教案作业检查实施方案
宝国老镇中心小学 2016年12月
教学常规是学校管理之根本，教学检查是进行教学质量监控的有效手段，为加强教学管理，及时发现和解决教学工作中的问题，使每位教师的工作得到客观评价，促进教学质量的提高，特制订我校教案、作业检查方案。
一、检查时间及顺序：
1、检查时间：2017年1月上旬。
2、检查顺序：
中心小学：低年组+学前→中年组→高年组→科任一组→科任二→艺体组→中层领导。（如有特殊情况，教导处会及时通知）。
十八台小学： 学前+1-3年级班主任组→4-6年级班主任组→科任组→中层领导。
二、检查对象：
全校所有任语文、数学、英语、科学、品德、信息技术、音乐、体育、美术、校本课程、心理、写字等学科的任课教师（含中层）。
三、检查内容：
1、所有任课教师（含中层）教案。（一年级、六年级及英语学科有一部分集智备课的电子稿教案）。
2、各年级、各学科学生书面作业（或课堂笔记），同步训练（练习册）。
四、检查办法
1、集中检查。中心小学教师教案、学生作业都集中到电教室，十八台小学集中到一个专用教室检查。
各组同年级或同一学科的教师将自己的所有教案集中放在1-2个桌上，同年级或同一学科学生作业相继按班级顺序依次摆放，以免和其他教师的教案、作业相混。
2、当场量分、汇总。检查组量分后当场汇总签字，签字后的汇总表任何人无权修改分数。
3、所有任课教师要按通知要求及时把相关检查材料上交到指定地点，否则按没有处理。
五、检查项目及细则
（一）教案检查（7分）
教案应包括下列几项内容：
eq \o\ac(○,1)德育目标、教学计划、教学进度表（0.5分）
教师要认真钻研《课程标准》和教材，整体备课，教案前三页要分别体现：本册德育目标、教学计划、教学进度表（每项0.1分）。做到单元备课，课时分配合理，能写清单元教学目标，教学重、难点满分（0.2分）。每缺一项减0.1分。
eq \o\ac(○,2)课时教学目标（0.5分）
教学目标要体现出知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，教学目标必须明确具体，具有可操作性、可测性。每缺一项扣0.1分。
eq \o\ac(○,3)教学重点、难点（0.5分）
以课程理念为指导，根据课程标准、教材特点及学生的实际，确定教学重点及难点。重点、难点不突出，酌情减0.1——0.3分。
eq \o\ac(○,4)教学过程（4分）
精心设计教学过程，思路清晰，充分利用现有的教学设备，恰地选择和创造性地设计教学方法，巧妙地指导学生学法，体现教师独特的教学风格。教师活动能把握好自己的主导作用，设计合理，适时引导，为学生留有实践探索、合作交流的时间。学生活动能体现学生的积极性，主动性和可操作性，设计意图切合教学实际，富于理论性。满分4分。教学思路不清晰、教法老套、学法不够科学、灵活、可操作性不强，每项减0.2分。
eq \o\ac(○,5)板书设计（0.5分）
要根据教学内容合理设计板书，突出重点；数量不少于备课数的2/3。信息技术、音乐课适当放宽，体育课可无板书。符合学校规定，满分（0.5分）。板书与教学过程不对应，数量不足，不完整，酌情扣0.1分—0.2分。
eq \o\ac(○,6)教学反思（0.5分）
课后有反思要有针对性，要真实的来自课堂，对今后教学有实质性帮助，满分（0.5分）。套话、空话，反思不够深刻，针对性不强，酌情扣除0.1分—0.2分。
eq \o\ac(○,7)教案书写（0.5分）
教案书写格式正确、一致，字迹端正，态度认真，卷面整洁，满分（0.5分）。格式不一、书写潦草、难以辨认，酌情扣除0.1分—0.2分。
（二）、作业检查（5分）
1、本次检查内容
eq \o\ac(○,1)1——2年级：生字作业、组词作业、数学作业。
eq \o\ac(○,2)3——6年级：语文、数学课堂作业、大作文、小作文、语文同步训练、数学同步训练；英语、科学、品社、心理健康、卫生、美术、校本作业等。
eq \o\ac(○,3)科任所任教学科书面作业，有几科就交几科的。
2、具体要求及赋分
eq \o\ac(○,1)低年级语文生字及组词作业能做到课批，数学作业一学期达到60次。学生作业封面整洁，学校、班级、姓名填写完整，作业清晰，准确率高，教师批改认真细致，满分5分。语文作业每缺一项、数学作业每少一次分别减0.1—0.2分，每少每少批改一次或少交一名学生的作业，分别减0.1—0.2分。
eq \o\ac(○,2)中、高年级语文作业能做到精选，有针对性，作业量适中，不留机械、重复性作业；大作文两周一篇，1/3详批，2/3略批；小练笔每周1篇，略批，写清批改评语及日期。数学作业每学期不少于60次，教师及时批改。语文及数学同步训练（练习册），学生能够做到及时练习，教师能适时讲解，学生各学科作业封面整洁，学校、班级、姓名填写完整，作业清晰，准确率高，教师批改认真细致，满分5分。每种作业按要求每缺一项、数学作业每少一次，分别减0.1——0.2分。语文、数学课堂作业要全批全改。发现漏交、未批一本作业扣0.2分，直到扣完为止。大作文每少写一篇或少批改一篇减0.5分，小练笔每少一篇或少批改一篇减0.4分。另外，作文错别字未标出或未订正，酌情扣除0.5—1分，每少一名学生作文减0.1分，直到扣完为止。中、高年级组的语文、数学同步训练，要求随教学进度及时训练，如果教师没有时间批改，教师可以指导学生之间互批。每发现少批语文一课、数学一节，酌情减分0.1—0.2分。三至六年级学生要求用蓝黑圆珠笔或钢笔书写，未按要求去做的，每发现一名减0.1分。
eq \o\ac(○,3)科任学科作业要根据学科特点设计，随课完成，练习层次分明，作业量适当，保质保量。学生各学科作业要求封面整洁，学校、班级、姓名填写完整，作业清晰，准确率高，教师批改认真细致，满分5分。
应交两个学科的作业，只上交一科者，最高得分为满分的二分之一，三科的最高得满分的三分之一；发现每少批改一名学生或每少批一课的，分别减0.1—0.2分。
（三）、教案、作业赋分、统分要求
1、有教案，并且教案达到学校规定次数及要求，赋分应该把握在7分— 4分之间；教案每少一课时扣0.5分，少三课以上最高得4分。没有教案，此项分数为0分。
2、有书面作业的，学生作业达到学校规定要求，赋分应该把握在5分—3分之间；作业每少一次扣0.5分，少三次以上最高得3分。应该有作业，没能提供给检查组的，此项为0分。
3、教案作业检查分数汇总时，去掉两个最高分和两个最低分，然后取平均分计入个人考核分数。
4、一学年两次检查取其平均分。本学期教案、作业检查得分和下学期检查得分合计得出总分，作为考核此项内容最终得分。
六、检查小组
组 长：侯志龙
组 员：苗彩茹 崔鸿雁 谢彩霞 李彦华 梁玉柱 梁宇及组内教师。
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