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【社区七五普法工作总结】 七五普法五年总结
一、制定“七五”普法规划的基本状况
党的xx大以来，以xx同志为总书记的党中心逐步形成并主动推动“四个全面”战略布局，这是我们党在新形势下治国理政的总方略。全面推动依法治国，是“四个全面”战略布局的重要组成部分。要全面依法治国,普法宣扬教化是基础。党的xx届四中全会明确了法治宣扬教化的基本定位、重大任务和重要举措，为法治宣扬教化工作指明白方向。今年3月，党中心、国务院转发《中心宣扬部、司法部关于在公民中开展法治宣扬教化的第七个五年规划(201x—20xx年)》,4月，第十二届全国*常委会其次十次会议通过了《关于开展第七个五年法治宣扬教化的决议》，对在全国范围内开展“七五”普法工作作出全面部署。随后,省政府制定出台了“七五”普法规划，省*常委会做出了相应决议。
我市对制定七五普法规划工作非常重视。在全面总结“六五”普法工作的基础上，市委、市政府统一部署，由市委宣扬部、市司法局等组成“七五”普法规划编制小组，深化开展调查探讨，广泛征求各县市区、各部门和社会各界对制定“七五”普法规划的看法、建议。市*内司委提前介入，在规划起草期间，先后两次召开会议听取有关部门的汇报，就“七五”普法规划的制定提出了看法和建议。在此基础上，形成了我市《关于在公民中开展法治宣扬教化的第七个五年规划(201x—20xx年)》(以下简称《规划》)。《规划》结合我市实际，总结了“六五”普法的阅历教训，围绕“七五”普法面临的新形势、新任务和新时期法治宣扬教化要解决的突出问题，主要由指导思想、主要目标和工作原则、主要任务、对象和要求、实施步骤、工作措施和组织领导等6个部分、22个方面的内容组成，呈现出更加注意实效、更加细化措施、更加明确任务、更加突出特色等亮点。总体来看，我市“七五”普法规划的内容与中省的规划精神相一样，与新形势下法治宣扬教化工作相适应，具有地方特色，符合我市实际。目前，规划制定工作已基本完成。
二、当前普法工作中存在的问题
201x年至201x年，在市委的统一领导和部署下，市政府及有关部门紧紧围绕全市发展大局，以建设“法治咸阳”为目标，在全市开展了“六五”普法工作。五年来，各级政府不断强化领导，创新形式，法治宣扬的氛围日益深厚，广阔干部群众的法律意识明显增加，社会治理法治化水平明显提高，”六五”普法工作取得了新的成效，“六五”普法规划的重要任务基本完成。但是，从当前法治建设的现状看，从全面推动依法治国的长远目标看，当前全市普法工作中还存在一些问题，须要在今后的工作中逐步解决。主要表现：一是“关键少数”相识不够明确，抓得不严。少数领导干部法治意识不浓，对依法治国重大意义理解不深刻、相识不到位，对学法用法、依法行政相识还不到位，带头学法用法、依法办事的示范作用发挥不够，有说起来重要做起来次要忙起来不要的倾向。二是综合作用发挥不够。普法工作是一项系统工程，须要全社会的努力，特殊是公、检、法、司、教化、广电等职能部门作用的发挥，我市“谁执法谁普法”责任制没有完全落实，xx普法规划的重点任务责任落实不够好，普法工作还没有列入到各级政府年度目标责任考核内容，普法的责任落实不够到位。三是普法形式单调，法治宣扬的广泛性、系统性、长期性都不够。从宣扬载体上，仍旧以纸质材料为主，电视、广播、网络宣扬相对滞后，特殊是对新媒体的运用不刚好。在宣扬方法上，更多的是印发宣扬资料，缺少群众喜闻乐见的以案说法、现场说法等方法。在宣扬对象上，对党政干部的法律宣扬不够，对中小学生的法治宣扬不深化，其他社会群体的普法宣扬覆盖不全，有的还是空白。总体来看，普法宣扬的“质”与“量”都不够，效率不高。
三、对“七五”普法工作的看法建议
为了做好“七五”普法规划的实施工作，推动全市普法工作再上新台阶，建议做好以下几方面工作：
(一)抓关键，突出普法重点。在普法内容上，要坚持深化学习宣扬xx关于全面依法治国和法治建设的重要论述，增加走中国特色社会主义道路的自觉性和坚决性。要坚持把学习宣扬宪法摆在首要位置，使宪法至上、法律面前人人同等、权由法定等法治理念家喻户晓、深化人心。要深刻领悟咸阳精神和咸阳城市名片的内涵，发掘咸阳丰富的法治文化和德育文化遗产并加以宣扬，使人人成为咸阳精神和咸阳城市名片的知晓者、宣扬者、践行者，促进法律的规范作用和道德的教化作用相辅相成，以法安天下，以德润人心。在普法对象上，要牢牢抓住领导干部这个“关键少数”和青少年成长这一“关键时期”，坚持把领导干部带头学法、模范遵守法律作为普法的关键，把尊法学法遵守法律用法状况作为考核领导班子和领导干部的重要内容，主动推动依法行政，加强法治政府建设，切实增加领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解冲突、维护稳定的实力;坚持把青少年作为法治宣扬教化的重点，设立青少年法治学问课程，完善法治教材体系，建立大中小学法治课老师、法治副校长、法治辅导员培训制度，坚持开展全市各级各类学校秋季开学“法治教化第一课”和“法律进学校宣扬周”活动，强化学校、家庭、社会“三位一体”的青少年法治宣扬教化格局。注意对留守儿童、辍学青少年等特别群体的法治教化，提高青少年法治观