历史听课反思-20210405020719

时间:2021-04-08 08:26:23 手机站 阅读量:

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历史听课反思

绿色教学节听课反思

——秦七中历史组郭力园

通过绿色教学节活动,我听了组内教师的历史课,收益颇丰。我始终以一个学习者严格要求自己,从其他老师身上寻找闪光点,不断学习,丰富自己。在今后的工作中我一定要做好本职工作,创新教学,让学生学到知识、方法,形成历史思维,创建高效课堂。主要从以下几个方面努力:

一、指导学生“会读”,提高其阅读概括能力

教师指导学生学会看教科书,主要是教给学生查找、阅读历史材料的方法,使学生学会读书,懂得如何利用书,怎样从阅读中获取大量的历史信息,把书本看“薄”,然后再由“薄”到“厚”。

二、指导学生“会听”,提高其听课效率教师应重视学生听课能力的培养,争取在每节课上最大限度地获取信息,提高课堂学习的效率。

(1)指导学生学会听课,要听关键语、听重音、听提示语、听重复语;怎样做到当堂领会和巩固,尝试记忆等。

(2)指导学生参与课堂活动,要积极思考,勇于提出问题和回答问题;如何进行课堂讨论,积极发言和听取他人的见解等。

(3)指导学生学会记好课堂笔记,如记教师讲课提纲对理解、掌握、记忆新课内容有较大帮助;

三、指导学生“会问”,提高其质疑能力

让学生懂得提出问题,善于提出问题,并在教师指导下讨论和解决问题,学生才能真正成为教学活动的主人,实现由“要我学”到“我要学”的转化。

四、指导学生“会总”,提高其综合归纳能力

历史注重时间、事件等横向、纵向线索的联系,因此,历史教学中要有意识地指导学生进行归纳、概括和总结,找出历史的规律和分析历史现象的方法,帮助他们构筑起整体的知识结构,变学生被动地吸收为主动地学习,变机械的知识传授为一种能动的能力训练。

作为新教师我会更加严格要求自己。用心关注学生,恰如其分的评价,让学生感觉到指导关怀。教师要接触新史观。多读书、读好书。落实三维目标。构筑逻辑严谨的体系。善于选择材料、积累材料、认识材料,引导学生解决问题。

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