PAGE2 / NUMPAGES2
校园电视台可行性理论报告
校园电视台可行性理论报告
校园电视台可行性理论报告
王盛章
一、校园电视台指导思想以全面推进素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为根本指导思想。拓展学校教育、开阔学习视野。注重思想性、对象性、时代性、可看性，特别要加强青少年学生的思想道德建设和科学普及教育。弘扬先进文化，批评陋习和不文明现象，在全校形成崇尚高尚人格、高雅情趣的氛围，培养讲文明守道德的公民意识，为广大学生健康成长创造良好的环境。
二、校园电视台基本理念
1、校园电视台的核心理念是尊重、支持、引导、快乐。2、尊重学生权益。
3、支持学生发掘自身潜能。4、引导学生健康成长。
5、让每个学生都有最佳的人生开端，都有欢乐无限的生活空间。
6、占领校园舆论制高点，加强对学生的思想教育。思想教育是各项工作顺利开展的保证。
三、校园电视台各部门工作职责
（一）、总负责人
1、负责电视台人事、管理、考核等重要事项。
2、落实学校交给电视台的其他工作，确保政令畅通。3、总体控制掌握电视台的工作效率和节目质量。（二）、制片人
1、负责校园电视台人员管理，协调格部门工作。2、确定电视台节目整体风格及发展方向。
3、负责组织提出电视台年度工作计划并组织实施。(三)、执行制片人
1、负责校园电视台全面工作的实施。
2、研究和提出每学期选题方向、选题计划。
3、负责提出节目的播出计划，对节目的安全播出负责。4、负责节目的选题策划，负责节目整体质量。
5、策划实施重要主题活动，提升校园电视台的影响力。（四）、编导
1、制定本栏目本学期工作计划。2、根据统一安排及所负责栏目特点承担选题、按时审阅校园记者上交稿件、撰写脚本、导演，领导摄制组完成节目全程制作。3、负责本栏目工作人员管理培训。（五）、摄制
1、承担节目拍摄，在开拍前与编导一起讨论脚本及艺术创作，为编导建议各种拍摄角度、手法，能洞察细节，并按编导要求和规定进行摄制。
2、与编导一起观看当天拍摄素材，发现问题及时采取补救措施。
3、负责栏目片头、片花等整体包装制作，转录和整理保存栏目声像素材。
4、摄像人员平时应管理和维护好所有电视器材和音响设备，保证节目按时播出。5、负责小摄像员管理培训。（六）、记者文字记者
服从编导指导围绕栏目主题搜集相关信息，并多于编导联系及时保质地写出文字稿件在规定时间内上交编导采访记者
事先联系编导作好采访安排工作，准备好所要主持的问题，能流利表达采访内容。提前到采访地点，根据编导安排配合摄像及时完成采访任务（七）、主持
主持人工作时要求稿子背熟，声音要求圆润悦耳，表现力强，适合栏目风格。并要多与编导联系，工作尽心尽力，积极主动。
四、校园电视台栏目设置（这一部分可以根据校园内部的实际情况，和校内素材库的选择进行规划，最好是有风格分析，片头分析，背景音乐和片头音乐的选择，最重要的是节目播放时间的安排等。）
新闻类：《校园新闻》主要播报校园新闻、国家大事、时事新闻、体育新闻、教育动态。
访谈类：《校园访谈》学校内发生的焦点事件，学校和社会热点问题。
《师生风采》展现师生风采，与名师和学生对话，邀请市内外教育界知名人士与当代中学生直接对话，为学生提供前瞻性的指导理念。英语类：《快乐英语》通过欣赏和活动在快乐愉快中提高学生的语感及学习英语的兴趣
欣赏类：
《动漫世界》主要播放以“名著名篇”或“科普科幻”为内容的世界经典动画作品。
《音乐快递》播放优美健康的新歌新曲，提高学生的音乐素养。
《华夏掠影》了解中国社会变化，感受东方文化神韵，展示华夏民族风采，欣赏中华山水风光。
《动物世界》通过节目强化人类和动物是朋友的理念科技类：《芝麻开门》通过学生自己提出问题、自己寻求答案的过程，传递科学知识，激发求知欲望。
《异想天开》是一个学生创新平台。让学生通过创新和发明的实践，拓展想像力，锻炼动手能力，并将有实用价值的创新发明推向社会，推向市场。
《神奇之窗》展现科学技术的辉煌与奇迹，领略人类智慧的光芒与造化，激发学生的好奇心、求知欲与创造力。实践体验类：《快乐体验》通过让学生以自己或他人的身份和视角进入设定的情境中去体验。在体验中感受快乐，在快乐中发掘潜能。
五、校园电视台规章制度（电视台的规章制度要尽可能的详细包括：摄影部规章制度、记者和主持人的规章制度等，要根据实际情况分析）
一、非本台工作人员未经允许不得入内。
二、有关人员经编导安排按约定时间准时进入演播厅。
