坐井观天教学设计,教案教学设计坐井观天教学设计

时间:2021-12-02 08:22:32 手机站 阅读量:

《《坐井观天》教学设计,教案教学设计:坐井观天教学设计》

摘要:、故事引入师学们,今天老师给带了两只可爱动物,他们发生了有趣故事,想听么,让我们竖起耳朵起听听吧从学们专表情 许老师知道你们都很喜欢这故事,谁能根据故事容,上把青蛙和鸟贴相应位置上这故事就是我们今天要学习课《坐井观天》

(板),生()你从哪儿呀(有疑问语气)师不错出了疑问语气要是把哪儿强调就更棒了生 3 ()你从哪儿呀(很棒)师掌

声送给她像她这样练习练习,、师课通青蛙和鸟对天争论 ,告诉我们深刻道理看问题,认识事物,要得高,看得要全面,不能像青 蛙那样犯了错误还以是朋友要像鸟学习,今学习和生活处处多学、多看、多听、多想、多问只有这样才能成见多识广多才多 艺人

、教学要、学会课沿、际两生

理坐井观天、井口、井沿、说话、无边无际思

、学习抓住重词句提出问题讨论问题学习方法

3、使学生懂得学习、做事、学领都要开扩眼界不能以是

、创设情境激发兴趣看、说、、思结合发展学生语言和思维

5、分角色朗课

二、重、难议关键词句提出问题图助和老师引导下通讨论问题懂得青蛙所以错原因

、故事引入师学们,今天老师给带了两只可爱动物,他们发生了有趣故事,想听么,让我们竖起耳朵 起听听吧从学们专表情,许老师知道你们都很喜欢这故事,谁能根据故事容,上把青蛙和鸟贴相应 位置上这故事就是我们今天要学习课《坐井观天》(板)

看了这题目,谁能说说观是什么思?那《坐井观天》是什么思呢 ?二、初熟知师学们真爱动脑筋 ,

这么快就理了课题,下面让我们轻轻松松课,不认识借助拼音多几遍待会我们进行识比赛欢迎到

识乐,比比谁是识能手请准确声出生学们发音真标准 ,相信这些词语也难不倒你,谁?(指名,男女生

赛,齐)从学们声,老师知道都是识能手,相信把这些生放到课 你还能得很棒请由课,边边思考青蛙 和鸟什么事而争论?(生课很认真)师朋友们认真样子特别可爱谁能胆地告诉 ,他们什么事而

争论?生课讲是青蛙和鸟争论天有多

师你学会了边边思考老师真你高兴

(板天多)、师他们是怎样争论?请朋友拿起笔再次课可以声可以声也可以默用勾出他们对话

(生课勾句子师巡视)师老师愿分享你们丰收喜悦谁愿把你勾句子给听听

生出了他们三次对话师屏幕上出示三次对话

师你勾得真准朋友你们勾对了吗?勾对朝老师笑笑

(很多朋友笑眯眯地望着老师)笑得可真甜错也没关系待会可别忘了加油哦三、精课、①师他

们对话可有趣啦请朋友由朗次对话边边想你知道了什么?(生由)生我知道了青蛙不知道鸟从

哪儿

师你真会生我知道了鸟从天上飞了很远很远

②师青蛙说话边是什么?生齐问

师谁想它

生()你从哪儿呀?(只通顺了但没感情)师你得很流利要是把疑问语气送到句子里就了

生()你从哪儿呀(有疑问语气)师不错出了疑问语气要是把哪儿强调就更棒了生 3 ()你从

哪儿呀(很棒)师掌声送给她像她这样练习练习

生练习

师起

(生)师我仿佛看见了那只充满疑问青蛙

鸟回答说

生()我从天上飞了多里口渴了到处水喝

师鸟从飞了里这都是青蛙想知道所以候应加重语气谁试

(生得很有感情)师现我们做游戏叫我问你答老师当青蛙 ,学们当鸟 ,吗?师你从哪儿呀?生我

从天上飞了多里口渴了下水喝

师玩吧你桌试试

(生积极地游戏)、师朋友们得真投入鸟和青蛙二次对话对话更精彩请看屏幕

(出示二次对话)朋友别说话了天不井口那么还用飞那么远吗?你弄错了天无边无际得很啦?

