歌唱社团活动总结
经过老师和同学们的合作和努力， 歌唱社团团员们在老师正 确方法的指导下，通过循序渐进的、 有针对性的训练， 队员们都 能用和谐、优美、具有感染力的声音的来进行演唱、歌唱。在本 学期训练的过程中我们主要做了以下几点工作：
一．童声歌唱社团的训练 在每一次进入正式的歌唱训练前， 我们都要进行一段时间的 呼吸训练与发声训练， 使全体队员掌握基础知识， 为歌唱教学打 好基础。
1．呼吸训练
气息是发声的动力， 只有掌握正确的呼吸后， 才能获得理想 的声音。我们在训练歌唱前， 首先要求学生掌握正确的呼吸方法， 即胸腹式呼吸法。一般用两种呼吸方法训练。
①舒起练习。
吸气 时，根据指挥手势，口鼻一起缓缓吸气，吸后停留瞬间，用轻柔 的 “ 嘶——” 声，有控制地慢慢呼出。
②突起练习。
缓吸后停一 会儿，用跳音 “嘶、嘶、嘶、嘶 ” 将气呼出。这样经过一段时间 的练习， 学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持， 并能逐 步运用到歌唱中来。
2．发声训练 刚入歌唱团的学生都未经过正规发声训练，声音 “白 ” 而 “扁”，气吸浅，位置低， 口腔打不开， 下巴紧。
针对这种情况， 我们先采用哼鸣进行练习， 以便尽快统一声音位置， 取得声音的 共性。
在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习， 我们要求学生 将不太容易读的字用汉语拼音标好， 每首歌词都用普遍话正确朗 读，随时注意纠正不正确的咬字吐字， 结合发声训练用，对准同 声母、韵母的正确口形，逐步学会自然圆润的发声。
当咬字唱词 训练有了一定基础之后，我们才进行歌唱训练。
二．歌唱训练
1．熟悉歌曲，掌握旋律 在歌唱训练中我们一般采用视唱法， 指导队员分声部先后作 识谱练习，要求音高准确、节奏准确。
【小学歌唱社团活动总结 4 篇】小学歌唱社团活动总结 4 篇。每次练唱都用较慢速度，力 求连贯、完整。识谱练唱方式讲究多种多样， 避免单调乏味而致 学生疲劳。演唱时不急于填词，先要求学生将两个声部都唱会， 然后进行声部练习。
在分声部练习时着重指导学生唱好自己声部 的旋律，除音高、节奏唱准外，应注意正确的分句、气息的保持 以及音量的控制，然后，用哼鸣来歌唱，这样减少填入歌词后的 音准问题，又使学生更好地体会歌曲的内容，表现意义、音准。
各声部的旋律掌握后，才进入填词演唱阶段。
2．歌曲的艺术处理 两首歌唱曲队员在掌握了基本旋律后， 为了更好地表现它的 内容， 我们及时地作了艺术处理。
经过处理歌唱队各声部本身声 音的整齐、统一。声部与声部相互结合时声音和谐， 恰当的表现 了歌曲的风格和特点，每个队员都能自觉地按照作品规定的速 度、力度与表情歌唱。
我们在歌唱训练中坚持不单是要让学生唱会一个声部或唱 会一首歌， 而是要通过歌唱的训练培养学生的和声听觉， 发展和 声思维， 提高歌唱技巧和能力， 所以要求学生要将所有声部的旋 律都掌握，让学生在各个声部都相互了解其艺术要求的前提下， 能调节自身的音量和速度，达到声音和谐的效果。
总之，经过老师和队员的努力、合作， 歌唱社团的训练工作 取得了阶段性的成绩， 我们的表演受到大家的好评， 在下个阶段 的训练工作里， 我们将会投入更大的热情， 把歌唱队的训练工作 做得更好， 把歌唱队的水准提升到一个更高的台阶， 积极启发学 生学习音乐的兴趣， 通过有表情地歌唱使学生真正地感受到歌唱 艺术的魅力，以发展更多的队员，壮大我们的歌唱队伍！
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