人教版 九年级物理全册《安全用电》说课稿
鄂托克前旗中学 九年级物理 原志
尊敬的各位评委老师：
大家好！我是来自内蒙古鄂尔多斯市鄂托克前旗中学的原志
老师。今天我说课的题目是人教版《义务教育教科书》九年级物
理全册第十九章《生活用电》第三节《安全用电》 。下面我将从说
教材、说学情、说目标、说模式、说方法、说设计、说板书七个 方面对本节课进行说明。
一、说教材
从立体的高度跨单元跨册说
质量和密度■ ■-Ir\压强运动和力机械远动生活用电透镜及其应ffl更压电阻工光现象丿浮力
质量和密度
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I
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\压强
运动和力
机械远动
生活用电
透镜及其应ffl
更压电阻工
光现象
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浮力
申功率
律
电流和电胳
声现象
电与磁一信息的传递
劝和机械能
一简单机M
持续发展 能源与可
初中物理
人教版《义务教育教科书?物理》，全书共有22章，它是按
扩展冢庭电路的组成家用电器的总 功導对家庭电 路的影响短扇对家庭 电路的影响家庭电路中电 流过大的原因家庭电足保险丝
的作用注意
防雷安全用火线和零M电压越高越危险生活融电事故电保护器 头和漏 三线插九年级全册天全用电原则
扩展
冢庭电路的组成
家用电器的总 功導对家庭电 路的影响
短扇对家庭 电路的影响
家庭电路中电 流过大的原因
家庭电足
保险丝
的作用
注意
防雷
安全用
火线和零M
电压越高越危险
生活
融电事故
电保护器 头和漏 三线插
九年级全册
天全用电原则
照教育部2011年修定的《义务教育物理课程标准》编写的，它倡 导探究式的学习，强调科学与实际、科学与社会的联系。它共设 计了 “实验、演示、想想做做、想想议议、科学世界、 STS
性实验、动手动脑学物理、学到了什么”九个栏目，从思维的角 度由浅入深的向学生介绍了力、声、热、电、光的知识，是希望 学生学到科学知识，体验、领悟科学的方法，逐步树立科学的价 值观。
从单元高度、课程标准说
《安全用电》是全套书的第十九章，本章内容共有三节，分 别介绍生活中的用电常识，讲述家庭电路和安全用电的知识。这 些知识是现代公民生活的必备知识。本章也是前面各章所学电学 知识的实际应用。在讲授家庭电路的组成、分析家庭电路中电流 过大的原因和介绍安全用电的常识时，都要用到前面学过的导体
和绝缘体、电路、欧姆定律、电功和电功率、焦耳定律等概念和 规律。本章内容体现了科学、技术和社会的联系，在培养学生综 合运用前面学习的电学知识，分析与解决实际问题的能力，联系 学生生活、联系实际、落实“从生活走向物理、从物理走向社会” 的理念方面，具有独特的价值。
从本节课的知识结构说
主题。安全用电常识是整个电学内容的结束部分，也是学生今后 生活、生产中保障自身安全的准则之一，是现代社会人人应该了 解的。本节由“电压越高越危险” “常见的触电事故” “安全用电
原则”和“注意防雷”四部分构成。其中“常见的触电事故”是 本节的 难点，通过设置问题串能很好的激发起学生的学习兴趣， 并能运用学过的欧姆定律等有关知识进行分析解决，能起到很好 的复习旧知识的作用。本节课能让学生在课下收集有关安全用电 的其他常识，通过展示、交流等多种形式，调动学生学习的积极 性和主动性，达到学以致用的目的。充分体现了新课程标准要求 下的“从生活走向物理，从物理走向社会”的基本理念。
二、说学情
安全用电
安全用电
学生已有的知识基础
学生通过前面对电路、电流、电压、电阻及欧姆定律、电功率 的学习，已经有了一定的电学基础，并能够熟练地动手连接电路 并操作实验，但是对于生活用电虽然有丰富的经验，却没有系统 的学习过。
学生已有的生活经验
学生在日常生活中对生活用电已经有了一定的感性认识，对 家家庭用电也有了粗浅的了解，并且有的同学已经会安全用电， 这为学习本节内容打下了生活基础。
三、说目标
说课标对本章的要求
了解家庭电路。有安全用电和节约用电的意识。
19-2家庭电路中电流过大的原因 了解家庭电路。
19. 1家庭电路了解家庭电路。19.
