第一阶段师德师风自查报告
师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提，更是每一位教师的立身之本。下面是给大家分享的第一阶段师德师风自查报告，欢迎大家阅读与参考。
第一阶段师德师风自查报告 1
一、政治思想方面
本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》和《仙桃市中小学教师行为规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。
二、教育教学方面
在平时的教学工作中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。树立正确的人生观、 人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现每一个学生的闪光点和开发每一个学生的潜在优秀品质， 坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强对学生的思想教育， 提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
三、为人师表方面
作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生
很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止， 以身作则，言行一致。
在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
四、团结协作方面
在工作中，我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学方式方法，改革课程教学，推进素质教育。
通过学习《中小学教师职业道德规范》汪金权的先进事迹后，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。经自查自纠认为还存在不足之处，主要表现在：
、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上 , 没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑 , 甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰 , 不思进取 , 客观上理论修养不够。
、业务水平有待提高，本人虽愿意学习，但总觉得年纪比较大了，身体也不是太好，学习不够扎实，有时候干脆不学，这样导致知识体系老化，不能与时俱进。其根源于思想僵化。
、教研力度不够，只注重平时的课堂教学 , 完成教学任务就可以了，只在本校听听课、评评课，没有把教学经验总结下来，只做井底之蛙，没有走出去学习，究其原因，认为教学任务重，时间少，精力跟不上，懒于动笔写作，积累得相当少。
针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：
、按照仙桃市教育局“暑期教师集中培训方案”的要求，积极参加师德师风的培训活动，认真学习教育教学理论，认真学习《中小学教师职业道德规范》 《仙桃市中小学教师行为规范》和汪金权同志的先进事迹以及身边的先进的人和事， 把时间用在业务钻研上， 勤劳苦钻，精益求益。
、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法，提高教育教学质量。
、加强本职工作的主动性、 积极性。团结互助，发扬奉献精神。
总之，为了教育事业的发展，为了孩子们的健康成长，我将努
力地使自己形成良好的教师形象， 提升自己的师德素养， 提升自己的
教学水平，为人民的教育事业再作贡献。
第一阶段师德师风自查报告 2
师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师
的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行 , 其身不正 , 虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止， 言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率 , 以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关
系着学生素质的培养。因此，师德 , 不是简单的说教，而是一种精神
体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现 ! 师德需要培养，需要
教育，更需要的是——每位教师的自我修养 ! 用自身的榜样作用和人
格魅力，让学生佩服，从而仿效。
我作为一名从教 13 年的教师，在这次自查自纠活动中， 我主要
从以下几个方面来评析自己、审视自己。
一、存在的问题
、思想认识不够，政治学习记笔记敷衍了事。总认为这些理论太过政治化，只要走走形式，不必太过认真。
、有点不思进取。对待工作不够主动，积极。只要完成领导交给的任务即可。在工作中遇到难题，不善于思考，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理，缺乏上进心。
、对教育教学新课标新理念的理解不够深刻， 没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。
、课堂教学的方法过于简单，缺乏新意。传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂， 应付考试的应试教育已不适应现代信息时代的素质教育。
、对于学生的关爱不够。为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀了部分差生的学习积极性。
、对学生的评价方式过于单一。备课不能面向全体学生。没有根据学生的个性特点来评价学生的行为。
、与家长沟通不够。学校、家庭与社会是不可分割的集体。要使学生能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才，必须与家长及时密切地联系，多交流，多沟通。在这方面的工作还不够主动，未按学校的要求家访。
、工作作风不够扎实。没有脚踏实地，总想在工作中找捷径。做事情没有创新精神，对问题不做深层次的分析，思考不够透彻。
二、存在问题的原因：
、政治学习不够深刻，没有领悟其中的精华，导致学习政治不
认真。
、任务付出总希望回报。思想认识不符合教师职业道德规范。所以在工作中不够踏实，缺乏进取心。
、缺乏一颗宽容的心。
现在的学生难教，学习不主动，又顽皮。家长对教师的工作不积极支持，不理解。让教师工作无法顺利开展，从而导致有点缺乏耐性。
三、整改措施：
、认真学习《教师职业道德规范》、《教师法》，忠诚于党的教育事业，对教育事业尽心尽力，不计名利，积极进取，努力创新，尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。
、不断提高自身的精神修养， 提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，勇于创新，踏实肯干。并加强业务学习，不断充实自己。
、平等对待每一位学生。在教学过程中不带有色眼镜， 偏优生，歧差生。给学生同等的机会，让他们有个性的展现自己。善于发现学生的闪光点，使他们充满自信，在学习上积极主动。
、改进课堂教学。针对学生的实际情况进行备课，做到面面俱到。让学生在轻松、自主的环境中快乐地学习。
、加强与家长的沟通。了解每个学生的个性特点，促进每一位学生健康快乐的成长。
、发扬奉献精神，不计个人得失，在工作中积极主动。
在今后的教育教学工作中， 我将取长补短，努力提高自身素质，不断完善自我，使自己成为一名纪律严、 业务精、业绩创一流的教师 !