三、切实注意安全，不准乱动电源插座和其它任何设备及线路，严禁带火种入室。四、保持室内清洁卫生。不准乱丢纸屑、废物、不准随地吐痰。
五、进入演播厅后，必须轻轻走路，不能相互交谈以免影响正常工作。六、各岗位工作人员应互相配合，互相协调。
七、工作结束后，要及时关好设备、切断电源，清理自己的工作台经管理人员检查无误方可离开。
六、校园电视台工作人员考核条例（在校内讲求的电视台与师生的互动，我建议考核可以简单，最重要的是有具体的奖励制度，学生都是喜欢拿奖状的，每个学期举行一个电视台颁奖，能鼓励学生参与电视台工作，活跃校园氛围）
一、各栏目征集的稿件和活动素材与班级考核挂钩，小记者根据编导要求在规定时间内上交稿件的每条给小记者所在班级加1分；所交稿件被电视台选用的给小记者所在班级每件加3分，班级提供被电视台选用的活动影视素材每件班级考核加10分。
二、各班级小记者、摄像、主持人工作不积极、上交材料不及时、栏目组内会议迟到早退、未请假缺席或违反其它工作纪律时每次扣2分，工作消极不主动无成效给予警告，经教育后无明显进步扣5分，三次警告后无改观扣班级考核30分并取消电视台成员资格。三、对小记者、摄像、主持人三项工作人员采用星级评选制度。星级评定原则上一月评定一次，首先通过自我推荐和栏目推荐相结合，产生出名候选人名单(此比例为全体小记者的20％左右)，再经过校园电视台评议，综合能力、素质和工作成绩的考核，电视台评定公示等环节，最终产生5名一星级工作人员。在此基础上，电视台还将陆续开展二星级、三星级评选，二星级在一星级中产生，三星级在二星级中产生，初步设定最高星级为五星级。星级工作人员比例以后会有所放大，但一定是宁缺勿滥。荣获星级的工作人员，发给特制的星级荣誉牌，佩牌上岗。并且作为学期末校园电视台优秀工作人员评选考核内容。一旦星级工作人员违反安全、工作纪律等考核规定，则即时取消星级称号和相应待遇。
四、每学期期末根据以上总体考评评选出优秀记者、优秀摄像、优秀主持人。
扩展阅读：校园网络电视台组建可行性技术报告
福山区烟台第二十一中学校园网络电
视台组建可行性报告
随着宽带的逐步普及，在网上播放视频文件已经成为可能，我们就可以通过校园网来组建自己的网络电视台，为教育教学服务。本文主要介绍网络电视的特点、网络电视在中学校园网上的组建方法及网络电视台在教学中的应用。【关键词】网络电视；校园网；远程教育
所谓网络电视，简单说，就是互联网加电视，即通过互联网把节目传送到千家万户。由于网络电视集互联网和电视的优势于一身，有人称其为继报纸、广播、电视、互联网之后的第五媒体。它正以其独特的魅力吸引者众多的用户。
网络电视并不等同于视频点播及“装有机顶盒的电视”。除视频点播之外，它还包括电视点播（TV-on-demand）、电子节目单（EPG）、信息电视（InformationTV）、电子商务（E-Commerce）和自我管理服务（Self-managedServices）等，其内涵就是“变大家的电视为我的电视”，充分体现了宽带内容的多媒体、互动性及个性化等三大形态。它还应该是全方位的立体传播机制，具备电脑、电视、个人数位助理（PDA）、第三代行动电话等上线收看网络电视机制。
网络电视与中学校园网相结合，既能服务于教学，又能使校园网得到充分的利用。一、网络电视的传播特点1、实现了传播信息的交互性。
网络电视与传统电视的最大区别就在于传播方式从线性走向互动。由于网络电视集电视和互联网的优势于一身，从而使网络电视实现互动成为可能。而网络电视用户可以通过互联网上的电子邮件向电视台表达自己的意见、要求，及对某一特定事件的看法，在“公告牌”上或“聊天室”陈述个人的观点，用户不再是被动的接受者。2、实现了个性化的服务。
随着网络电视节目的不断增多及专业化的播放。用户可以在更大的范围内进行自由选择。网络电视满足不同用户的不同要求，可以说是电视传播的非大众化传播趋势的发展，是对电视用户的收视权利的尊重和适应。3、提供了丰富多彩的教学资源
网络电视集电视与互联网的优势于一身，不仅创造出集文字、语言、声像于一体的新型信息处理模型，而且还可以为学习者提供丰富的教学资源。其表现在以下两个方面：一是可以把现有各学科的教学录像带转换成MPEG-2数据存放在视频服务器中，组成庞大的教学资源库。同时还可以把全国乃至世界各大学的图书馆组织起来，建立虚拟图书馆，供学习者进行选择。二是学习者可以利用国际互联网获取各种知识及最新的信息。学习者足不出户就可以方便、快捷地调用所需的教学信息。这些教学信息，通过重新构建，就会产生新知识，迸发出创造性火花。这是传统的广播电视远程教育模式所永远无法实现的。4、扩大授课范围
