假如教学反思案例

时间:2021-09-02 08:23:20 手机站 来源:网友投稿

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?假设?教学反思案例

  ?假设?教学反思案例是查字典语文网小编给大家推荐的优质教学资源。通过教学反思 ,教师往往能及早的发现一些缺乏 ,比方说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等 ,从而为自身教学水平的提高累计经验。

?假设?教学反思案例

课文?假设?是一首充满童趣、情趣、理趣的诗歌 ,语言清新活泼 ,充满儿童的想像力、创造力, 表达了对小树、小鸟、残疾人发自内心的关爱 ,显示了儿童博大而纯真的心!全诗用并列结构的形式 ,引导学生学会关爱环境 ,关爱动物 ,关爱他人。最后一小节以 “假设我有一支马良的神笔……〞结尾 ,耐人寻味 ,给学生留下了一个很大的思考空间与说话、写话练习的平台 ,加上全诗语言简炼 ,大量运用短语的形式 ,处处都是充满美好梦想的语言 ,为学生积累语言 ,运用语言提供了良好的环境。

一位外国作家说过:“每个儿童都是一名诗人。〞对这句话我深有同感 ,儿童极具想象力和创造力。在他们的心灵里 ,有着赤子般的真情 ,有着天马行空般的奇思妙想 ,有着成人遥不可及的奇幻。他们在诗歌创作方面具备天资。所以在学习这篇诗歌的时候 ,我抓住课后那个带给人无限遐想空间的省略号 ,引导学生展开想象:“假设你有一支马良的神笔 ,你想画什么?〞没想到此时的课堂沸腾了 ,小手举得像一片树林 ,学生们的答复非常精彩:假设我有一支马良的神笔 ,我想在蓝蓝的天空中 ,再画一个地球 ,让越来越多的人住到另一个地球上;假设我有一支马良的神笔 ,我想给没钱上学的小朋友画一座美丽的学校 ,让他们不用花钱就能快乐地上学;我想画一个绿色的家园 ,没有污染 ,让我们生活在蓝天白云下 ,呼吸新鲜空气;我想为盲人画一双明亮的眼睛,让他们都能看到美丽的世界;我想为庄稼画一只吃害虫的神鸟 ,保护庄稼;我想为没有水的地方画上一条河流 ,让人们都能喝到甜甜的水;我想为每个人都画上一双翅膀 ,让人们都能在蓝天上自由自在的飞翔;我想画一艘宇宙飞船 ,让我们到太空去探索宇宙的奥秘;我会给我们的学校画许多绿绿的树 ,五颜六色的花 ,使我们的校园像花园一样美;我要给孤单的小朋友画个小伙伴 ,让他们快快乐乐的生活 ……

孩子们的脑子里充满了无穷的想象力 ,孩子们的心灵里有着炽热的真情 ,孩子们的心里装着无数美好的愿望 ,孩子们的心最纯最美!

美好的种子已在学生心中播下 ,不久一定有收获的 ,我心里想。

?假设?这一课借“马良的神笔〞 ,表达了对小树、小鸟、残疾人的发自内心的关爱。这些关爱显示了儿童一颗纯真无暇的心 ,与孩子们的生活实际很近 ,所以最容易引起同学们的共识 ,特别是课后的省略号更给大家提供了无限遐想的空间 ,充分发挥自己的想象力:假设我也有这样的一枝神笔 ,我会……

儿童充满了想象力、创造力 ,他们希望认识社会、改造自然。在儿童的心灵里 ,有着赤子般的真情 ,有着火山喷发般的力量。虽然他们往往只能“假设〞 ,但是这些“假设〞都是他们对生活、对大自然的独特认识 ,是他们对美好事物的向往和追求。在开课之前 ,我们一起听了神笔马良的故事 ,我就问:你如果有这样一支神奇的神笔你会做什么?他们都说了一些自己的需求。在上完课后 ,我提了同一个问题 ,并大胆的鼓励学生 ,结合自己对课文内容的理解、感受写出自己的想法、看法 ,让学生仿照课文的结构 ,发挥想象 ,编写一段诗歌 ,当了一回小诗人。这时孩子们的答案就不一样了 ,说明他们有了感触 ,都想给别人带去帮助。

长期这样训练 ,学生的想象力 ,就能充分的发挥出来 ,学生的写作能力 ,也将得到进一步的提高。只要老师在教学中 ,巧用课文的内容 ,把握好的时机 ,提供好的方法 ,学生的写作水平 ,也会在不知不觉中得到锻炼和提高。

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