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关于从严治警的几点思考
武警西安市支队参谋长 武宏昌
胡主席多次强调指出，要坚决贯彻从严治警治军方针，把从严治军作为一项长期性、基础性工作紧抓不放。这一重要指示，既是对党的三代领导治军思想的继承，也是对新形势下从严治军地位作用的新定位。结合武警部队特点，要贯彻落实胡主席的重要指示，就必须积极探索新形势下从严治警的有效途径和方法，不断提高完成各项任务的能力。
一、目前基层在从严治警方面的误区
（一）简单的把从严治警等同于单纯抓行政管理。
从严治警是我军的优良传统，也是一贯坚持的治军方针原则，不是一个空洞的口号，有着丰富的内容。不仅体现在思想教育行政管理各项工作上，也反映在党组织建设、军事训练、政治工作、经常性管理教育和后勤保障各个方面，更体现在军人举止、行动规范的具体要求上，最终体现在部队战斗力提高上。而在目前部分同志在认识上失之于浅，目光上失之于短，力度上失之于软，范围上失之于窄，不能着眼全局，立足长远，树立大教育、大管理的思想，把狠抓管理当成从严治警，一味地强管严抓，使从严治警简单化，达不到应有的效果和质量，也不能使从严治警的要求转化为官兵的自觉行为。
（二）片面地认为从严治警就是保稳定、保安全。
从严治警是我军建设的基本方针，但有官兵片面地认为从严治警就是抓安全、保稳定，把它看“偏”了。因为没有把握从严治警的科学内涵和本质要求，所以在抓工作过程中就事论事，抓表面现象多，抓实质内容少，使许多问题治标不治本。贯彻落实从严治警方针要把从严治警贯穿到执勤训练、政治工作、行政管理和后勤建设的全过程，渗透到各个环节，努力形成从严治教、从严治训、从严治官的良好局面。
（三）对“严”于“法”的关系把握不准确，简单的认为从严治警就是越严越好。
从严治警的实质是依法治警，就是要严格落实条令条例和各项规章制度，做到严之有理，严之有据，严之有度，严之有效。但在实际工作中，少数干部有章不循，有法不依，抓部队建设不是看条令条例是如何规定的，而是凭个人意志办事。有的凭经验代替法规，凭感情执行法规，对战士想严就严，往往视战士“表现”而定，甚至根据自己的情绪而定；有的落实上级指示、要求层层加码，随意制订“土政策、土规定”；有的把从严执纪当成是惩罚，认为处罚的越重越好，处理人数越多越好。凡此种种，都是把“从严”看作是树立个人威严，以强调“从严”来代替深入细致的工作。
（四）错误的理解从严治警就是从严执罚。
有的干部把从严执“罚”当作从严治警的全部，轻视了以情带兵。我们强调从严治警要严管理，严纪律、严制度，一切依据条令条例办事。平时要严格政治纪律、组织纪律、财经纪律、保密纪律，依照条令条例办事，防患于未然，把“严”放在发生问题之前。对问题的发生，在实施奖惩时也应该严格依据条令条例，维护纪律的严肃性。不能根据个人好恶，一味的从重处理，使当事人接受不了，承受不了，产生逆反心理，走向极端，导致更为严重问题的发生。
（五）消极地认为从严治警就是领导和机关的事，与自己无关。
从严治警是各级的共同职责，要严在合力上，而一些干部认为，从严治警是领导和机关的事，与基层关系不大。有了这种推卸责任的想法，因而在各项工作中要求不严，做表面文章，应付检查。对本单位发生的问题，遮遮掩掩，“大事化小，小事化了”，掩盖矛盾，严重败坏部队风气。
（六）认为从严治警是短期行为，就是搞整顿，不能严在经常上。
一些同声总是把从严治警当作临时性、阶段性的工作，重突击轻经常。我们都知道，长期和平环境，容易使部队产生麻痹思想和懈怠、懒惰之气，必须不断地解决思想松懈、作风松散、纪律松驰的问题。现在的问题解决了，将来的还会存在。同时，在市场经济条件下，官兵的思想观念和价值取向发生了深刻的变化，不断地受到来自社会、家庭等各方面的影响，因此防止行为失控、思想失控、组织失控与管理失控任务十分艰巨，单靠一两次整顿是不能解决的，也是不现实的。所以，必须持之以恒的经常抓落实。
二、全面贯彻从严治警的要求，促进部队建设更快更好的发展。
（一）以人为本，调动官兵的积极因素，提高从严治警的质量。
首先深入开展思想动员，增强从严治警的紧迫感和责任感。针对官兵中存在的从严治警是上级的事，与我无关等模糊认识，通过集中教育和讨论交流等方式，及时纠正思想上的偏差，提高官兵从严治警的自觉性。开展以学职责、知职责、尽职责为主要内容的条令学习，组织条令训练，统一规范内务设置、勤务组织，请求报告、会议组织等方面内容，充分利用小广播、黑板报等形式，大造从严治警的声势，努力使从严治警的要求进入官兵思想，落实到行动上。
