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圣诞晚会游戏设置
圣诞晚会游戏
1、 抛绣球
（20 分钟）
准 备：提供 3 个小筐（小筐包装的漂亮一点），40 个气球
游戏规则：一局六名选手，两人一组，一人背筐，一人投球。背
筐者努力接住来自投手的球， 最后以接球的多少决定最后的胜负。 此
游戏主要考察两人的配合能力，看谁最后满载而归。
两人一组，一人背筐，一人投球。背筐者想尽办法接住球。接球
多的一组获胜。
共三组，每组两人 .
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2、幸运之星演绎大餐
（20 分钟）
准 备：五个各色的气球结花或是呢绒绸结花，共两朵花。每桌出一人站一排传花。
游戏规则：电声乐队有节奏的击鼓，观众传花。鼓点落后，花落
谁手，谁出节目。出节目者均有奖品赠送。
3、 夫妻双双把家还
（20 分钟）
准 备：十个气球
游戏规则：我们邀请十组夫妻选手上台，手手相联，背背相对，
齐心协力把夹在背上的气球，从起点运到终点，以用时最少者获胜。
让我们看看谁是最默契的夫妻拍档。
手挽手，背靠背从起点到终点运球，比速度。
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幸运大抽奖
同时在我们晚会的进行中，我们会有很多的抽奖活动贯穿其中，
更多惊喜等着您，相信这个温馨的圣诞之夜会同样有一份好运伴随
您。
从始至终贯穿抽奖活动（由主持人掌握）
从三等奖到一等奖
准 备：不透明抽奖箱，兵乓球 10 个（用粗笔写号 0-9 ），抽奖号
（一式两份，入场观众人手一张） ，礼仪工作人员，协调抽奖嘉
宾。
圣诞老人激情祝福送礼
解说词由主持人做
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游戏规则：
女：这么热闹浪漫的圣诞 party 怎么会缺少我们可爱勤劳的圣诞
老人呢，如果他经过了您的身边，请无须讶异，尽情接受他给您的满
载着美好祝福的圣诞馈赠吧！
男：让我们把祝福珍藏在心中，让我们把礼物紧握在手中，让我
们亲身感受圣诞给您带来的这非同凡响的一刻 .
女：因为相聚，让我们分享了这快乐的时光，因为浪漫的圣诞让
我们承载无尽的祝福。
愿圣诞老人把我们今晚许下的所有心愿一一实
现。
男：哪的掌声最热烈，哪的礼物便最丰厚。来，朋友们，请您暂
且放下手边的东西，伸出您的金掌银掌发财掌，掌声响起来！
工作人员扮成圣诞老人，背一口袋，里面装有纪念品，分发给观
众。
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金曲改词赞工会（三首）
职工之家
（仿《快乐老家》）
携起手吧，贯彻《工会法》 ，
职责已明确，维权不再害怕。
有一个组织，那是职工之家，
它心系会员，也连着万家。
我所有的奉献都一切为了她，哪怕付出忧伤代价，我愿为她付出我一生的所有，工会是永远的家。
唱唱咱们的工会工作
（仿《山歌好比春江水》）
唱山歌哎，唱唱咱们的工会工作。
围绕中心抓生产哎，技术创新成果多；
民主管理齐参政哎，厂务公开好处多；
突出维护送温暖哎，赢得职工赞誉多；
文秘工作重服务哎，信息调研出成果；
文化事业气象新哎，服务基层活动多；
职工技协有发展哎，经营创收齐搞活；
文体活动搞得好哎，奖杯奖牌装满箩；
新年要创新局面哎，还靠大家共开拓。
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工会充 情和暖
（仿《山不 水 》）
困 山哪众人搬， 哪 平川，
群人哪不 ， 群人哪不一般。
没有搬不 的山，没有 不了的关，
没有 不去的 ，没有解不了的 。
那 工困 ，装 了咱心坎。
工会 ，充 了情和暖。
聚是个加油站
（仿《好日子》）
哎
人的金曲唱出心中的喜 ，
精彩的演唱引来 堂的喝彩，
放的笑 告 你今天的心情 ，
快是 了明天的工作。
哎
聚是个加油站，
聚 后加油干，
聚是个加油站，
快了心情咱 冲天。
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.. 金曲改词赞工会三首责任编辑：飞雪 阅读：人次
过去的一学年里， 我班在学校领导的统一组织、 任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得了一定的成绩，现将我做的一些工作做一番总结。
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。
做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会， 开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性。
配合学校各项工作， 我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。开班会不一定要等一节完整的课， 利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。
不必长篇大论， 班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来， 对事不对人， 进行警示性的引导教育， 往往能把一些影响班风、 学风的不良思想消灭在萌芽阶段。
重视与学生的思想交流， 多与学生谈心， 注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心， 及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友， 尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
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二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养赤诚、严格、活跃、奋进的班集体。
六年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。
在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度， 通过各种方式， 既注意指导学生进行自我教育， 让学生在自我意识的基础上产生进取心， 逐渐形成良好的思想行为品质； 又注意指导学生如何进行自我管理， 培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能
力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。
班主任的管理代表的是学校的管理， 不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性， 也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。
班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态； 他们分工管理班级的各项事务， 同时又是一个团结合作的整体一方面， 我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度， 通过各种方式， 既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心， 逐渐形成良好
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的思想行为品质； 又注意指导学生如何进行自我管理， 培养他们多方
面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中
把教育和娱乐融入一体； 还注意培养学生的自我服务的能力， 让学生
学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，
而不是包袱。
在这点上，特别要提一提的是班干部的选用， 这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理， 不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性， 也难免有不被理解和接受的时候， 通过班干部的协调， 往往能够取得意想不到的效果。
班干部起的是协助班主任管理班级的作用， 他们接受班主任的指导， 又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态； 他们分工管理班级的各项事务， 同时又是一个团结合作的整体。
选好班干部，不但有利于班级管理， 而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部， 是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。
通过班干部管理班级， 让学生自治自理， 却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班 [ 本_资_料_来_源_于_贵_州_学_习_网 ｇｚｕ５２１ . ｃｏｍ ) 主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当， 不能形成正确的舆论导向、
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达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定。
要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的， 有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。
只有班主任做好宏观的调控， 做好班级的带头人、 领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。
三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点， 却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。
每个学生都享有受教育、 受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。
在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们， 深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导， 帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值； 同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生， 一方面可以选一些明是非、 有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助，另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。
冰冻三尺非一日之寒， 要想后进生的心解冻不是不可能的事， 也不是一天两天就能办到的事。
惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙， 老师主动与后进
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生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。
四、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中， 我尊重他们的意见， 同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、 知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色， 学生的整体素质在不断的提高。
但我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得辉煌的成绩
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