小学校长同志自我批评意见
小学校长同志自我批评意见：
1、 理论学习的深度有待加强。
政 治 理 论 学 习 不 系 统 、不 深 入 。
2、 工 作 布 置多 ， 跟 踪 督 导 少 ， 引 领 示 范 欠缺 。
工 作 布 置多 、 提 要 求 多 ， 具 体 指 导 少 。
3、 抓 具 体 工作 多 ， 关 心 教 师个 人 生 活 少 。
4、 重 视 教 师心 理 健 康 教 育 ， 实 际 落 实 不 足。
5、 听 课 评 课还 需 要 加 大 力 度。
6、 管 理 中 ，事 务 繁 杂 ，遇 事 急 躁 ，办 事 求 速 ，淡 化 质 量 。
7、 对 于 家 校互 联 重 视 ， 但 落 实 力 度 不 足 。
深 入 学 生 家 庭了 解 情 况 不 够 。
8、 以 会 议 落实 会 议 , 工 作 落实 不 力； 有 时 弄虚 作 假 、 作表 面 文 章 。
9、 工 作 方 法简 单 ， 过 度 追 求 完 美 ， 对 教 师要 求 严 厉 ， 不
能 做 到 具 体 问 题 具 体 分 析 。
10 、 过 度 重 视 学 生 分 数 ，学 生 的 全 面 发 展 、全 面 提 升 学 生综 合 素 质 ， 重 视 不 足 ， 工 作 不 到 位 。
今后 的 需 要 努 力 方 向
（ 一 ）在 教 职 工 规 模相 对 稳 定 条 件 下 ，进 一 步 优 化 人 员 的
学 历 、年 龄 、知 识 结构 ，提 高教 职 工 的 业 务 能 力 和 服 务 水平 。
（ 二 ） 创 造 条件 、 鼓 励 教 师多 与 学 生 交 流 ， 多 方 面 引 导
学 生 健 康 成 人 成 才 。加 强 师 德 教 育 ，用 优 良 的 教 风 带 动 优良 的 学 风 ， 提 供 师 生 交 流 的 场 所 。
（ 三 ） 加 大 绩 效 考 核 ，激 励 先 进 。进 一 步 对 教师 的 业 务 能
力 、 教 学 水 平 和 社 会 服 务 能 力 的 培 训 。
（ 四 ） 转 变 理念 ， 重 视 学 校的 财 力 建 设 ， 为学 校 各 项 工作 的 有 效 开 展 。
通 过 这 次 群 众 路线 实 践 活 动 ，学 校 将 进 一 步 加 强 理 论
学 习 ，增 强 理 论 基 础 。从 实 际 出 发，以 改 进 自 己 的 工 作 作风 和 工 作 方 式 、提 高 工作 成 效 ，注 在 理 论 联 系 实际 ，达 到理 论 与 实 践 相 统 一 。进 一 步 改 进 工 作 作 风 ，树 立 无 私 奉 献的 精 神 。把 维 护 集 体和 全 校 的 利 益 放 在 首 位 。要 保 持 思 想道 德 的 纯 洁 性 ，正 确 对 待 权 力 、金 钱、名 利 ，在 生 活 上 艰苦 朴 素 ，勤 俭 节 约 ，不 奢 侈 浪 费 ，不 追 求 享 受 。进 一 步 保持 清 正 廉 洁 ， 增 强 拒 腐 防 变能 力 。
在 金 钱 等诱 惑 面 前 经得 起 考 验 ，做 到 自 制 、自 励 、自 洁，坚 决 反 对 享 乐 主 义 和奢 靡 之 风；坚 决 抵 制 歪风 邪 气 ，始 终 做 到 清 正 廉洁 ，自 觉与 各 种 腐 败 现 象 作 斗 争 尽 心 尽 力 把 教 学 工 作做 好 。务 实 创新 ，增 强工 作 实 效 。不 断 总 结 和 完善 工 作 经 验 ，提 出 新 思路 、新 方案 ，拿 出 新举 措 ，开 创 教学 工 作 新 局 面。严 格 执
行 各 项 规 章 制 度 ， 尽 职 尽 责 做 好 各 项 工 作 。
行 各 项 规 章 制 度 ， 尽 职 尽 责 做 好 各 项 工 作 。
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