其次，要抓好教育，打牢从严治警的思想基础。要深化法规教育，紧密联系官兵的思想实际，进行经常性的法规教育，强化官兵的条令意识。坚决纠正以权代法、以官代法、以土政策代法等有勃于条令条例的作法，严格按照条令条例规范部队执勤训练、工作和训练秩序，维护条令条例的权威性和严肃性。同时，讲清民主与法制、纪律与自由的关系，是官兵明白什么是对的，什么是错的，从而自觉地置于法规约束之中，主动投身于部队各项建设之中。
再次，要树立重在育人的观念。当前部队管理教育中，片面强调把人管住，简单的切断了官兵与外界的一切联系。这种作法既违背了启发自觉的原则，又曲解了“封闭式管理”的本意，真正的解决外界不良环境给部队带来的影响，最根本的是提高人员素质，把官兵教育好，提高官兵的基本觉悟和自控能力，增强官兵自身免疫力，由管住人向管好人转变。
最后，确立战斗力标准的观念。按照战斗力的标准，端正工作方向，把主要精力放在促进部队战斗力生成与提高上，放在扎扎实实打基础、抓根本、谋打赢上，以不断增强从严治警的实效。同时，切实把思想和作风建设作为从严治警重点突出出来，总结工作、部署工作要把问题讲够、讲透；要把本单位存在的问题找准、查实；把干部的精力和时间集中到部队建设上。这样才能促进部队各项工作的落实，使部队整体建设保持稳步、健康发展的良好势头。
（二）从严治警必须从干部严起。
干部是部队的领导者和组织者，地位重要，责任重大，应把加强干部教育管理作为从严治警的首要任务，坚持高标准，严要求，充分发挥表率作用，促进从严治警要求的全面落实。
一是严思想，通过管思想管住人的行为。长期和平的环境，经济体制转轨出现的无序现象，以及各种错误思想的影响，导致少数干部是非不分，人生观、价值观发生偏移，理想信念产生动摇，纪律观念有所淡化。因此，要把普遍教育与个别教育相结合，加强干部对“三个代表”思想的学习，坚持弘扬主旋律，牢固筑牢思想防线，帮助干部增强自我约束力，提高免疫力。要从政治上、思想上、组织上、纪律上、制度上、作风上、生活上全面加强教育、监督和管理，切实把干部的形象树起来，把风气搞端正，带动和促进从严治警的落实。
二要严作风。教育干部克服个人主义，本位主义和好大喜功、急功近利、报喜藏忧等不良风气，真正把心思和精力放在工作上，放在部队建设上，自觉养成求真务实的工作作风。坚持深入群众，讲实情、说实话、办实事，坚决克服官僚主义、形式主义，自觉同“人情风”、“虚假风”、“漂浮风”作斗争，以良好的作风和扎实的工作作风带动部队，促进从严治警的落实。
三严精神状态。目前个别干部有的心浮气躁，精力不集中，工作标准不高，精神萎靡不振，留不安心，走不甘心，干不尽心，工作缺乏积极性、主动性；有的贪图安逸，不愿到艰苦偏远的地主去；有的盯着利益，盯着位置，盯着领导干工作，整天琢磨歪门邪道，跑官要官。因此，上级党委应健全用人机制，对精神状态明显滑坡的同志应坚决采取组织措施，消除干部不思进取、甘居平庸，无所作为的颓废思想，强化无私奉献的奋斗精神，促进从严治警落实。
（三）坚持与时俱进，把握治警规律，构建和谐警营。
首先，要深入探讨新形势下从严治警的特点和规律，切实把这篇“大文章”做好。要研究战士出现的新变化，针对独生子女多、入伍前经历复杂、思想比较活跃、民主意识比较强的特点，探索从严治警的管理规律；深入研究环境发生的新变化，针对“灯红酒绿”影响较大，信息传播交流快、对外联系交往多，探索改革开放环境中的从严治警规律；深入研究政策体制调整出现的新变化，针对社会分配制度多元化，劳动用工制度多样化、干部和兵役制度不断调整改革的特点，探索发展社会主义市场经济条件下的从严治警规律。
其次，严格按照条令条例规范干部骨干的言行，对待在内部关系上出现的问题，严肃查处，防止有错不罚，重错轻罚，搞下不为例。同时，提高干部骨干事业心责任感，使干部骨干做到勤知兵、深爱兵，不断提高运用条令条例带兵的能力，发现问题和解决问题的能力，严格管理与说服教育的能力。还要教育战士强化命令意识，服从意识和奉献意识，自觉尊重干部骨干的教育管理。
最后，处理好法与情的关系，坚持依法行政，以情代兵，做到严而有情，严而有爱。只有严格在管教中，才能把士兵培养成“四有”新人，真正的严就是一种爱，真正的爱必须体现在严中，严格管理不是简单粗暴，更不能惩罚主义，做到严中有爱，愈爱愈严，才能达到从严治警的目的，才能增强部队凝聚力，提高战斗力，才能融洽内部关系，构建和谐警营。
平时考试注意事项
以平常心态考试会发挥得更好。紧张时，闭眼，静一静。
考前不给自己定科目考试分数目标会考得更好。
审题要仔细要审完关键字要标识能减少失误
