师徒结对总结
师徒结对活动开展已有一个学期了。在这一个学期里，我在努力践行着做为 师傅所应尽的责任。尽管心中有几许压力，但还是感谢学校为我们青年教师所搭 建的这个平台。
首先，它鲜活地再现了自己曾拥有的经历。从宋孜和姜丽丹身上仿佛看到了 刚参加工作时的自己。这一个时期的教师就如同人生的孩童阶段， 每天每时都会 冒出数不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能将问题与他们倾述 的，当自己一个人默默地努力一段时间后， 教育的热情会因为外在环境的冷淡而 消退，从此教师将教书视为谋生的手段。
但我校的青年教师是幸运的，因为拥有 了一个学校为其创设的平台。在这一个学期了，我与两位教师明显走近了，只因 为学校赋予我们这一层特殊的关系。听一节课，听课本所记录的内容是有形的， 在交流中产生的许多思想是无形的，而这种无形的思想也许正是影响教师改变的 关键因素。
其次，它让我们意识到教学是自己工作的生命所在。工作的积极性是否高涨 全在于工作态度，当对工作成效持无所谓的态度时，一切也就没有了努力的理由。
师徒结的活动让我们觉得工作有所成效是一种幸福， 是一份荣耀，让我们努力去 追寻它。姜丽丹经常主动要求我听她课， 宋孜为了准备一节充分的课，不断地试 教。这些，都可以看出，教师在自发地努力，她们意识到，会上课，上好课，是 教师的生存之本。
最后，它让我意识到自身的诸多不足。 学然后知不足，教然后知困”，其实
在师傅这 名”与实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩 小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己。在这个学期里，尽管 没有每一篇课文都在课前写下详尽的教案，但基本做到带着精心的设计走进课 堂。因为高段教学目前还是我的弱项，我想以此实现提高。不然，面对去听宋孜 的课也无法说出更多有针对性的意见了。
尽管这些认识十分感性，但它是我真实的感受。客观地看待这一个学期的行 动，不足之处也不少。如听课是落实了，但书籍的学习还是十分欠缺，只靠听几 堂课所能产生的变化应该不是很大的，自身的学习应该在成长中占了较重的比例 吧。这有待于今后改善。
师徒结对活动计划
一、 指导思想：
为了促进教师之间相互学习， 不断提高自身的教学水平和专业素 养。为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒 结对活动师傅计划。
二、实施目的：
、带着教学实际中需要解决的问题， 或根据自己专业发展的需要 或就自己面临的业务问题，有选择地与徒弟进行交流、指导；
2、 完成师徒协议中规定的任务。
3、 制定学习计划，理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导等 内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟， 又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅 历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，让徒 弟有所收获，交流心得，相互切磋。
三、实施措施：
1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作 用；
、指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法；
、听徒弟讲课，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学 行为，提出改进建议；
4、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。
5 、本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有 关的书籍，如《给教师的建议》、教师人文读本、成功教育等与教学 有关的书籍，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互交流；
6 、为徒弟上示范课，并撰写具有引领性的课后反思、教学故事。
通过以上活动，积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自 我反思与行动研究中不断提高教学的有效性， 在积累教学案例、 故事 的过程中提高自己的专业水平，达到师徒共同发展的目的。