通过网络电视，可以把中小学优秀教学资源实时传播到更广阔的范围，打破学校的围墙，使农村边远地区的学生也能听到重点中学优秀教师上的课。在课外活动时间，利用网络电视重复播放当天教师的授课内容，使学生对当天的课程进行回顾，可以收到更好的教学效果。
5、增强学习的自主性
传统的广播电视远程教育模式。是以教师为中心的教学模式，教师在教学过程中始终处于”主宰”地位，学习者则被动地接受教师所传授的知识。对不同层次的学习者采用步调一致的教学方式，很难满足每个学习者的需求，利用校园网网络电视开展远程教育，可以解决这一弊病，有利于建立以学习者为中心的教学模式。学习者可以根据自己的实际情况、实际需要、选择适合自己的学习时间、地点、内容、进度和方式，进行自主化学习。在学习的过程中，可以查询自己所需的资料，遇到难题可以向老师请教，还可以与其他学习者进行讨论，交换意见。由于该学习方式学习者始终处于主动地位，从而增强了学习者的学习自主性。6、提高电教人员的工作效率。
使用网络电视可以大大提高中学电教人员的工作效率，在中学可以把所有的录像带、磁带、VCD等音像资料，转换为数字压缩格式，放在校园网服务器上，利用校园网电视台播放，比直接用录放机、碟机播放要方便的多，并且可以实现定时播放，比全部人工播放要省时省力的多。
二、如何组建校园网络电视台。
目前，网络电视台在中学教育方面的应用潜力很大，网络视频电视系统软件很多，其中“远古视频直播系统”是基于WEB应用的全新视频直播系统，采用先进的MPEG-4编、解码技术，下面我们就以它为例，一起打造我们自己的校园网络电视台。1、安装软件
在安装“远古视频直播系统”前，我们先要安装IIS(在Win20xx或WinXP下安装)或者PWS(在Wing98下安装)，安装的方法很简单，这里就不介绍了。下载“远古视频直播系统”后，就可以在下载的安装文件夹中找到Server.exe和WebSet.exe两个文件，分别对其进行安装，安装好后就可以进行设置了。
如果采用C／S构架方式，则需要在每台客户机上安装“客户端程序”(即Client.exe文件)；如果采用B／S构架方式则只需要在有IIS服务的机器上安装“Web服务设置程序”，以后客户机只需访问IIS服务器即可。
2、设置校园网络电视台
第一步双击桌面上的“远古视频直播服务器”图标来运行视频服务器，在弹出窗口中选择一个频道号，随便输人一个数字就可以
了。输入数字的目的是为了防止引起端口的冲突。
第二步进入主界面后，点击菜单上的标签中“设置”→“权限设置”，在“权限管理”标签中设置一下最大在线人数和选择“对
所有用户开放”。如果不想完全开放的话，在“注册用户管理”标签下面设置访问的用户名和密码，这样客户端就可以通过用户名和
密码来欣赏服务器上播放的视频了(如图1)。
第三步就是设置一下网络方面的参数。鼠标右键点击左面菜单中的频道，选择“网络及压缩设置”，先在“发送选项”中选择“
TCP连接及局域网组播”(如图2)，然后再设置一下音频和视频的压缩选项，一般按照默认的设置即可。
第四步以上设置完成后，我们就可以进行视频播放了，在“频道1”下面点击“开始直播文件节目”，在弹出的对话框中选择要
播放的视频文件，点击确定后就会弹出一个窗口来播放视频文件，这时我们的网上电视台就已经开始运行了。3、接收网络电视台
第一步打开IE浏览器，在地址栏中输入“http://服务器的IP地址／WebTV”(服务器IP就是你刚才设置的IP地址)，就会弹出IE
窗口，我们点击上面的“管理员登录”按钮，然后在弹出的页面输入用户名和密码，软件默认的用户名和密码是“Admin”，进入后
请修改默认的密码。
第二步点击“添加频道”来添加服务器上的视频频道，输入频道的名称、IP地址、频道号等资料，完成后点击“确定”按钮
就行了(如图4)。第三步添加完成后再返回主界面，这时会在主界面上显示我们刚才建立的那个频道，点击进入这个频道会打开客户端的播放
软件，第一次打开客户端播放软件，系统需要下载控件，这时会弹出“安全设置警告”，选择“是”按钮后，稍等片刻就可以进行播
放了。这时你电脑上播放视频和服务器上的是一样的。
校园网络电视台建成后，我们不仅可以在网上对课堂教学内容进行直播，而且还可以在居域网中通过IP进行直播，这样即使学生有病在家，也不会耽误上课了。
推荐访问:可行性报告 可行性 电视台 理论 校园电视台可行性理论报告