每个人对目标的定义不同，要赚很多钱，要成为顶尖的设计师，要做一个好领导，或是成为一个好厨师，这些都可以设定为你的目标，甚至有些人说，他只要每天能够早上起床，他只要在地上而不是在床上，那么他就成功了。成功的定义随便你怎么下，当你下定义的时候，你就有了一个目标准备要完成，当你可以预见你的目标，每
天不断改善你自己，让自己每天进步 1%甚至 2%的话，成功是迟早的事情。成功是一个过程，并不是一个结果。每当我们追求成功的时候，必须晓得如何去享受过程。成功没有捷径，如果
真的有秘诀的话，那就是要学习别人的经验，也就是说，用已经证明有效的方法来帮助自己，很多人之所以没有成功，是因为他们都在用自己的经验，多了解成功的人做哪些事情，采取哪些行动，会大大帮助我们成功。成功是偶然的，多了解他的本质，它也会是必然的。
篇八：拒绝借口
对于每一个渴望成功的人来说，借口是致命的毒药，借口是迈向成功的绊脚石，借口是
制约我们进步和发展的最大敌人！借口主要有两种，
1. 我办不到。在工作和生活中人们常常
会以以下理由推脱，时间上来不及了，我不能，我已无能为力等等，如果我们的内心多一些这
样的字眼 : 我可以，我要试试其他的可能性，我打算怎样怎样，往往就是不一样的结果，举个
例子来说，下班我去赶
109 路公交车，刚下楼发现车停在红专路口，正常情况下我以为上不
去车了就会继续慢悠悠的走向公交站牌，必然会错过这班车，实际情况是我多跑几步赶到站牌
处，回头一看，公交车
还在路口红绿灯那边一步未动，哈哈。拒绝说办不到，会使我们变得更加自信，更加优
秀。另外一个，是懒惰和拖延，懒惰会使人心里灰暗，拖延是对我们宝贵生命的一种无端浪
费，这两者在我们的工作中和生活中不断发生，如果我们把一天的时间记录下来，会发现，不
知不觉间因为懒惰和拖延消耗了大量的时间。拒绝找借口，借口把绝大多数人挡在了成功的大
门之外，借口不但害人，而且误己。
篇九：做一个优秀的人 什么是优秀的人，老话常说，三百六十行，行行出状元，这个状
元就是每个行业最优秀的人。我们不一定非要做那个最优秀的人，但是一定要向它靠拢。 生
活的目的是什么，不仅仅是为了活着，更是要活的精彩，活得有趣，活得快乐。 这个 社会
是个优胜劣汰的社会如果你不去努力完善自己，让自己更加优秀，你就只能在社会的底层徘
徊， 你想要的生活，你想要的快乐就可能只是一个泡影， 一个人的能力有大小之分，天分
有高低之分，悟性有好坏之分，但它决定不了一个人的命运。最重要的是勤能补拙，一份耕耘
一份收获。反之，再好的资质，不去磨炼也难成大器，即是小有成就也不会长久， 所以我们
要早点觉醒，就从现在开始改变自己，别等到已无力改变的时候才后悔莫及。 时间 只有一
次，生命只有一次。所以行动起来！对自己说，我是个优秀的人！
篇十：了解客户需求
前两天我回家了，我小妹过 14 岁生日，我给她买了一件衣服花了五百多，买了一堆吃
的，花了五十多。等她下学的时候看到我回来了就先去找吃的，我把衣服放她眼前看都不看一
眼，感觉很失败，哈哈。讲这个事情主要是要说，要充分了解对方的需求， 人们总是习惯做
主观判断，往往过于相信自己的眼睛，根据我们所看到的表象来判断客户的需求，并认为是正
确的，而忽视了篇五：高中生课前 3 分钟演讲稿
高中生课前 3 分钟演讲稿
感谢大家给我一个上台的机会！
俗话说： “台上一分钟，台下十年功。
”如果一个人很有成就，不是别人给予的，更不是从天上掉下来的。是靠自己的努力、勤奋争取的。才能主要来自勤奋学习是不可猜疑的。
每一个人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奋努力而来的。比如说德国数学家、物理学家和天文学家高斯。他从小就酷爱学习，一生为科学事业做出了巨大贡献，但是如果他没有从小的勤奋努力学习，他也不可能成为著名的科学巨人。没有勤奋努力的学习是不可能有成就的。这样的例子有很多很多，可以说每一位有成就的人都曾努力学习、努力探索过。
学习的关键在于 “肯学 ”和 “敢学 ”。如果你的愿望是成为一名有成就、有才能让人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去学习最终还是会一事无成的。居里夫人和她的丈夫为了证明镭的
存，千辛万苦，冒着可能失去生命的危险，经过他们的勤奋、努力最终提炼出了十分之一克极纯净的氯化镭，并准确地测定了它的原子量，证实了镭的存在。这是一次多么让人惊叹的事实。正是居里夫人的肯做、敢做才证实了镭的存在。因此，要想成为有才能的人，就要从小“肯学 ”、 “敢学 ”。
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