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高二课代表培训会议发言稿
职责定位：
记得，上次二处法主任和我一起探讨课代表的 课是哪个字？我们用课比较多，也有的说是科。
课，代表的是课程，你就是这门课程的代表， 最起码是课程学的最好者之一。
如果是科，某一门学科，那就是学科方面的佼 佼者，应该是在该科学习方面具有比较突出的优势 智能。
随着课程改革的推进，今天我们的课代表已经 远远超越了传统意义上的学科。语文学科下涵盖多 门课程，每门课程都有一位代表。所以定位在课程 代表似乎更准确些。
不管怎么称呼，课代表就应该是全体同学在该 学科或该课程的学习方面综合表现的杰出代表。
如果你只定位在收收作业发发试卷下个通知， 有一个挺好的学科成绩就是课代表了。这种认识过 于狭隘了。你们忽略了一个重要责任，就是如何带 领全班同学实现对该科的成功学习。这里特别强调 组织能力，强调不仅自己要学好，还要组织、管理、 帮助、引领全班都能学好该科。如何发挥桥梁纽带
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作用，在老师和同学之间架构起学习的平台，而不 是打个小报告或者享有某些特权。对老师来说，你 是助教，协助开展教学。对同学来说，你是一只领 头羊，把握方向。
为此，我希望课代表做到以下几点：
、以身作则、正直公正、有责任和担当。做班 级中课程学习带头人和组织领导者。
2、 敢于进行课程课堂管理，早晚自习的组织， 其中语文、外语“抓好早自习两头”前2分钟的迅 速进入状态，多准备最后两分钟的任务。晚自习学 科考试收发试卷和考试纪律，不能影响下一节晚自 习，更不能在上课后收发试卷。音体美技术等学科 的教学组织，都需要咱们勇挑重担。
3、 发挥桥梁纽带作用，及时把同学们对学科的 问题反馈给老师，既要站在同学角度，更要站在老 师角度考虑工作。
4、 作业测试、课前准备、设备仪器、通知下发 等这些常规工作，越是轻车熟路，越要一丝不苟， 严格遵循老师的要求逐项落实。
5、 本学期开始我们开始实行模块综合认定办法, 很重要的一点是过程性评价。这对大家是好事，间 接地赋予你们更多的权利，当然也是更高的要求和
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责任心。如协助老师做好考勤、课堂综合表现、卫 生等考核项目的记录和管理。做好出国、竞赛、特 长训练等特殊同学的学习组织、协调和管理工作。
如果能做到这些，我想大家已经超越一般学科 管理的层面而开始往学科领袖的方向努力了，其境 界和格局自然不同！
职责定位：
记得，上次二处法主任和我一起探讨课代表的 课是哪个字？我们用课比较多，也有的说是科。
课，代表的是课程，你就是这门课程的代表， 最起码是课程学的最好者之一。
如果是科，某一门学科，那就是学科方面的佼 佼者，应该是在该科学习方面具有比较突出的优势 智能。
随着课程改革的推进，今天我们的课代表已经 远远超越了传统意义上的学科。语文学科下涵盖多 门课程，每门课程都有一位代表。所以定位在课程 代表似乎更准确些。
不管怎么称呼，课代表就应该是全体同学在该 3格式已调整，word版本可编辑.
师角度考虑工作。
4、 作业测试、课前准备、设备仪器、通知下发 等这些常规工作，越是轻车熟路，越要一丝不苟， 严格遵循老师的要求逐项落实。
5、 本学期开始我们开始实行模块综合认定办法, 很重要的一点是过程性评价。这对大家是好事，间 接地赋予你们更多的权利，当然也是更高的要求和 责任心。如协助老师做好考勤、课堂综合表现、卫 生等考核项目的记录和管理。做好出国、竞赛、特 长训练等特殊同学的学习组织、协调和管理工作。
如果能做到这些，我想大家已经超越一般学科 管理的层面而开始往学科领袖的方向努力了，其境 界和格局自然不同！
职责定位：
记得，上次二处法主任和我一起探讨课代表的 课是哪个字？我们用课比较多，也有的说是科。
课，代表的是课程，你就是这门课程的代表， 最起码是课程学的最好者之一。
如果是科，某一门学科，那就是学科方面的佼
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佼者，应该是在该科学习方面具有比较突出的优势 智能。
随着课程改革的推进，今天我们的课代表已经 远远超越了传统意义上的学科。语文学科下涵盖多 门课程，每门课程都有一位代表。所以定位在课程 代表似乎更准确些。
不管怎么称呼，课代表就应该是全体同学在该 学科或该课程的学习方面综合表现的杰出代表。
如果你只定位在收收作业发发试卷下个通知， 有一个挺好的学科成绩就是课代表了。这种认识过 于狭隘了。你们忽略了一个重要责任，就是如何带 领全班同学实现对该科的成功学习。这里特别强调 组织能力，强调不仅自己要学好，还要组织、管理、 帮助、引领全班都能学好该科。如何发挥桥梁纽带 作用，在老师和同学之间架构起学习的平台，而不 是打个小报告或者享有某些特权。对老师来说，你 是助教，协助开展教学。对同学来说，你是一只领 头羊，把握方向。
为此，我希望课代表做到以下几点：
、以身作则、正直公正、有责任和担当。做班 级中课程学习带头人和组织领导者。
2、敢于进行课程课堂管理，早晩自习的组织, 其中语文、外语“抓好早自习两头”前2分钟的迅 速进入状态，多准备最后两分钟的任务。晚自习学 科考试收发试卷和考试纪律，不能影响下一节晚自 习，更不能在上课后收发试卷。音体美技术等学科 的教学组织，都需要咱们勇挑重担。
3、 发挥桥梁纽带作用，及时把同学们对学科的 问题反馈给老师，既要站在同学角度，更要站在老 师角度考虑工作。
4、 作业测试、课前准备、设备仪器、通知下发 等这些常规工作，越是轻车熟路，越要一丝不苟， 严格遵循老师的要求逐项落实。
5、 本学期开始我们开始实行模块综合认定办法, 很重要的一点是过程性评价。这对大家是好事，间 接地赋予你们更多的权利，当然也是更高的要求和 责任心。如协助老师做好考勤、课堂综合表现、卫 生等考核项目的记录和管理。做好出国、竞赛、特 长训练等特殊同学的学习组织、协调和管理工作。
如果能做到这些，我想大家已经超越一般学科 管理的层面而开始往学科领袖的方向努力了，其境 界和格局自然不同！
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