19. 1家庭电路
了解家庭电路。
有安全用电和节约用 电的意识。
本节课的教学目标
知识与技能
了解安全用电知识，有安全用电的意识。
了解常见的触电事故和正确的处理方法。
过程与方法
了解并掌握触电时急救常识及注意事项;
情感态度和价值观 了解工作中安全用电的注意事项。
本节课的教学重难点
教学重点厂教学难点
Ot学目标
教学重点：
了解安全用电的原则及学会正确处理触电事故 。
教学难点：
了解安全用电的原则及学会正确处理触电事故 。
四、说模式
单元导入、明确目标
提出问题，引导自学
互查互助，教师点拨
达标测试，及时反馈
课堂小结，布置作业
课堂三要素：学案导学、小组合作、当堂达标
基本理念：王敏勤的和谐教学法
原则：创设物理情境，提出问题，让学生主动参与， 采用小组合作学习机制，以学生为主体、教师为主导，深度
交流为主线的教学原则。
策略：以学案为载体，引导学生通过自主学习，合作学习和 探究，教师适时点拨完成学习任务。
五、说方法
教学方法学习方法
教学方法
学习方法
妥全用电
妥全用电
—y
教学方法
观察法：让学生观察“几种常见的触电事故” ppt,,让学
生直观的了解触电事故的分类。
学案引导法：在“自主学习”、“课堂练习”、“课堂检测” 时用到，目的是以学案为载体让学生学会自学。
小组合作法：在遇到疑难问题时，个人无法解决，就充分 发报小组的力量。
讲授法：在“引入新课”、“归结结论”、“学生自学有疑问” 时用到，目的是用凝练的语言为学生释疑。
学习方法
观察法：让学生观察常见的触电事故的 PPt,说出触电的类
型。
自主学习法：在“自主学习”、“课堂练习”、课堂检测” 时用到，目的是让学生独立完成学习任务
冢庭电路的组竝家用电器的总 功率对家庭电 路的影响短路对家庭 电略的影响家庭电路中电 流过大的原因家庭电蹲保险丝
的作用注意火线和零线三头电
线和保
擂漏护〔生活用电安全用九年级全册
冢庭电路的组竝
家用电器的总 功率对家庭电 路的影响
短路对家庭 电略的影响
家庭电路中电 流过大的原因
家庭电蹲
保险丝
的作用
注意
火线和零线
三头电
线和保
擂漏护
〔生活用电
安全用
九年级全册
常见的触电事故
小组合作法：在“观察实验得出结论” 、“自主学习有困难”
时用到，目的是用小组合作的方法解决个人不能完成的任务。
阅读法：根据导学案问题的引导，自主阅读课本，提取有 用的信息。
六、说设计
本节课分五个教学环节：单元导入、明确目标 3提出问
题，引导自学20';互查互助，教师点拨 10';达标测试，及时 反馈5';课堂小结，布置作业 2'。
单元导入，明确目标（3分钟）
单元导入
设计意图：以知识树的形式，让学生明确本节课知识点的来 龙去脉，并直观的感知本单元知识的立体结构，建构知识网络。
明确目标
知识与技能
了解安全用电知识.有安全用电的意识4
了解常见的触电事故和正确的处理方法。
过程与方法
了解并掌握触电吋急救常识及注意事项，
情感态度和价值观
了解工作中安全用电的注意事项招
设计意图：让学生了解本节课的学习任务，以做到有的放矢。
提出问题，引导自学（20分钟）
本节课安排了四个自主学习、一个合作探究，展示丰富的图
片多角度创设物理情意，要求学生通过阅读教材按照学案要求完 成自学内容。
学习四小环节：独立完成（自学）
组内讨论（交流）
小组汇报（展示）
教师点拨（反馈）
设计意图：同时在导学案上设计了不同的活动内容，主要经
历四小环节的循环。在此体现了教学策略中的“真思考” ，期间着
重发挥小组合作的作用，体现“真合作” 。
踝堂练习z下面哪些图所示情况可能会发 生触电事故〔B〉A.
