大班语言活动教案：稻草人教案 ( 附教学反思 )
大班语言活动稻草人教案 ( 附教学反思 ) 主要包含了设计背
景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内
容，学习有感情地朗诵诗歌， 注意读出节奏和情感， 了解稻草人
的作用， 适合幼儿园老师们上大班语言活动课， 快来看看稻草人
教案吧。
设计背景
挖掘农村自然资源， 丰富幼儿的活动内容， 这是农村幼儿园
课程改革的方向。
秋天是稻谷丰收的季节， 漫山遍野的稻香随地
可取，如何充分利用稻草这一自然资源， 是值得我们幼儿园探讨
的问题。在田边，随处可见的稻草人又吸引孩子们的注意力， 他
们对形象生动， 有趣的稻草人充满了好奇和遐想。 我选择“稻草
人”这一教学内容， 旨在通过故事欣赏，动手制作， 作品分亨等
活动，激发幼儿对稻草人的兴趣，发展幼儿的动手操作能力。
活动目标
１ 学习有感情地朗诵诗歌，注意读出节奏和情感。
2、了解稻草人的作用。
3、了解农民劳动的艰辛，享受创造的快乐。
4、结合儿歌，讲解制作稻草人的步骤和方法。
5、萌发对文学作品的兴趣。
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重点难点
重点：学习儿歌《稻草人》 。
难点： 朗读儿歌《稻草人》 ，感受作品拟人化描写的生动、有趣，了解我国劳动人民的生产生活。
活动准备
幼儿用书、挂图、稻草、录音带等。
活动过程
一、谈话导入： 昨天我们走进了美丽的乡村，了解了乡村的生活环境， 今天我们继续了解乡村、走进田野去感受农村的大好风光。
二、出示挂图，引导孩子仔细观察， 你在大图中发现了什么？（田野、 稻草人） 由“稻草人”这个名字就可以看出它是用什么做成的呀？稻草人是长在哪里？它“长”什么样？它会“走
路”吗？为什么稻草人要站在田间呢？它有什么作用？ （鼓励孩
子们大胆想象，把自己知道的、想到的自由大胆地说出来。 ）
三、欣赏诗歌：
1）听录音 2-3 遍。
2）诗歌里面说了些什么？你想到了什么？
3）稻草人在那里用什么用呢？四、朗诵诗歌：
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1）分句学习诗歌。
2）跟着录音带整体朗读诗歌。
3）开小火车的形式朗诵诗歌。
4）集体朗诵诗歌。
（可边朗诵边做动作）五、活动延伸：制作稻草人
1）观察稻草人，讨论稻草人是用哪些材料制作而成的。
2）讲解制作的步骤和要点。①把一束稻草的一头扎好，用两根竹子穿起来固定住。②再用一些稻草编织成稻草人的帽子。③给稻草人穿上衣服。
3）让幼儿做表演结束。
附：表演内容 （部分幼儿扮演秧苗，二到三位幼儿扮演稻
草人，二到三位幼儿扮演麻雀。 秧苗在田里迎风摇， 稻草人看护
着秧苗。麻雀出现在了，他们想去偷吃秧苗。 当麻雀飞近田的时
候看到了稻草人，想小心地靠近。突然一阵风吹过， 稻草人摇动了起来，麻雀吓得赶紧逃跑了。
）
教学反思
这节课中， 我充分调动了幼儿的兴趣和积极性， 同时在活动中充分体现了幼儿自主、合作、 探究的学习方式。我很注重幼儿
的朗读训练， 运用多种不同的读书方式让幼儿喜欢朗读， 这也是
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我们学前班老师要训练的目标。 通过看图， 朗读诗歌了解稻草人
的作用， 再通过制作稻草人加深了小朋友对它的印象。 稻草人制
作环节适合学前班儿童的心理年龄， 在学中玩， 玩中学知识， 直
观面对稻草人的同时， 激起学生的兴趣， 也发展了学生的动手能力。
如果让我重新上这节课， 我会在教学环节中多注重情境的创设，可能让幼儿学习起来更有兴趣。
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