摘 要：幼儿期是一个人道德观念形成的萌芽时期，是培养良好品德行为的关键时期。所以，对幼儿进行爱国的启蒙教育，从小培养他们热爱祖国的情感，有着极其重要的意义。对于幼儿来说，“爱国”是一个抽象的概念，容易表现得空洞和不切实际，往往达不到预期的教育效果。为此，我认为对幼儿进行爱祖国的教育，应从幼儿周围生活能接触到的、具体的、易于理解的事情着手，渗透和贯穿于整个幼儿园各项活动中。
关键词：教育 幼儿 爱国
中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）12-0196-01
1 创设适宜环境，激发幼儿的爱国情感
环境是重要的教育资源，创设和利用好环境，能有效地促进幼儿的发展。在幼儿园里，有意识的创设爱祖国的环境，在潜移默化中激发幼儿爱祖国的情感。如放置地球仪、地图等，让幼儿随时观察、了解祖国、家乡的地理位置；还可以画上祖国各民族服饰和风景名胜的壁画等，让幼儿逐步认识祖国的山川河流、民族等，从而激发幼儿的爱国热情。
2 整合各领域教育活动，培养幼儿的爱国情感
幼儿园的基本是各领域的教育活动，因此，将爱国教育落实在各领域的教学活动中，是最好的途径之一。根据不同年龄段的孩子的特点，在课程实施中，分步进行。如：对小班幼儿进行爱国教育时，针对年龄小、认知浅这一特点，从他们身边熟悉的人和事物入手，对孩子进行爱父母、爱老师、爱同伴、爱幼儿园的教育；到了中班，随着孩子年龄的增大，认知的增长，幼儿的爱国教育就可以重点放在爱家乡上面。通过各种活动让幼儿充分认识家乡的自然环境、人文风俗等，激发幼儿热爱家乡的情感；到了大班，随着幼儿认知的增长，爱国教育就应该提升到认识祖国的名胜古迹、介绍祖国的巨大成就上来。通过各种活动让幼儿知道我们的祖国地大物博、富强繁盛。从而激发幼儿的民族自豪感，增强爱国情感。通过一些列层层深入的爱国教育活动，将爱家乡、爱祖国的内容渗透到整个幼儿园活动中，由浅入深，循序渐进地培养幼儿爱周围环境，爱家乡，爱祖国的情感。
幼儿园一日生活中的各科教学活动也是向幼儿进行爱祖国教育的途径之一。如语言课中可以通过讲述一些英雄模范故事，朗诵一些爱祖国儿歌等激发幼儿的爱祖国的情感，还可以通过看图讲述、情境谈话、情境表演等形式向幼儿进行爱祖国的教育。在科学课上，如通过认识祖国四季的景色，使幼儿感受家乡的美丽，祖国的美好。通过社会活动如认识首都北京、天安门、认识万里长城、黄山、九寨沟等风景名胜让幼儿感受祖国河山的壮美，激发幼儿作为中国人的自豪感，培养他们爱祖国的感情。艺术课上，通过唱一些以爱祖国为主题的歌曲，像“红太阳照山河”、“祖国祖国，我爱你”等，激发幼儿爱祖国的情感；通过成人的启发诱导，让他们把生活中对祖国的感受用图画表现出来，如绘画“我的家乡”、“美丽的祖国”等。
幼儿园各种教育活动都是爱祖国教育的途径，但他们也不是孤立的。在幼儿园教学中可以用一个教育主题将他们联系起来加以应用，会取得更好的教育效果。如在社会课上认识了“家乡的华蓥山”，在艺术课上就可以引导小朋友画华蓥山的美景，语言课上可以给小朋友讲华蓥山游击队的故事，引导小朋友谈谈“华蓥山有什么？为什么喜欢华蓥山？”体育游戏的时候可以玩“保卫华蓥山”的游戏等等。通过这一系列活动让小朋友加深对家乡的热爱，从而启发幼儿的民族自豪感，培养初步的爱祖国的情感。
3 合理利用节庆日，发展幼儿的爱国情感
我国有着悠久的历史和灿烂的文化，拥有众多的传统佳节，每一个节日都有特殊的意义。在节庆日，开展各种主题教育活动和庆祝活动，让幼儿了解这些节日的来历意义，尽可能让幼儿参加各种庆祝活动，是向幼儿进行爱国教育的最好契机。如在十一国庆节时，可向孩子们进行“祖国妈妈生日快乐”的主题教育，让幼儿了解国庆节的由来，认识我国的国旗、国徽，学唱国歌。通过一系列活动，发展幼儿的爱国情感。在六一儿童节通过开展“我是祖国小花朵”教育活动和六一庆祝活动，使孩子们知道我们中国的儿童受到的保护和关怀，生活在祖国的怀抱里是无比幸福的。还可以利用清明节，请当地的老红军爷爷讲讲革命传统故事，开展祭扫烈士墓的活动，通过缅怀革命先烈，体会今天来之不易的幸福生活；在春节开展“欢欢喜喜过大年”主题活动，让幼儿了解我国的传统风俗；通过这一系列的主题教育活动增进幼儿的民族自豪感，从而激发幼儿热爱祖国的情感。
4 利用特定情境，升华幼儿的爱国情感
在幼儿园活动中，升旗仪式是进行全园性爱国教育的重要手段。在升旗仪式前要求幼儿认识国旗，学唱国歌，从小学习升旗的礼仪，面对国旗庄严、肃立。在大班挑选优秀的升旗手和护旗手，每周进行一次全园范围的升旗仪式，增强幼儿对国旗的敬仰之情和对祖国的热爱之情。引导幼儿关注并参与国家的重大事件：如汶川地震后让孩子们共同为灾区捐款，共同感受到我们团结一致，众志成城抗震救灾，为我们生活在这样一个祖国而感到骄傲和自豪。经常性的组织小朋友收看重要国际比赛，为我国运动员欢呼加油等，了解、关注实事，让幼儿体验作为中国人的自豪感，萌发长大以后为祖国作贡献的强烈愿望，升华幼儿的爱国情感。
5 家园合作，巩固幼儿爱祖国的情感
家庭教育在幼儿品德培养中有着举足轻重的作用，家庭同样担负着培养幼儿爱祖国情感的责任。因此，我们经常性的与家长沟通，在爱国教育上取得一致，邀请家长一起向幼儿进行爱祖国的教育。节假日，鼓励家长带领孩子出去參观、游览，有意识的引导孩子欣赏家乡和祖国美丽的自然风光，了解祖国悠久的历史，丰富的物产，和孩子一起见证祖国一天比一天更繁荣，真真正正的感受到祖国的美好与富饶，激发幼儿的民族自豪感和爱国情感。
幼儿爱祖国教育是一个长期的过程，在教育实践中，我们要从幼儿的实际情况出发，重视爱祖国教育的实效性，因势利导，让幼儿看得见，摸得着，听得清，做得到，持之以恒的加以教育和影响，让爱祖国的种子在幼儿心中生根、萌芽。
参考文献：
[1] 李倩. 浅谈对幼儿爱国主义启蒙的情感培养[J].都市家教月刊，2015（11）.
[2] 张楠.让计划与幼儿形影不离[J].教育：周刊，2017（2）：39-39.
[3] 张永娟.让爱国主义的种子在历史课堂生根发芽[J].都市家教月刊，2010（5）：13-13.