2016
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一年级语文上册《日月明》教学设计
一年级语上册《日月明》教学设计
【教材分析】
本篇韵节奏明快，音韵和谐，读起朗朗上口，字里行间 揭示了会意字的构字特点，体现了中国人的聪明才智，能让 学生感受到识字的乐趣，激发学生的识字热情。为使学生体 会读韵的快乐，教学过程采用“写中识字一一以读促悟一一 再读再悟”的模式，学生通过不同层次的读，对会意字的认 识从朦朦胧胧到逐渐清晰再到豁然开朗，完成这一由浅入深 的学习过程，引起学生对学习会意字的兴趣，激发其探究会 意字的欲望，进而培养学习汉字的浓厚兴趣。
【教学目标】
认识“明、力、尘、从、众、双、木、林、森、条、
心” 11个生字，会写“木、林、土、力、心” 5个字。
正确、流利地朗读课，让学生初步了解会意字的构字 规律，懂得人多力量大的道理。
通过不同形式的朗读，理解、感悟汉字，掌握朗读技 巧。
通过学习，进一步扩展学生对会意字的认识，激发学
生对祖国字的喜爱之情。 【教学重点】掌握本课的生字词;
正确朗读课。
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【教学难点】帮助学生了解一些会意字的构字规律，培 养学生初步的认字能力。
【课前准备】制作多媒体课件、字卡。
【教学过程】
第一课时
一、 复习旧知，初步感受字义与字形的关系
教师导入：拿出小铅笔，拿出写字纸，跟老师一起写 字，写“日”、“月”。日指天上的太阳，月指天上的月亮。
它们都在天上，有什么不一样？
看太阳、月亮升起的动态图，了解太阳、月亮升起世
界变得亮堂堂，所以“日”和“月”组成了 “明” 。
出示课题，齐读课题。
二、 以写促识，感悟解会意字的构字规律
（一）学习“男”字
出示“男”，大家都认识这个字，谁能用它说几个词？ “男”是由哪两个字组成的？（田、力）
回顾“明”的组成：左边“日”，右边“月”，那么“男 字呢？ （了解字的结构）
“日”和“月”组成了 “明”有一定的道理，那么“男 为什么是由“田”和“力”构成的呢？
（1）出示图片，引导发现在田里劳作出了很大力气的 人是男人，所以“男”是由“田”和“力”构成的。
（2）有一首诗证明田里干活儿的都是男的，老师和同
学一起读《悯农》，加强对“男”字的认识。
（二）学习“尖”字
老师再出示一个上下结构的字：有兴趣的同学可以和
老师一起写：尖。（上面写一个不带勾的“小”，下面写《秋 天》一课学过的“大”）。我们刚刚说日月明，田力男，这个 怎么说？（小大尖）
谁能猜猜老师想问什么问题？ （为什么“尖”是由“小”
和“大”组成的？）
看图：铅笔尖、钢笔尖、刀尖、草芽尖尖。总结规律:
这些事物都是一头小，一头大，所以说是：小大尖。
（三）学习“尘”字
出示“尘”，借助拼音读一读
我们说“日月明 田力男 小大尖”，那么这个字怎么
说？（小土尘）
什么时候会有“尘”，谁又会引起尘呢？（借助动态
图、图片了解风、车、马都会扬起尘）借此知道“尘”是小 的、轻的土
（四）小结：通过填空的形式，学生多次、反复读学过
的儿歌，加深对字形字义的感悟。
（五）学习“从” “众”字
拿出笔，我们再写个熟悉字，课《秋天》中说到大雁 的队形一会儿排成“人”,一会儿排成“一”,一字太简单了， 咱们写两个人字，左半格写一个人，右半格写一个人。
老师这里有一个田字格，写出了两个人，比较和你写 得有什么区别？（左边的捺变成点）不管是识字还是写字都 要看清楚，观察仔细。尽管其中一个人的捺画变成点，但它 还是两个人字，它念什么？从。日月明，田力男，小大尖， 小土尘，二人从。真聪明，人人就是二人。
还有一个字有点难写，数数几个人字，边说边写（说
笔画，撇捺，撇点，撇捺，下半部分就是从字。 ）“众”表示
人数非常多。
（六） 学习“森” “林”字。
出示“森”，学生读，明确“三木森”，给它组词“森 林”。
教学“林”，二木林，也可以说是双木林，双、二都 是两个的意思，双由两个又组成，表示有两个又。
（七） 小结
以“自我介绍”的形式复习“从” “众” “林” “森”
我们刚刚学过的这些字有一个共同的名字 会意
字。
通过小游戏：小鸡出壳、帮小猴儿过河，摘气球等形 式复习学过的会意字。
三、指导写字
出示木和林，都是木，一个两个的区别，哪个好写？
你们自己先写写“木”。
通过实物投影展示学生书写，明确“木”书写时要注
意：横短、撇捺齐平、竖要长。
观察“林”这个字，有一个最短的笔画“点” ，不能 写成捺，一定要变化，紧紧地亲密地写出，这样才美观。会
写了吗？写两个林，把两个林都写好看才厉害呢！
四、 再读再悟，熟读成诵
师生打节拍读《日月明》前四句。一遍比一遍流利。
尝试背诵。
五、 合作探究，强化认识
小组合作找一找字卡中的会意字。
读一读这些会意字。
说一说这些会意字怎么组成的。
六、 布置作业，课后拓展
.将本课的儿歌背给家长听一听。
.请你和家长找一找，还有哪些有趣的会意字，把它
们写下教给班里的同学们
七、 板书设计
日月明
日月明，田力男。
小大尖，小土尘。
二人从，三人众
双木林，三木森
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