高中化学必修 2 实验报告
班级：姓名：座号
【实验名称】钠、镁、铝单质的金属性强弱
【实验目的】通过实验，探究钠、镁、铝单质的金属性强弱。
【实验仪器和试剂】
金属钠、镁条、铝片、砂纸、滤纸、水、酚酞溶液、镊子、烧杯、试管、剪刀、酒精灯、火柴。
【实验过程】 1. 实验步骤对比实验 1
1）切取绿豆般大小的一块金属钠，用滤纸吸干表面的煤油。在一只 250mL烧杯中加入少量的水， 在水中滴加两滴酚酞溶液， 将金属钠投入烧杯中。
现象：。有关化学反应方程式：。（ 2）将已用砂纸打磨除去氧化膜的一小段镁条放入试管中， 向试管中加入适量的水， 再向水中滴加两滴酚酞溶液。
现象：。然后加热试管，现象：。有关反应的化学方程式：。对比实验 2
在两支试管中，分别放入已用砂纸打磨除去氧化膜的一小段镁条和一小块铝片，再向试管中各加入 2mol/L 盐酸 2mL。
现象：。有关反应的化学方程式。 2. 实验结论：
【问题讨论】
元素金属性强弱的判断依据有哪些？
元素金属性强弱与元素原子结构有什么关系？
班级：姓名：座号
【实验名称】探究影响反应速率的因素【实验目的】
通过实验使学生了解化学反应有快慢之分；
通过实验探究温度、催化剂、浓度对过氧化氢分解反应速率的影响。【实验仪器和试剂】
4% 的过氧化氢溶液、 12%的过氧化氢溶液、 0.2mol/L 氯化铁溶
液、二氧化锰粉末、热水、滴管、烧杯、试管。【实验过程】
【问题讨论】对比实验 3 中加入的 FeCl3 溶液有什么作用？
班级：姓名：座号
【实验名称】探究化学反应的限度【实验目的】
通过对 FeCl3 溶液与 KI 溶液的反应的探究， 认识化学反应有一定的限度； 2. 通过实验使学生树立尊重事实，实事求是的观念，并能作出合理的解释。【实验仪器和试剂】
试管、滴管、 0.1mol/L 氯化铁溶液、 0.1mol/LKI 溶液、 CCl4、
KS溶液。【实验过程】 1. 实验步骤
（1）取一支小试管，向其中加入 5mL0.1mol/LKI 溶液，再滴加
0.1mol/L 氯化铁溶液 5~6 滴。
现象：。（2）向试管中继续加入适量 CCl4，充分振荡后静置。
现象：。（3）取试管中上层清液，放入另一支小试管中，再向
其中滴加 3~4 滴 KS溶液。现象：。
2. 实验结论
。【问题讨论】
实验步骤（ 2）和实验步骤（ 3）即 I2 的检验与 Fe 的检验顺序可否交换？为什么？
若本实验步骤（ 1）采用 5mL0.1mol/LKI 溶液与 5mL0.1mol/L
氯化铁溶液充分混合反应， 推测反应后溶液中可能存在的微粒？为什
么？
3+
班级：姓名：座号
【实验名称】探究化学反应中的热量变化【实验目的】
了解化学反应中往往有热量变化；
知道化学反应中往往会吸收热量或放出热量。【实验仪器和
试剂】
试管、剪刀、砂纸、塑料薄膜袋、 2mol/L 盐酸、氯化铵晶体、氢氧化钙固体、镁条。【实验过程】实验 1
步骤：向一支试管中放入用砂纸打磨光亮的镁条，再加入
5mL2mol/L 盐酸，用手触摸试管外壁。
现象：。有关反应化学方程式：。结论：。实验 2
步骤：向完好的塑料薄膜袋中加入约 7g 氢氧化钙固体， 再加入
氯化铵晶体，排除袋内的空气，扎紧袋口，再将固体混合均匀，使之
充分反应。
现象：。有关化学方程式：。结论：。【问题讨论】
实验 1.2 中反应物能量总和与生成物能量总和的相对大小有什
么关系？
班级：姓名：座号
【实验名称】探究铜锌原电池【实验目的】
通过实验探究初步了解原电池的构成条件； 2. 了解原电池的工作原理。【实验仪器和试剂】
锌片、铜片、稀硫酸、导线、灵敏电流计、 烧杯。【实验过程】
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