踝堂练习
z下面哪些图所示情况可能会发 生触电事故〔B〉
A.甲、乙 B?甲、丙
U乙、丙 D.甲、丁
课堂练习
卜列有关安全用电的说法正确
用铁料将电垃 mF
ft
U电枝时堆*直?D,电鞭犬址可◎
可鼻亞上■瞻 与电ttKlIt
走在旷野中的行人遇到雷电时 所采取的方式正确的是（I）） 九立即躲到大树下 歐立即举起手屮的雨伞 C立即爬到高处
D立即蹲下，双手抱头
互查互助，教师点拨
课堂练习
电圧越高越危险的原因是（D）
A.压力人 B.吸力人
G电阻大 压电流大
课堂练列
设计意图：
洛实本节课第 个教学目标：①了解安全用电知
识，有安全用电的意识。 ②了解常见的触电事故和正确的处理方
法。并通过该练习，让学生巩固声音的特性知识点，落实第二、 第三个教学目标，体现教学目标的分层落实。
达标测试，及时反馈（5分钟）
1.我国家庭电路的电圧是 -工厂用的动力申.路的电压是
z如图所示的四种悄最中.苻台安全用电廉则的足（
* 入咆漠fX絶織曲轍掛 B.弭絶嫌祥廉片咆炒 C住电线I；隸典離 □电榛乂纨?咆红搖■
TOC \o "1-5" \h \z 3.发现有人触电荷.应采欣的正确皓施是（ ）『
A.坯快把鮭电人拉离电瀬 11.赶快左鹹电工來处理口
C.赶快用剪刀朝斷电源线 D.赶快用絶缘狗体使人鋭离电缆
4高压电线落地时.人千万不能走近的原因是 < ）卩
A.高压电线会把人吸过去 B. 高压电办融电"
G会诰成跨步电压触电 D,高压电会把人弹出去“
5.下列做法.符合安全用电原则的是（ ）a
A.拿近高压带电体 乩家用电器雄火时*并天火.肓切断申源a
C.挂制灯泡的开关装在零线上 D.有金属外壳的寧用电黑使用二脚掖头.
fi.遇到畫雨天气时?U下fti法iF确的是（ ）*
A,躲在大輪下避雨 氐在露天游沐池足游泳|
C.避免使用手机 D.撑肴金属杆的雨伞在野外行走.
学生独立完成
合上课本、合上笔记本，独立完成，正正规规考
出示答案，同桌互批
考完后要马上判卷，或互换、或组长代批
小组记分，当堂反馈
采用的“每题2分”的加法方式，通过得分了解学生的掌 握情况。
试卷情况要马上反馈，不要等到下一节课；如果出现共性 问题，老师要拿出解决方案，个别学生的问题在课后要做好补差 工作。
设计意图：检测本节课同学们的收获。
课堂小结，布置作业
课堂小结：结合本课知识树总结本节课所学内容，然后把本 课知识树回归到单元知识树。
设计意图：总结本节课的主要内容，回扣教学目标。
作业：做到巩固基础，拓展提高。
七、说板书设计意图：让同学们课下及时巩固知识。
七、说板书
一、音调 j銚路电压：
一、音调 j
銚路电压：220V 安全电压: _ j)^头;②定艮；③单位； ~3.
频準
§ 193安何1用虞
1 ■响度：声音的强弱 刖辭辭堆一有关.
撮輻越大，响度越大。
设计意图：
板书的内容提纲挈领，突出重点，有助于学生记
四、注意防雷：避雷针
贏线触电二音邑
时音调越 需? 物体材科、纯构不同，音色不同
★啓號餵弧觥皿貓砂
三、卷赠学黔沐応
不按触低压带屯休，不京近高压带屯体“
忆，便于学生理解相关内容，也便于学生记录和课后复习