2020明德学校教师代表座谈会会议纪要

2020年11月5日下午2点，在二楼教研活动室召开“转变观念，立足课堂，谋求明德中学教学大发展”教师代表座谈会。

明德中学校级领导、特级教师、省级学科带头人、省级骨干教师、书乡名师、教研组长、备课组长、青年教师代表共三十五人参加了此次座谈会。

座谈会由明德中学校长XX主持。会上，与会人员围绕本次座谈会的中心议题，各抒己见、畅所欲言、献计献策，或旁征博引，或现身说法，提出了许多建设性的意见、建议，亮点纷呈，掌声不断。

一、会议认为，打造高效课堂应从转变教师的教学观念入手，要从根本上改变“苦教苦学”、延长学生学习时间、增加学生作业量和考试次数的做法。

二、会议认为，打造高效课堂应从优化课堂结构着手，教师应多点时间备课，多点时间钻研教材和教法。

三、会议认为，打造高效课堂应和减轻学生的课业负担结合起来，要做到“精讲精练”。

四、会议认为，打造高效课堂应把学习国内高效课堂模式和我校实际情况结合起来，应从我校实际情况出发，探索符合我校实际情况的、有我校特色的教学模式。

五、会议建议，学校要控制班额，要减少班级学生人数。

六、会议建议，要充分发挥备课组的作用，可以在一些备课组进行构建课堂教学模式的试点，条件成熟时再在全校推广；要把集体备课作为备课组的中心工作，同一备课组应统一教学目标、重难点、作业和评价；备课组内要做到资源共享。

七、会议建议，学校成立以名、优、特教师为主的研修团队、磨课团队，改变过去“一对一”的帮扶模式，可以考虑由多名指导老师帮扶一名青年教师，促进青年教师的专业成长。

八、会议建议，加大对教师现代教育技术技能培训的力度，提高现代教育技术设备的使用率，向先进的学校学习，建立课件库、视频资源库、试题库等，组建课件制作团队，为教师制作课件提供技术支持。

九、会议建议，学校可以多开展一些以教研组、备课组为单位的集体活动，以融洽感情、促进交流，以营造教研环境，进一步浓厚教研氛围。当前以年级组为建制的管理模式，有利于班级管理，但在一定程度上可能弱化、淡化了同学科老师之间的交流、协作。

十、会议建议，学校也要为老师“减负”，减少教师的非教学任务，让教研回归本色、回归学术，将非教研方面的工作、任务剥离。

十一、会议建议，对于我校开展的“同课异构”活动要找准定位，如果是立足本校的，“同课异构”活动可以放在备课组进行；如果是和兄弟学校联合举行，则可以考虑由学校选派教师参加。

会议强调，打造高效课堂，减轻学生的课业负担，是实施素质教育的需要，是时代发展的必然要求，广大教师要积极行动起来，切实转变教学观念，不断探索，为明德中学教学大发展、开创明德中学教学新局面、谱写明德中学教学新篇章而努力奋斗。

2020年11月