遇到3--4分钟没思路的题可暂时放弃，演算很复杂的题可等容易简单的题做完后再做，切不可在一道题上消耗过多的宝贵时间。
解题时只专心在本题上会大大提高正确率，一心二用易失误。
以中等速度解题争取做一题对一题，做对比做完重要一万倍。
会的题要保证全对，中档题要争取全对，不会的题争取不交白卷。低档题和中档题全做对就能考上一本！
力争一次做对，不要指望有时间检查和修改。
整洁清爽的卷面，正确的书写，会赢得改卷老师的欢喜。
解题时要由易到难，尤其是理综卷可看成是一门课。容易的题先做，拿到了基本分，心踏实了，反而会发挥得更好。
解题推演要一步一步地推，跳步骤可能导致失误丢分。
草稿纸演算标题号，书写要整齐，以便查错方便。
考过的科目不要再去想它，一门心思准备后面的考试。
晚上要早点休息，保证以最佳状态参加考试。
考试要带的东西要头天晚上准备好，以免遗漏，并放在最瞩目的地方。
考试前一天晚上把考试格言认真读一遍。
高考和平时考试并无二样，所不同的只是高考内容广泛且综合，囊括了小学，初中，高中所学知识。高考主要考核每个考生十二年来所学知识的全面性，灵活性和解题能力。
统计过去历次高考情况，试题难易程度分配率大致排比为3:5:2，即一般难度的大约三成，中等难度的大约占五成，难度大点的所谓提高题约占二成。由此可见，只要能把中等难度以前的分数全都拿到，总分应该稳得600分。如果提高题再能拿到30%应有的分数，那总分就可得640—650分了。所以一定要有信心和决心，不要被高考所吓倒。当然对待每道具体试题，还一定要认真细心，不能有丝毫马虎大意才行。
接到试卷后不要急着答题，先简略的浏览下卷间的篇幅及夹层面或背面有无试题（防止答漏题）以及试卷的说明和要求（或注意事项）。还要留意答案的相应位置。
审题和解题应是同步进行的，每道题在解题前都必须用几秒到几十秒的时间先认真思考一下试题的意义和要解答的问题以及如何去解答。审题要注意试题里关键词和字的意义，特制一些棱模两可的词和字一定要区分清楚。有时一遍弄不懂的就要两遍三遍，知道弄懂题意后再动笔作答。审题要集中思想，专心致志，不要一心挂两头，瞻前顾后，分散精力，打乱思维。思考到那一题就好像全张试卷就只有这么一题。其他试卷题全都不存在似地。总之，思考试题时精力一定要高度集中，千万不可以思考了这一题又惦记着那一题。也不要怕审题耽误时间，常言道磨刀不误砍柴工。题审好答案明朗了，下笔要流利些，顺当些，时间省在里面不说，更重要的是避免了不必要的失分。
解题次序应自第一题起向后依次逐题解答。这一题解答结束了才能解答下一题，不能跳（挑）题或选题等乱解一通。这样容易出现答乱题或者在解这一题时大脑还同时想着那一题的混乱现象，最容易出差错。所以解题时为了集中思维，有秩序的解答，一定要按试题的顺序一题一题的解下去。这样才能避免精力分散，思维混乱，甚至答题张冠李戴等现象。解题时如遇到难度较大且繁杂，花费时间较多的试题或答到中途后面感觉棘手甚至答不下去的试题，可先暂放一下（记准要在答题处留足够多的答题位置）待试题解光后剩有时间的话再回头继续认真的去解，总之，不要被难题繁杂题耽误太多时间。
作文主要是要审好作文题，固作文分数多，写走了题失分也多。所以在动笔写文章前一定要先审好作文题。根据所给条件弄清楚要怎么写，写些什么，写什么体裁。必要时（时间许可）可将主题思想，分段及段落大意拟出来。所以作文的审题及准备工作费时较多。只有将主题思想扣准了，才能写出切入主题思想的文章，这才能得高分。
选择题，改正题或只在答案里填写编号等一类试题，不仅要认真审题，而且还要一词一字地细细推敲，正确理解试题要表达什么意义，有时还要将待选的词或字代入试题，看选用哪个词或字去使试题的意义更完善，更恰当，这就是要选的正确答案。
数理化的数字答案如不给计算器计算的话，就一定要在草稿纸上用笔算计算出来再填到答案里。千万不能图省事心算来计算数学答案，这很容易算错或记错。
所有试卷的卷面都要整洁，字迹要清晰，让阅卷人看的清楚舒服。尤其语文卷（包括作文）的卷面更要整洁，字迹更清晰工整，标点符号准确，少用错别字，潦草字或缺胳膊少腿的字。
以上是我根据考场应试时容易疏忽以及心理活动方面几个应注意的地方，在这里提醒你一下，希望在考前一两天将这看几遍，将自己置身于考场的实际情况对比对比，让大脑留有深刻印象，以防在考场应试时犯别人或自己以往常犯的毛病。我想在临场应试时，只要注意这些地方，虽不能帮你多考多少分数，但是帮你少失些分应完全可以。
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