第一阶段师德师风自查报告 3
在新形势下，加强教师的师德师风建设，提高教师队伍素质是非常重要的。作为教师不仅要教好书，更要育好人，各方面都要为人师表教师具备了高尚的情操才能依法治教、 以德育人，才能引导学生全面良性发展。
本人从事教育教学工作二十余年，自查自己在师德师风方面的收获和不足。
( 一) 、爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业
努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。从教多年来我也是这样做的，
教育不只是给学生传授知识，更重要的是要教会他们怎样做人。
( 二) 、为人师表。作为一名教师我深深地体会到自己的一言一
行都会对学生产生很大的影响， 因此我时刻注重自己的言行举止， 要
求学生做到的，自己首先要做到。
( 三) 、严谨治学。多年来我认真钻研业务，不断学习新知识，
探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。
( 四) 、关爱学生。我平等地对待班级的每一名学生，当学生有
进步时给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。
对学生我总是努力做到动之以情、晓之以理，尊重学生的个体差异，
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
( 五) 、尊重家长。教师要想教育好学生，只有和家长共同携起
手来，才能了解每一位学生的特点，才能对学生因材施教。由于我经
常和学生家长联系，共同教育学生。
( 六) 、廉洁从教。我从不收受任何学生家长的财物。我觉得教
育对每一个学生都应该是公平的， 教书育人就是我们的职责。
经过这
段时间的师德师风学习，我深深地体会到“爱岗、敬业、奉献”的内
在含义，体验到教育工作者自我的价值。无论教师工作有多辛苦，无
论世风如何不正，也不管教师社会地位、经济地位多么低下，我都决
心将毕生精力彻底奉献给教育事业。 教师在我心中是一个崇高的职业，
他们从事的是教育人、塑造人的事业，他们是人类灵魂的工程师，他
们要具有高尚的道德情操和广博的知识， 才能引领学生全面发展。
而
这也就是我们通常所说的师德。 在教育教学中， 一切师德都基于教师
的人格，因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来， 历代的教育家
提出的为人师表、以身作则、循循善诱等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。
在学生的心目中， 教师师德的力量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光， 它甚至影响到学生的一生。
那么，作为一名教师，应怎样做，才能使自己具备高尚的品德和卓越的智慧呢 ?
首先在自己的工作中注意良好品德的养成。教学中能面向全体学生，尊重学生的个体差异，平等地对待每一位学生。尽其所能、高效能地传授科学文化知识， 使学生终生受益， 用自己精熟的知识吸引学生，用精辟的语言感染学生，用高尚的品德影响学生，成为学生一生学习和效仿的榜样。对侍备课、批改作业要一丝不苟，及时改正授课中存在的问题，纠正学生作业中的错误，对于学困生要耐心辅导，帮助他们树立学习的信心。
其次在自己的生活中注意良好行为的养成。一个人的品德的高低，不光是在正规场合的表现，私下里、小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西， 表现一个人的本质。平时，不说与教师身份不相符的话，不做与教师形象不相称的事。
在家里，要家庭和睦，邻里友爱。在小区，不参与各种赌博活动。与人交往，诚实守信 ; 同事之间不谈不利于团结的话 ; 不做不利于团结的事 ; 不以恶小而为之，不以善小而不为。在小事中修身，在平凡中养德。只有具备高尚道德修养的教师，才会在一言一行中感染学生和塑造学生美好的心灵， 使学生不仅学到科学知识，而且懂得做人的道理。
第三教师要勤奋学习修身养德。作为教师要具备广博的知识、开阔的视野，就要不断读书学习、陶冶情操。利于业余时间学习教育教学理论，掌握新课程改革的理念，积极参加教研活动，小继续教学习和培训，不断总结、反思教学。
总结我在箐口小学二十多年的教学工作， 虽然取得了一些成绩，但也存在一些不足之处：
业务学习和钻研放松：
课堂上对学生的要求不够严格，使得课堂纪律松散，
讲课过程中，忽视了学生的个体差异， 使部分学生失去学习
信心。
课后对差生的辅导不到位。
希望自己能在以后的工作中严格以教师职业道德的标准要求自己，做好太阳底下最光辉的职业。
特拟定下一步整改措施：
通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：
、加强自身建设，提高素质。
一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。
二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。
、强化责任，提高效率。
对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事
做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天
做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极
促进自身能力的不断提高。
、开拓创新，提高教育教学水平。
在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家
长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。
推荐访问:自查报告 师德 自查 师风 2020年第一阶段师德师风自查报告