请学们由句子看看有什么不明白学贵有疑 ,你有什么不明白 ,说出起

生青蛙什么说天只有井口?(师板井口?)生鸟什么说天无边无际?(师板无边无际?)生 3

话什么思?师朋友们真会提问下面我们做实验 ,请朋友抬起头看看天花板我们看到是全部

请朋友拿出准备纸像老师这样卷成圆筒状然透圆孔看天花板说说现卷起圆筒看到天花板与刚才

看到有什么不?生刚才看到天花板很现看到天花板很

生刚才看天花板有多我们就能看到多现透圆筒看到天花板只有圆筒口那么

生 3 我们视线被圆筒挡住所以看到天花板只有纸筒那么

师观察很仔细也善动脑筋那你们想想坐井里青蛙看到天有多?生(齐)井口

师因青蛙天天坐井里它视线被井壁挡住所以青蛙看到天只有井口

(擦问) 3 、师鸟什么说天无边无际呢?请朋友观画面看哪位朋友看得仔细鸟飞哪些地方看到

什么?(生观画面非常兴奋非常激动还不发出感叹

)师鸟飞呀飞它看见了什么?(出示句式鸟飞呀飞它看见了

)生鸟飞呀飞它看见了草原 ,高山 ,海 ,城市

师朋友们语言真丰富鸟飞许多地方他从没有见到天边际所以鸟说天无边无际(擦问)

鸟飞地方多看到东西多知道也就多

生青蛙天天坐井里看到东西少知道也就少

师对这是只见识广鸟;这是只见识少青蛙

师什么叫话呢?生假话

生夸口

生 3 吹牛

师青蛙不相信鸟说话是真谁能把不相信语气送到句子里

生()朋友别说话了天不井口那么还用飞那么远吗?生他只把句子通顺了不相信语气没出

师你能试试吗?(有感情地)师像他这样练习练习

(生练然齐)师青蛙不相信鸟可着急了他得努力劝说青蛙相信己话该怎样呢?己试试

(生得很有感情)师让我们也争论争论男生青蛙说话女生鸟说话

(男女分角色)、师学到这里都已明白青蛙错了可以是青蛙还和鸟争论不休请朋友由三次对话

边边想青蛙和鸟什么笑?(生)生青蛙笑鸟说是错

生青蛙笑己说是对

生 3 鸟笑青蛙错了还认己是对

生鸟笑己说天无边无际是正确

师怎样才能让青蛙知道己错了呢?生让他跳出井口看看

师对眼见实让他亲眼瞧瞧(播放青蛙跳出井口动画)瞧青蛙真跳出了井口它看到了什么?会说

些什么?(出示句式青蛙听了鸟话他真跳出了井口青蛙

)生青蛙听了鸟话他真跳出了井口青蛙看见天无边无际说哇天真呀青蛙看见外面世界真美丽

青蛙想这下可了我也能和鸟样到各地看看

师朋友们想象真丰富语言真优美相信你们能用朗表达己感受让我们有滋有味地齐三次对话

(生)四、扮演角色再现情境师你们真真很棒相信你们表演会更精彩老师是故事鸟你们是井里

青蛙

(师加上动作、表情生只有语言)师老师表演怎么样?生老师表演得很棒因老师加上了动作还

有表情

师老师相信你们加上己动作、表情定也很棒

桌伙伴表演表演吧(生加上动作、表情表演)五、总结全、师学了这课你想对青蛙说什么 ?生

青蛙 ,你以定不能只靠眼睛观察事物 ,还要听别人劝告 ,千万别以是了

师你收获可真不少

、师课通青蛙和鸟对天争论 ,告诉我们深刻道理看问题 ,认识事物 ,要得高 ,看得要全面 ,不能像青

蛙那样犯了错误还以是朋友要像鸟学习 ,今学习和生活 ,处处多学、多看、多听、多想、多问只

有这样才能成见多识广多才多艺人

了 , 让我们优美音乐声结束这堂课吧板青蛙图鸟图无边无际见识广天多?井口见识少

版权声明 :以上文章中选用的图片文字均来源于网络或用户投稿 ,如果有侵权请立即联系我们 , 我们立即删除 。